閱讀下面語段，回答后面問題。（請用0．5mm的黑色簽字筆將正確答案寫在答題卡指定位置上。共10分）
【甲】十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』菸磸?，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫ジ壹右?，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存?，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖?，可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從?！?
公與之乘。戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。
既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”
【乙】魏文侯①使樂羊伐中山②，克之，以封其子擊③。文侯問于群臣曰：“我何如主？”皆曰：“仁君。”任座曰：“君得中山，不以封君之弟而以封君之子，何謂仁君？”文侯怒，任座趨④出。次問翟璜，對曰：“仁君?！蔽暮钤唬骸昂我灾?？”對曰：“臣聞君仁則臣直。向者任座之言直，臣是以知之?！蔽暮類?，使翟璜召任座而反之，親下堂迎之，以為上客。 （選自《資治通鑒.周紀一》 ）
?、傥何暮睿簯?zhàn)國時魏國國君，名叫魏斯。②中山：中山國，戰(zhàn)國時小國。 ③擊：魏擊，魏文侯之子，后繼承為君，即魏武侯。④趨：指快走。這里是任座見主子盛怒，只得惶恐走出。
小題1:解釋下列加點詞語在文中的意思。（2分）
⑴．又何間焉 ___________________________________               
⑵．一鼓作氣___________________________________
⑶．克之  ___________________________________                    
⑷． 召任座而反之___________________________________
小題2:請用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子，寫在答題卡上。（4分）
⑴忠之屬也，可以一戰(zhàn)。
⑵不以封君之弟而以封君之子，何謂仁君。
小題3:請你根據文章內容，用自己的話說說曹劌的“遠謀”體現(xiàn)在哪些方面？（2分）
小題4:從魏文侯由“怒”到“悅”這件事，你領悟出怎樣的道理？（2分）

參考答案：

小題1:⑴參與 ⑵擊鼓（進軍） ⑶ 攻克 ⑷通返，返回
小題2:⑴這是盡了本職的一類事，可以憑借這一點作戰(zhàn)。⑵不把它封賞給您的弟弟，卻封給自己的兒子，這怎么能說是仁德君主？
小題3:①在戰(zhàn)爭之前，曹劌就預見到“肉食者鄙，未能遠謀”；②在與莊公會面時，曹劌分析了莊公的三次答話，曹劌所言，皆著眼于“民”，政治上取信于民；③在戰(zhàn)斗過程中，不急于進攻和追擊，把握戰(zhàn)機，表現(xiàn)了他在戰(zhàn)略上的深謀遠慮。（答出兩點即滿分）
小題4:魏文侯“怒”是因為任座的直言進諫，由此可見，國君往往不愿聽逆耳之言；文侯“悅”在于翟璜講究了一點說話的技巧，由此可見，要取得好的進言效果，必須講究言辭的技巧。（意思對即得分）

小題1:
試題分析：文言實詞的考查，最常見的命題形式是，指定文中若干個詞讓學生作解釋。要求解釋的詞，一般為常見實詞，通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等，往往是命題的重點，當然也應該成為同學們備考的重點。如：“鼓”這里是詞類活用，名詞用作動詞，“擊鼓”。
小題2:
試題分析：翻譯文句，應以直譯為主，意譯為輔。翻譯文句時要做到字字落實，要特別注意對關鍵詞語的把握，著眼于表達原句的意思，一般用對譯法、替換法、調整法、保留法、增補法、刪削法等辦法進行翻譯。此處注意關鍵詞“屬”“封”的理解。
小題3:
試題分析：這類題目的答案基本都能在原文中找到，但找答案不是盲目的，要看看題目問的是哪方面的內容，然后再有的放矢地去找。如果內容理解用自己的話表述，那學生就應學會根據文本內容進行總結和歸納。這里從政治和軍事兩方面進行總結即可。
小題4:
試題分析：學生亮出的觀點要明確，最好能圍繞原文觀點，理解作者的感情，從全文的主旨和情感基調入手，細細品味詞句所包含、表達的思想感情。因為，文章的主旨和思想感情是統(tǒng)領全文的“神”，要品味詞句所包含、所表達的思想感情，不從全文的主旨和情感基調入手，分析品位的結果就很有可能會與原文情感相悖。

閱讀下面語段，回答后面問題。（請用0．5mm的黑色簽字筆將正確答案寫在答題卡指定位置上。共10分）
【甲】十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』菸磸?，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫ジ壹右?，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存?，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖?，可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從?！?
公與之乘。戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。
既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”
【乙】魏文侯①使樂羊伐中山②，克之，以封其子擊③。文侯問于群臣曰：“我何如主？”皆曰：“仁君。”任座曰：“君得中山，不以封君之弟而以封君之子，何謂仁君？”文侯怒，任座趨④出。次問翟璜，對曰：“仁君?！蔽暮钤唬骸昂我灾?？”對曰：“臣聞君仁則臣直。向者任座之言直，臣是以知之?！蔽暮類?，使翟璜召任座而反之，親下堂迎之，以為上客。 （選自《資治通鑒.周紀一》 ）
?、傥何暮睿簯?zhàn)國時魏國國君，名叫魏斯。②中山：中山國，戰(zhàn)國時小國。 ③擊：魏擊，魏文侯之子，后繼承為君，即魏武侯。④趨：指快走。這里是任座見主子盛怒，只得惶恐走出。
小題1:解釋下列加點詞語在文中的意思。（2分）
⑴．又何間焉 ___________________________________               
⑵．一鼓作氣___________________________________
⑶．克之  ___________________________________                    
⑷． 召任座而反之___________________________________
小題2:請用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子，寫在答題卡上。（4分）
⑴忠之屬也，可以一戰(zhàn)。
⑵不以封君之弟而以封君之子，何謂仁君。
小題3:請你根據文章內容，用自己的話說說曹劌的“遠謀”體現(xiàn)在哪些方面？（2分）
小題4:從魏文侯由“怒”到“悅”這件事，你領悟出怎樣的道理？（2分）

參考答案：

小題1:⑴參與 ⑵擊鼓（進軍） ⑶ 攻克 ⑷通返，返回
小題2:⑴這是盡了本職的一類事，可以憑借這一點作戰(zhàn)。⑵不把它封賞給您的弟弟，卻封給自己的兒子，這怎么能說是仁德君主？
小題3:①在戰(zhàn)爭之前，曹劌就預見到“肉食者鄙，未能遠謀”；②在與莊公會面時，曹劌分析了莊公的三次答話，曹劌所言，皆著眼于“民”，政治上取信于民；③在戰(zhàn)斗過程中，不急于進攻和追擊，把握戰(zhàn)機，表現(xiàn)了他在戰(zhàn)略上的深謀遠慮。（答出兩點即滿分）
小題4:魏文侯“怒”是因為任座的直言進諫，由此可見，國君往往不愿聽逆耳之言；文侯“悅”在于翟璜講究了一點說話的技巧，由此可見，要取得好的進言效果，必須講究言辭的技巧。（意思對即得分）

小題1:
試題分析：文言實詞的考查，最常見的命題形式是，指定文中若干個詞讓學生作解釋。要求解釋的詞，一般為常見實詞，通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等，往往是命題的重點，當然也應該成為同學們備考的重點。如：“鼓”這里是詞類活用，名詞用作動詞，“擊鼓”。
小題2:
試題分析：翻譯文句，應以直譯為主，意譯為輔。翻譯文句時要做到字字落實，要特別注意對關鍵詞語的把握，著眼于表達原句的意思，一般用對譯法、替換法、調整法、保留法、增補法、刪削法等辦法進行翻譯。此處注意關鍵詞“屬”“封”的理解。
小題3:
試題分析：這類題目的答案基本都能在原文中找到，但找答案不是盲目的，要看看題目問的是哪方面的內容，然后再有的放矢地去找。如果內容理解用自己的話表述，那學生就應學會根據文本內容進行總結和歸納。這里從政治和軍事兩方面進行總結即可。
小題4:
試題分析：學生亮出的觀點要明確，最好能圍繞原文觀點，理解作者的感情，從全文的主旨和情感基調入手，細細品味詞句所包含、表達的思想感情。因為，文章的主旨和思想感情是統(tǒng)領全文的“神”，要品味詞句所包含、所表達的思想感情，不從全文的主旨和情感基調入手，分析品位的結果就很有可能會與原文情感相悖。