閱讀《康海救友》，完成后面小題。(12分)
康海①與太監(jiān)劉瑾同鄉(xiāng)，瑾以其文名，欲親之，海不與之通。瑾拘夢陽②獄，必死之?？驮唬骸澳罘洽劭档潞瑹o可脫夢陽者?！眽絷栐唬骸八牢岚仓?，何以累德涵?且德涵必不屈瑾?！笨蛷妷絷栔露Z德涵：“德涵救我，惟德涵能救我?！焙５脮苍唬骸拔仪昏盍加?，天下后世其許我!”即上馬馳瑾門。明日輒赦出之。
【注】①康海：字德涵   ②夢陽：李夢陽，明代著名文學家。 ③非：除非。
小題1:解釋下列句子中加點的詞語。 (2分)
(1)而活良友(         )              (2)明日輒赦出之 (         )
小題2:下列各句與例句中“以”的用法相同的一項是(   )(2分)
例句：瑾以其文名 A．以天下事為己任B．我以日始出時去人近
C．蓋以誘敵D．以實奇
小題3:用“/”標出下面句子的兩處朗讀停頓。(2分)
且 德 涵 必 不 屈 瑾
小題4:翻譯下列句子。(4分)
(1)念非康德涵，無可脫夢陽者。
(2)虎因喜，計之曰：“技止此耳！”
小題5:從本文中可以看出康海是個怎樣的人？(2分)

參考答案：

小題1:(1)使(讓）…活、救活(2)第二天
小題2:D
小題3:且/德涵/必不屈瑾
小題4:（1）我想除非康德涵，沒有哪個可以救李夢陽的． (2)老虎因此而高興，盤算著驢的本領，心想:“它的本領只不過如此罷了!”(2分)
小題5:藐視權貴、潔身自好、重視情義、樂于助人

小題1:
試題分析：此題考查學生對文言實詞含義的理解和識記，要求學生對重點詞語的解釋進行重點識記。還要求學生對文章熟讀，書讀百遍，其義自現?！盎睢钡氖箘佑梅?。
小題2:
試題分析：瑾以其文名中的“以”解釋為：因為。A項中的“以”解釋為：認為。B項中的“以”解釋為。C項中的“以”解釋為：用來。D項中的“以”解釋為：因為。
小題3:
試題分析：此題考查學生對句讀的掌握，要求學生熟讀該句，讀出含義，然后斷句?！皼r且康德涵也一定不會向劉瑾屈服的”
小題4:
試題分析：此題考查學生的閱讀理解和翻譯能力，要求學生多讀文章，掌握文意，尤其是重點詞的翻譯。注意關鍵詞的含義的解釋。注意1句中的“念”“脫”的含義。2句中“因”的含義。
小題5:
試題分析：要求學生從正面描寫和側面描寫兩方面概括人物形象。

閱讀《康海救友》，完成后面小題。(12分)
康海①與太監(jiān)劉瑾同鄉(xiāng)，瑾以其文名，欲親之，海不與之通。瑾拘夢陽②獄，必死之?？驮唬骸澳罘洽劭档潞瑹o可脫夢陽者?！眽絷栐唬骸八牢岚仓?，何以累德涵?且德涵必不屈瑾?！笨蛷妷絷栔露Z德涵：“德涵救我，惟德涵能救我?！焙５脮苍唬骸拔仪昏盍加?，天下后世其許我!”即上馬馳瑾門。明日輒赦出之。
【注】①康海：字德涵   ②夢陽：李夢陽，明代著名文學家。 ③非：除非。
小題1:解釋下列句子中加點的詞語。 (2分)
(1)而活良友(         )              (2)明日輒赦出之 (         )
小題2:下列各句與例句中“以”的用法相同的一項是(   )(2分)
例句：瑾以其文名 A．以天下事為己任B．我以日始出時去人近
C．蓋以誘敵D．以實奇
小題3:用“/”標出下面句子的兩處朗讀停頓。(2分)
且 德 涵 必 不 屈 瑾
小題4:翻譯下列句子。(4分)
(1)念非康德涵，無可脫夢陽者。
(2)虎因喜，計之曰：“技止此耳！”
小題5:從本文中可以看出康海是個怎樣的人？(2分)

參考答案：

小題1:(1)使(讓）…活、救活(2)第二天
小題2:D
小題3:且/德涵/必不屈瑾
小題4:（1）我想除非康德涵，沒有哪個可以救李夢陽的． (2)老虎因此而高興，盤算著驢的本領，心想:“它的本領只不過如此罷了!”(2分)
小題5:藐視權貴、潔身自好、重視情義、樂于助人

小題1:
試題分析：此題考查學生對文言實詞含義的理解和識記，要求學生對重點詞語的解釋進行重點識記。還要求學生對文章熟讀，書讀百遍，其義自現?！盎睢钡氖箘佑梅?。
小題2:
試題分析：瑾以其文名中的“以”解釋為：因為。A項中的“以”解釋為：認為。B項中的“以”解釋為。C項中的“以”解釋為：用來。D項中的“以”解釋為：因為。
小題3:
試題分析：此題考查學生對句讀的掌握，要求學生熟讀該句，讀出含義，然后斷句?！皼r且康德涵也一定不會向劉瑾屈服的”
小題4:
試題分析：此題考查學生的閱讀理解和翻譯能力，要求學生多讀文章，掌握文意，尤其是重點詞的翻譯。注意關鍵詞的含義的解釋。注意1句中的“念”“脫”的含義。2句中“因”的含義。
小題5:
試題分析：要求學生從正面描寫和側面描寫兩方面概括人物形象。