閱讀下面的文字，完成1～5題。
　　墨池之上，今為州學(xué)舍。教授王君盛恐其不章也，書“晉王右軍墨池”之六字于楹間以揭之，又告于鞏曰：“愿有記?！蓖仆蹙模M愛人之善，雖一能不以廢，_______①因以及乎其跡邪？其亦欲推其事以勉學(xué)者邪？_______②人之有一能，_______③使后人尚之如此，_______④仁人莊士之遺風(fēng)余思，被于來世者如何哉。
1．填入文中橫線處的詞語正確的一項(xiàng)是（　?。?br /> A．①且?、诜颉、鄱、茈m
B．①而?、谏w　③且?、軟r
C．①而?、谏w?、鄱、軟r
D．①而?、诜颉、鄱、軟r
2．解釋文中的詞語。
（1）推王君之心：_______________________
（2）推其事：_______________________
（3）遺風(fēng)余思：_______________________
3．“其亦欲推其事以勉學(xué)者邪？”句中兩個(gè)“其”依次解釋正確的一項(xiàng)是（　?。?br /> A．他（指王盛）　他的（指王盛的）
B．莫非　它的（指州學(xué)的）
C．莫非　他的（指王羲之的）
D．難道　他的（指王羲之的）
4．對“被于來世者如何哉”一句理解正確的一項(xiàng)是（　　）
A．被后世的人怎樣看待呢？
B．用什么來影響后世的人呢？
C．直到來世，又會(huì)怎樣呢？
D．影響到后世的人，情況又會(huì)如何呢？
5．對文中州學(xué)教授王盛題字并請作者作記的目的，理解正確的一項(xiàng)是（　　）
A．提高景點(diǎn)知名度，招攬更多游客。
B．借表彰、推廣王羲之勤學(xué)苦練的精神，來勸勉州學(xué)學(xué)生刻苦讀書。
C．附庸風(fēng)雅，借曾鞏才氣抬高自己的聲望。
D．仰慕王羲之，不想讓他的遺跡默默無聞?dòng)诿耖g。

參考答案：
1．D
2．（1）推究?（2）推廣?（3）遺留下來的作風(fēng)和思想
3．C
4．D
5．B

閱讀下面的文字，完成1～5題。
　　墨池之上，今為州學(xué)舍。教授王君盛恐其不章也，書“晉王右軍墨池”之六字于楹間以揭之，又告于鞏曰：“愿有記?！蓖仆蹙模M愛人之善，雖一能不以廢，_______①因以及乎其跡邪？其亦欲推其事以勉學(xué)者邪？_______②人之有一能，_______③使后人尚之如此，_______④仁人莊士之遺風(fēng)余思，被于來世者如何哉。
1．填入文中橫線處的詞語正確的一項(xiàng)是（　?。?br /> A．①且?、诜颉、鄱、茈m
B．①而?、谏w　③且?、軟r
C．①而?、谏w?、鄱、軟r
D．①而?、诜颉、鄱、軟r
2．解釋文中的詞語。
（1）推王君之心：_______________________
（2）推其事：_______________________
（3）遺風(fēng)余思：_______________________
3．“其亦欲推其事以勉學(xué)者邪？”句中兩個(gè)“其”依次解釋正確的一項(xiàng)是（　?。?br /> A．他（指王盛）　他的（指王盛的）
B．莫非　它的（指州學(xué)的）
C．莫非　他的（指王羲之的）
D．難道　他的（指王羲之的）
4．對“被于來世者如何哉”一句理解正確的一項(xiàng)是（　　）
A．被后世的人怎樣看待呢？
B．用什么來影響后世的人呢？
C．直到來世，又會(huì)怎樣呢？
D．影響到后世的人，情況又會(huì)如何呢？
5．對文中州學(xué)教授王盛題字并請作者作記的目的，理解正確的一項(xiàng)是（　　）
A．提高景點(diǎn)知名度，招攬更多游客。
B．借表彰、推廣王羲之勤學(xué)苦練的精神，來勸勉州學(xué)學(xué)生刻苦讀書。
C．附庸風(fēng)雅，借曾鞏才氣抬高自己的聲望。
D．仰慕王羲之，不想讓他的遺跡默默無聞?dòng)诿耖g。

參考答案：
1．D
2．（1）推究?（2）推廣?（3）遺留下來的作風(fēng)和思想
3．C
4．D
5．B