閱讀下面的文言選段，完成第后面題目。（12分）
童寄者，郴州蕘牧兒也。行牧且蕘，二豪賊劫持，反接，布囊其口，去逾四十里，之虛所賣之。寄偽兒啼，恐栗，為兒恒狀。賊易之，對飲酒，醉。一人去為市；一人臥，植刃道上。童微伺其睡，以縛背刃，力上下，得絕；因取刃殺之。  
（《童區(qū)寄傳》節(jié)選）
寄乃告請好劍及咋蛇犬。至八月朝，便詣廟中坐，懷劍將犬。先將數(shù)石米餈，用蜜麨灌之，以置穴口。蛇便出，頭大如囷，目如二尺鏡，聞餈香氣，先啗食之。寄便放犬，犬就嚙咋，寄從后斫得數(shù)創(chuàng)。瘡痛急，蛇因踴出，至庭而死。寄入視穴，得其九女髑髏，悉舉出，咤言曰：“汝曹怯弱，為蛇所食，甚可哀愍！”于是寄女緩步而歸。
（《李寄》節(jié)選）

小題1:對下列加點的詞語解釋不正確的一項是_______（2分）
A．布囊其口（口袋）B．賊易之(輕視）
C．寄乃告請好劍及咋蛇犬（訪求）D．寄從后斫得數(shù)創(chuàng)（用刀斧砍）
小題2:下列各句中加點的“為”與例句中的“為”意義和用法相同的一項是______（2分）
例句：汝曹怯弱，為蛇所食
A．一人去為市（《童區(qū)寄傳》）B．不足為外人道也（《桃花源記》）
C．為坻、為嶼（《小石潭記》）D．賢能為之用（《隆中對》）
小題3:用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（4分）
（1）童寄者，郴州蕘牧兒也。
（2）便詣廟中坐，懷劍將犬。
小題4:用自己的話概括選文【甲】的主要內(nèi)容。（2分）
小題5:聯(lián)系全文可以看出，區(qū)寄是偶遇豪賊，被動應戰(zhàn)，而李寄不同，她是____________________。不過兩位少年英雄表現(xiàn)出了共同的性格特點，那就是____________________。（每空限填一至兩個四字短語）（2分）

參考答案：
小題1:A
小題2:D
小題3:（1）兒童區(qū)寄，是郴州打柴放牛的孩子。（2）就到廟里坐下，抱著劍，帶著狗。
小題4:區(qū)寄智殺強盜。
小題5:有備而來，主動出擊  智勇雙全，膽識過人（意思相同即可，用詞不求與參考答案完全相同，每空1分）

小題1:試題解析：A“布囊其口”中“囊”原意為口袋，但這里用作動詞，堵住的意思。其它幾個選項的詞語解釋都是正確的。此題考查考生的文言實詞的運用和積累情況。針對這種類型，方法是考生可以根據(jù)文意和語境，以及自己的積累，即可得出答案。因此，考生在備考前也須特別注意一詞多義、通假字和古今異義的詞語，以便考試時能夠靈活運用。
小題2:試題分析：本題考查虛詞“為”的意義和用法，找出“加點的詞的意義和用法相同的一項”，方法是：只要根據(jù)句位和搭配，再結(jié)合上下文就能找出來。例句“汝曹怯弱，為蛇所食”中“為”表被動，被的意思。A“一人去為市”中“為”是做的意思，B“不足為外人道也”中“為”是向的意思，C“為坻、為嶼”中“為”是成為的意思，D“賢能為之用”中“為”表被動。因此與例句中的“為”意義和用法相同的一項是D選項。
小題3:試題解析：本題的翻譯，句中的“童”“蕘牧”“詣”“懷”“將”等，都是重要的采分點，做翻譯題，要注意幾點規(guī)律：1、字字落實，直譯為主；2、注意詞類活用、特殊句式；3、注意句子整體連貫。在翻譯句子的時候，我們也要注意對譯。翻譯一般以直譯為主，意譯為輔，根據(jù)語境，做到文通字順。因此，此題可以翻譯為：（1）兒童區(qū)寄，是郴州打柴放牛的孩子。（2）就到廟里坐下，抱著劍，帶著狗。
小題4:試題解析：做這類題型，可以用原文回答，也可以用自己的話回答問題，方法是考生必須仔細閱讀原文，找出原文能夠回答的話，然后在理解的基礎上，來分析歸納?？忌谡J真閱讀甲段文字后，便可知甲段文字的主要內(nèi)容為區(qū)寄智殺強盜。
小題5:試題解析：本題考查考生分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。做這類題型，可以用原文回答，也可以用自己的話回答問題，方法是考生必須仔細閱讀原文，找出原文能夠回答的話，然后在理解的基礎上，來分析歸納。聯(lián)系全文可以看出，區(qū)寄是偶遇豪賊，被動應戰(zhàn)，而李寄不同，她是有備而來，主動出擊。不過兩位少年英雄表現(xiàn)出了共同的性格特點，那就是智勇雙全，膽識過人。

閱讀下面的文言選段，完成第后面題目。（12分）
童寄者，郴州蕘牧兒也。行牧且蕘，二豪賊劫持，反接，布囊其口，去逾四十里，之虛所賣之。寄偽兒啼，恐栗，為兒恒狀。賊易之，對飲酒，醉。一人去為市；一人臥，植刃道上。童微伺其睡，以縛背刃，力上下，得絕；因取刃殺之。  
（《童區(qū)寄傳》節(jié)選）
寄乃告請好劍及咋蛇犬。至八月朝，便詣廟中坐，懷劍將犬。先將數(shù)石米餈，用蜜麨灌之，以置穴口。蛇便出，頭大如囷，目如二尺鏡，聞餈香氣，先啗食之。寄便放犬，犬就嚙咋，寄從后斫得數(shù)創(chuàng)。瘡痛急，蛇因踴出，至庭而死。寄入視穴，得其九女髑髏，悉舉出，咤言曰：“汝曹怯弱，為蛇所食，甚可哀愍！”于是寄女緩步而歸。
（《李寄》節(jié)選）

小題1:對下列加點的詞語解釋不正確的一項是_______（2分）
A．布囊其口（口袋）B．賊易之(輕視）
C．寄乃告請好劍及咋蛇犬（訪求）D．寄從后斫得數(shù)創(chuàng)（用刀斧砍）
小題2:下列各句中加點的“為”與例句中的“為”意義和用法相同的一項是______（2分）
例句：汝曹怯弱，為蛇所食
A．一人去為市（《童區(qū)寄傳》）B．不足為外人道也（《桃花源記》）
C．為坻、為嶼（《小石潭記》）D．賢能為之用（《隆中對》）
小題3:用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（4分）
（1）童寄者，郴州蕘牧兒也。
（2）便詣廟中坐，懷劍將犬。
小題4:用自己的話概括選文【甲】的主要內(nèi)容。（2分）
小題5:聯(lián)系全文可以看出，區(qū)寄是偶遇豪賊，被動應戰(zhàn)，而李寄不同，她是____________________。不過兩位少年英雄表現(xiàn)出了共同的性格特點，那就是____________________。（每空限填一至兩個四字短語）（2分）

參考答案：
小題1:A
小題2:D
小題3:（1）兒童區(qū)寄，是郴州打柴放牛的孩子。（2）就到廟里坐下，抱著劍，帶著狗。
小題4:區(qū)寄智殺強盜。
小題5:有備而來，主動出擊  智勇雙全，膽識過人（意思相同即可，用詞不求與參考答案完全相同，每空1分）

小題1:試題解析：A“布囊其口”中“囊”原意為口袋，但這里用作動詞，堵住的意思。其它幾個選項的詞語解釋都是正確的。此題考查考生的文言實詞的運用和積累情況。針對這種類型，方法是考生可以根據(jù)文意和語境，以及自己的積累，即可得出答案。因此，考生在備考前也須特別注意一詞多義、通假字和古今異義的詞語，以便考試時能夠靈活運用。
小題2:試題分析：本題考查虛詞“為”的意義和用法，找出“加點的詞的意義和用法相同的一項”，方法是：只要根據(jù)句位和搭配，再結(jié)合上下文就能找出來。例句“汝曹怯弱，為蛇所食”中“為”表被動，被的意思。A“一人去為市”中“為”是做的意思，B“不足為外人道也”中“為”是向的意思，C“為坻、為嶼”中“為”是成為的意思，D“賢能為之用”中“為”表被動。因此與例句中的“為”意義和用法相同的一項是D選項。
小題3:試題解析：本題的翻譯，句中的“童”“蕘牧”“詣”“懷”“將”等，都是重要的采分點，做翻譯題，要注意幾點規(guī)律：1、字字落實，直譯為主；2、注意詞類活用、特殊句式；3、注意句子整體連貫。在翻譯句子的時候，我們也要注意對譯。翻譯一般以直譯為主，意譯為輔，根據(jù)語境，做到文通字順。因此，此題可以翻譯為：（1）兒童區(qū)寄，是郴州打柴放牛的孩子。（2）就到廟里坐下，抱著劍，帶著狗。
小題4:試題解析：做這類題型，可以用原文回答，也可以用自己的話回答問題，方法是考生必須仔細閱讀原文，找出原文能夠回答的話，然后在理解的基礎上，來分析歸納?？忌谡J真閱讀甲段文字后，便可知甲段文字的主要內(nèi)容為區(qū)寄智殺強盜。
小題5:試題解析：本題考查考生分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。做這類題型，可以用原文回答，也可以用自己的話回答問題，方法是考生必須仔細閱讀原文，找出原文能夠回答的話，然后在理解的基礎上，來分析歸納。聯(lián)系全文可以看出，區(qū)寄是偶遇豪賊，被動應戰(zhàn)，而李寄不同，她是有備而來，主動出擊。不過兩位少年英雄表現(xiàn)出了共同的性格特點，那就是智勇雙全，膽識過人。