課內(nèi)閱讀。
　　余憶童稚時(shí)，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。
　　夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。
　　余__________，_________________，蹲其身，使與臺齊；定神細(xì)視，以叢草為林，以蟲蚊為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。
　　一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。
1．為文章空白處填上原文。
________________________________________________
2．第一段與第二、三、四段的關(guān)系是________關(guān)系，第二段中點(diǎn)明所寫內(nèi)容屬想象的一個(gè)詞語是___________。
3．“我”“昂首觀之”，在看什么？
________________________________________________
4．“項(xiàng)為之強(qiáng)”說明了什么？你有這樣的時(shí)候嗎？說一說。
________________________________________________
5．找出第四段中與“神游其中，怡然自得”相照應(yīng)的句子。
________________________________________________
6．作者回憶了童年的哪幾件趣事？體現(xiàn)了作者怎樣的性格和情趣？
________________________________________________
7．解釋下列加粗的詞。
（1）昂首觀之______________
（2）果如鶴唳云端______________
（3）驅(qū)之別院______________
（4）必細(xì)察其紋理______________
8．翻譯句子。
（1）又留蚊于素帳中。
_________________________________________________
（2）以叢草為林。
_________________________________________________
9．作者幼時(shí)為什么能“時(shí)有物外之趣”？
_________________________________________________
10．課文中的描寫充滿童真童趣，找出你最喜歡的一處，并說說喜歡的理由。
_________________________________________________
11．請從文中找出五個(gè)成語，把它們寫在下面。
_________________________________________________  

參考答案：
1．常于土墻凹凸處  花臺小草叢雜處
2．總分 私擬作
3．或千或百的蚊子被想象成群鶴舞于空中。
4．寫出了“我”的專注，側(cè)面烘托出想象世界的美好。我也有專注于某一件事的時(shí)候，比如讀書，被情節(jié)吸引忘記活動(dòng)身體，放書才覺得身體都僵硬了。
5．方出神，不覺呀然一驚。
6．其一，將夏蚊“私擬作群鶴舞”，帳中留蚊作“青云白鶴觀”；其二，神游于“土墻凹凸處，花臺小草叢雜處”；其三，觀二蟲斗草間，鞭蝦蟆。表現(xiàn)了作者的童真童趣和富于幻想的性格。
7．（1）抬頭  （2）果真  （3）趕、驅(qū)逐    （4）觀察
8．（1）（我）又留幾只蚊子在白色帳子里。
　 （2）把叢草當(dāng)成樹林。
9．兒時(shí)視力極好，能“張目對日，明察秋毫”，“見藐小之物必細(xì)察其紋理”。
10．例如：“忽有龐然大物，拔山倒樹而來”，癩蝦蟆的出場驚天動(dòng)地，震撼人心，“龐然大物”的夸張描述恰與蚊蟲的藐小相互映襯，童趣十足。
11．龐然大物、明察秋毫、怡然自得、夏蚊成雷、怡然稱快。

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　　余憶童稚時(shí)，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。
　　夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。
　　余__________，_________________，蹲其身，使與臺齊；定神細(xì)視，以叢草為林，以蟲蚊為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。
　　一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。
1．為文章空白處填上原文。
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2．第一段與第二、三、四段的關(guān)系是________關(guān)系，第二段中點(diǎn)明所寫內(nèi)容屬想象的一個(gè)詞語是___________。
3．“我”“昂首觀之”，在看什么？
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4．“項(xiàng)為之強(qiáng)”說明了什么？你有這樣的時(shí)候嗎？說一說。
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5．找出第四段中與“神游其中，怡然自得”相照應(yīng)的句子。
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6．作者回憶了童年的哪幾件趣事？體現(xiàn)了作者怎樣的性格和情趣？
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7．解釋下列加粗的詞。
（1）昂首觀之______________
（2）果如鶴唳云端______________
（3）驅(qū)之別院______________
（4）必細(xì)察其紋理______________
8．翻譯句子。
（1）又留蚊于素帳中。
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（2）以叢草為林。
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9．作者幼時(shí)為什么能“時(shí)有物外之趣”？
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10．課文中的描寫充滿童真童趣，找出你最喜歡的一處，并說說喜歡的理由。
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11．請從文中找出五個(gè)成語，把它們寫在下面。
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參考答案：
1．常于土墻凹凸處  花臺小草叢雜處
2．總分 私擬作
3．或千或百的蚊子被想象成群鶴舞于空中。
4．寫出了“我”的專注，側(cè)面烘托出想象世界的美好。我也有專注于某一件事的時(shí)候，比如讀書，被情節(jié)吸引忘記活動(dòng)身體，放書才覺得身體都僵硬了。
5．方出神，不覺呀然一驚。
6．其一，將夏蚊“私擬作群鶴舞”，帳中留蚊作“青云白鶴觀”；其二，神游于“土墻凹凸處，花臺小草叢雜處”；其三，觀二蟲斗草間，鞭蝦蟆。表現(xiàn)了作者的童真童趣和富于幻想的性格。
7．（1）抬頭  （2）果真  （3）趕、驅(qū)逐    （4）觀察
8．（1）（我）又留幾只蚊子在白色帳子里。
　 （2）把叢草當(dāng)成樹林。
9．兒時(shí)視力極好，能“張目對日，明察秋毫”，“見藐小之物必細(xì)察其紋理”。
10．例如：“忽有龐然大物，拔山倒樹而來”，癩蝦蟆的出場驚天動(dòng)地，震撼人心，“龐然大物”的夸張描述恰與蚊蟲的藐小相互映襯，童趣十足。
11．龐然大物、明察秋毫、怡然自得、夏蚊成雷、怡然稱快。