閱讀下面的文字，完成1～5題。
　　天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。人之為學(xué)有難易乎？學(xué)之，則難者亦易矣；不學(xué)，則易者亦難矣。
　　吾資之昏，不逮人也；吾材之庸，不逮人也。旦旦而學(xué)之，久而不怠焉，迄乎成，而亦不知其昏與庸也。吾資之聰倍人也，吾材之敏倍人也，屏棄而不用，其與昏與庸無以異也。圣人之道，卒于魯也傳之。然則昏庸聰敏之用，其有常哉？
　　蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富。貧者語于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一缽足矣?！备徽咴唬骸拔釘?shù)年來欲買舟而下，猶未能也。子何恃而往？”越明年，貧者自南海還，以告富者。富者有慚色。
　　西蜀之去南海，不知幾千里也，僧富者不能至而貧者至焉。人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？
1．這段文字選自________代學(xué)者_(dá)_______的________一文，原題是________。
2．本文的論點(diǎn)是什么？（用原句作答。）
__________________________
3．僧富者“數(shù)年來欲買舟而下，猶未能”的原因何在？
__________________________
4．表現(xiàn)富者態(tài)度變化的一句是________，在文中起何作用？
__________________________
5．你從蜀鄙二僧的小故事，得到什么啟發(fā)或教訓(xùn)？
__________________________

參考答案：
1．清　彭端淑　《為學(xué)》　《為學(xué)一首示子侄》
2．人之為學(xué)，學(xué)之，則難者亦易矣；不學(xué)，則易者亦難矣。
3．重視客觀條件，缺乏主觀能動(dòng)性。他去南海只是一種愿望，未付諸實(shí)踐。
4．富者有慚色；作用：既表現(xiàn)富者還不是頑固不化，更表現(xiàn)了貧者行動(dòng)的教育力量。
5．在困難面前，要發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性，勇于實(shí)踐。（意對即可）

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　　天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。人之為學(xué)有難易乎？學(xué)之，則難者亦易矣；不學(xué)，則易者亦難矣。
　　吾資之昏，不逮人也；吾材之庸，不逮人也。旦旦而學(xué)之，久而不怠焉，迄乎成，而亦不知其昏與庸也。吾資之聰倍人也，吾材之敏倍人也，屏棄而不用，其與昏與庸無以異也。圣人之道，卒于魯也傳之。然則昏庸聰敏之用，其有常哉？
　　蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富。貧者語于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一缽足矣?！备徽咴唬骸拔釘?shù)年來欲買舟而下，猶未能也。子何恃而往？”越明年，貧者自南海還，以告富者。富者有慚色。
　　西蜀之去南海，不知幾千里也，僧富者不能至而貧者至焉。人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？
1．這段文字選自________代學(xué)者_(dá)_______的________一文，原題是________。
2．本文的論點(diǎn)是什么？（用原句作答。）
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3．僧富者“數(shù)年來欲買舟而下，猶未能”的原因何在？
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4．表現(xiàn)富者態(tài)度變化的一句是________，在文中起何作用？
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5．你從蜀鄙二僧的小故事，得到什么啟發(fā)或教訓(xùn)？
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參考答案：
1．清　彭端淑　《為學(xué)》　《為學(xué)一首示子侄》
2．人之為學(xué)，學(xué)之，則難者亦易矣；不學(xué)，則易者亦難矣。
3．重視客觀條件，缺乏主觀能動(dòng)性。他去南海只是一種愿望，未付諸實(shí)踐。
4．富者有慚色；作用：既表現(xiàn)富者還不是頑固不化，更表現(xiàn)了貧者行動(dòng)的教育力量。
5．在困難面前，要發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性，勇于實(shí)踐。（意對即可）