閱讀下面的文字，完成1～4題。
　　馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？
　　策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。
1．找出并解釋下列各句中的通假字。
（1）才美不外見______________
（2）食之不能盡其材__________
（3）其真無馬邪______________
2．翻譯下列句子。
（1）食馬者不知其能千里而食也。
_________________________
（2）安求其能千里也？
_________________________
（3）鳴之而不能通其意。
_________________________
（4）其真無馬邪？
_________________________
3．第二段文字運用的修辭手法有哪些？有什么作用？
_________________________
4．你是怎么理解“其真無馬邪？其真不知馬也”這句話的？
_________________________

參考答案：
1．（1）“見”通“現(xiàn)”，顯露。
　 （2）“食”通“飼”，喂養(yǎng)?！安摹蓖ā安拧保拍?。
　 （3）“邪”通“耶”，嗎。
2．（1）喂馬的人卻不懂得以千里馬（的食量）而去喂它。
　 （2）又怎么能讓它日行千里呢？
　 （3）馬叫了，也不能通曉它的意思。
　 （4）是真的沒有好馬嗎？（意對即可）
3．排比；引用設問將食馬者的愚妄寫得淋漓盡致。
4．表現(xiàn)了作者對統(tǒng)治者不能識別人才，摧殘埋沒人才的不滿和憤慨。?

閱讀下面的文字，完成1～4題。
　　馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？
　　策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。
1．找出并解釋下列各句中的通假字。
（1）才美不外見______________
（2）食之不能盡其材__________
（3）其真無馬邪______________
2．翻譯下列句子。
（1）食馬者不知其能千里而食也。
_________________________
（2）安求其能千里也？
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（3）鳴之而不能通其意。
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（4）其真無馬邪？
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3．第二段文字運用的修辭手法有哪些？有什么作用？
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4．你是怎么理解“其真無馬邪？其真不知馬也”這句話的？
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參考答案：
1．（1）“見”通“現(xiàn)”，顯露。
　 （2）“食”通“飼”，喂養(yǎng)?！安摹蓖ā安拧保拍?。
　 （3）“邪”通“耶”，嗎。
2．（1）喂馬的人卻不懂得以千里馬（的食量）而去喂它。
　 （2）又怎么能讓它日行千里呢？
　 （3）馬叫了，也不能通曉它的意思。
　 （4）是真的沒有好馬嗎？（意對即可）
3．排比；引用設問將食馬者的愚妄寫得淋漓盡致。
4．表現(xiàn)了作者對統(tǒng)治者不能識別人才，摧殘埋沒人才的不滿和憤慨。?