唐太宗論弓矢
上①謂太子少師②蕭瑀曰：“朕少好弓矢，得良弓十?dāng)?shù)，自謂無以加，近以示弓工③，乃曰：‘皆非良材?！迒柶涔剩ぴ唬骸拘牟恢?，則脈理皆邪④，弓雖勁而發(fā)矢不直?！奘嘉蛳蛘弑嬷淳?。朕以弓矢定四方，識之猶未能盡，況天下之務(wù)，其能遍知乎!”乃令京官五品以上更宿中書內(nèi)?、?，數(shù)延見，問以民間疾苦，政事得失。
(選自《資治通鑒.唐紀(jì)》)
【注】①上：君主，這里指李世民。②太子少師：指教皇太子讀書的官員。③弓工：造弓的工匠。④邪：不正。⑤更宿中書內(nèi)省：輪流在中書內(nèi)省值班休息。更，輪流。中書內(nèi)省，屬朝廷決策的機構(gòu)。

小題1:解釋下列加點的詞。（4分）
（1）朕少好弓矢   (           )     （2）皆非良材   (            )
（3）其能遍知乎   (           )     （4）數(shù)延見     (            )
小題2:說出下列句子的大意。（2分）
木心不直，則脈理皆邪，弓雖勁而發(fā)矢不直。
小題3:閱讀這個語段，說說唐太宗因為什么而改變了施政方案？從選文中你可以看出唐太宗是一位怎樣的君主?(4分）

參考答案：
小題1:（1）喜好（2）都（3）難道（怎么、哪里）（4）屢次
小題2:木心不是直的,那么木頭的紋理都不正，即使弓有力但射出的箭也不會直。
小題3:因為工匠的話而引起對治國思考（因為以前對弓的誤判而引起的對治國的思考）； 唐太宗是一位關(guān)心民間疾苦，善于治理國家，善于自省，善于納諫的君主。

小題1:
試題分析：此題考查學(xué)生對文言實詞含義的理解和識記，要求學(xué)生對重點詞語的解釋進(jìn)行重點識記。還要求學(xué)生對文章熟讀，書讀百遍，其義自現(xiàn)。“好”字在這里是“愛好”的意思。“數(shù)”是屢次，一定要記住。
小題2:
試題分析：此題考查學(xué)生的閱讀理解和翻譯能力，要求學(xué)生多讀文章，掌握文意，尤其是重點詞的翻譯。注意句“邪”“雖”的意思。
小題3:
試題分析：要求學(xué)生能夠理解全文大意，從文中選取有效信息。然后評價。

唐太宗論弓矢
上①謂太子少師②蕭瑀曰：“朕少好弓矢，得良弓十?dāng)?shù)，自謂無以加，近以示弓工③，乃曰：‘皆非良材?！迒柶涔剩ぴ唬骸拘牟恢?，則脈理皆邪④，弓雖勁而發(fā)矢不直?！奘嘉蛳蛘弑嬷淳?。朕以弓矢定四方，識之猶未能盡，況天下之務(wù)，其能遍知乎!”乃令京官五品以上更宿中書內(nèi)?、?，數(shù)延見，問以民間疾苦，政事得失。
(選自《資治通鑒.唐紀(jì)》)
【注】①上：君主，這里指李世民。②太子少師：指教皇太子讀書的官員。③弓工：造弓的工匠。④邪：不正。⑤更宿中書內(nèi)省：輪流在中書內(nèi)省值班休息。更，輪流。中書內(nèi)省，屬朝廷決策的機構(gòu)。

小題1:解釋下列加點的詞。（4分）
（1）朕少好弓矢   (           )     （2）皆非良材   (            )
（3）其能遍知乎   (           )     （4）數(shù)延見     (            )
小題2:說出下列句子的大意。（2分）
木心不直，則脈理皆邪，弓雖勁而發(fā)矢不直。
小題3:閱讀這個語段，說說唐太宗因為什么而改變了施政方案？從選文中你可以看出唐太宗是一位怎樣的君主?(4分）

參考答案：
小題1:（1）喜好（2）都（3）難道（怎么、哪里）（4）屢次
小題2:木心不是直的,那么木頭的紋理都不正，即使弓有力但射出的箭也不會直。
小題3:因為工匠的話而引起對治國思考（因為以前對弓的誤判而引起的對治國的思考）； 唐太宗是一位關(guān)心民間疾苦，善于治理國家，善于自省，善于納諫的君主。

小題1:
試題分析：此題考查學(xué)生對文言實詞含義的理解和識記，要求學(xué)生對重點詞語的解釋進(jìn)行重點識記。還要求學(xué)生對文章熟讀，書讀百遍，其義自現(xiàn)。“好”字在這里是“愛好”的意思。“數(shù)”是屢次，一定要記住。
小題2:
試題分析：此題考查學(xué)生的閱讀理解和翻譯能力，要求學(xué)生多讀文章，掌握文意，尤其是重點詞的翻譯。注意句“邪”“雖”的意思。
小題3:
試題分析：要求學(xué)生能夠理解全文大意，從文中選取有效信息。然后評價。