書的征服
       假若這個世界上沒有書，會是一種什么樣子呢？
       精神失去了陽光，思想無法傳播，知識不能保存，語言失去意義，人們的生活殘缺不全，生命將變得無法忍受……
       所以，書是人類一種偉大而美妙的發(fā)明。
       文明的征服其實也是書的征服。
       書是最聰明、最可靠的老師和朋友。
       有書為伴，孤獨也是一種享受，深刻而豐富；閑暇將卓有成效；幽靜將變得爛漫多彩；嘈雜也可以寧靜和諧。移植生命，保持記憶，激發(fā)思想，傳播知識，交流信息，表達靈感……
       書有說不盡的好處。正因為如此，書才有強大的征服性和侵略性。我怕搬家就是怕搬書，所謂搬家主要就是搬書。每次搬家在家人和幫忙者的一再慫恿下都不得不扔掉一些書。逢年過節(jié)，把屋子收拾利索，長了能維持幾個月，短了不消幾天，屋子里又亂了，主要是書在搗亂，到處是書堆。外出總禁不住要逛書店，逛書店就不可能不買書。新書、準(zhǔn)備要看的書、看了一半的書、寫作正用得著的書、有保存價值的書，占據(jù)了我房子里的絕大部分空間；而且還不斷擴展，每時每刻都在蠶食供我存身的那塊空間。這不是侵略是什么？我舒舒服服、自得其樂地接受這種侵略和征服。
       書不僅征服時間和空間，更征服人的大腦。但是，倘若一個人只是被書征服，而沒有征服書，充其量也只能是個書呆子。正如培根所說，把自己的大腦當(dāng)成草地，任別人的思想如馬蹄一般踐踏。那樣的話，再好的書也將失去其魅力和價值。
       會讀書的人都懂得征服書。
       學(xué)生們有這樣的體會：一冊很厚的新書，會愈讀愈薄，到期末考試的時候就剩下那么幾道題了。這叫吃透了，掌握了，征服了知識。
       讀其他的書也一樣。即便先被書征服，最后還是要反過來把它征服。書能夠給人提供多種選擇：生命的選擇，思想的選擇，生活的選擇。書里有各種各樣的人生，使我們生活在自己選擇的時代里。在自己的生命之外，還可以再補充別的自己所需要的人生，可以擁有多種人生經(jīng)歷。每看一本書就是進入那個作家的頭腦之中，了解他的思想、感情、經(jīng)驗和智慧。
       讀書需要選擇。如果不善選擇，一生什么事都不干，光讀別人的書也讀不完，那又有什么意義呢？讀——失去了意義，書——也失去了存在的價值。
       我的辦法是，翻遍所有能接觸到的書，因為不親自翻一翻就不知好壞，難以取舍；然后把那些沒有什么價值的書扔掉——這種價值的評定是沒有什么統(tǒng)一的惟一的標(biāo)準(zhǔn)的?？筛鶕?jù)自己的需要視具體情況而定。一本書就像一根繩子，只有當(dāng)它跟系著或捆著的東西發(fā)生關(guān)系時，它才有意義。同是一本書對有的人毫無價值，對另外一個人說不定就有點用處。
       讀書的功夫要下在需要認(rèn)真閱讀、仔細品味的一類書上。這類書能滿足你的精神需要，激發(fā)你的才智，幫助你完善自己。你要征服的也是這樣的書。多好的書也不是供香客朝拜的祀奉物。
       還有一些是供你消遣、娛樂的書，可在沉悶無聊的旅途上，在緊張疲勞之后，在工作之余，以及在睡不著的時候去讀，而不必用正規(guī)的時間，我現(xiàn)在才真正感到時間寶貴，浪費不起。好像一天不再有24小時，只剩下20小時或18小時，其余的時間被電視和其他一些不用動腦子的活動占去了。我的窗臺上和寫字臺周圍書刊堆得過高了，就反省自己是不是讀書的時間減少了。于是拼上幾個晚上，把功課補齊。
       當(dāng)然，還有一部大書，每個人都需要終生不懈地精讀粗讀苦讀喜讀，它就是社會這部活書。讀它不能代替讀印刷的書；同樣，讀印刷的書也不能代替讀它。
1．本文主要談了哪兩個方面的內(nèi)容？
      __________________________________________________________________________________________________________________________
2．作者說：“這種價值的評定是沒有什么統(tǒng)一的惟一的標(biāo)準(zhǔn)的。”句中加粗詞語是否重復(fù)？為什么？
     __________________________________________________________________________________________________________________________
3．仿句練習(xí)。把文中第六段畫線句子改成一組排比句。有書為伴，孤獨也是一種享受，深刻而豐富。
     有書為伴，閑暇________，________。
     有書為伴，幽靜________，________。
     有書為伴，嘈雜________，________。
4．面對書的侵略和征服，“我”為什么還能舒舒服服、自得其樂地接受？
       __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5．文章引用培根的話是為了說明一個什么道理？
       __________________________________________________________________________________________________________________________
6．作者把書分了哪幾類？他分別采取什么方法去征服它們？
      ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 7．你是如何看待“社會這部活書”與“印刷的書”的關(guān)系的？
      ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

參考答案：
1．談了什么是書的征服和如何征服書兩個方面的內(nèi)容。
2．不重復(fù)?！敖y(tǒng)一”是指人人都相同，“惟一”是只此一個，用在這里是強調(diào)對于書的價值的評定要跟據(jù)自己的需要視具體情況而定，沒有什么固定不變的要求。
3．如：“閑暇也將變得充實，豐富而卓越；幽靜也將變得絢麗，爛漫而多彩；嘈雜也將變得甜美，寧靜而和諧?！?br /> 4．書雖然征服“我”的時間和空間，但它同時也征服的“我”的大腦，使“我”可以保持記憶，激發(fā)思想，傳播知識，交流信息，表達靈感，完善自我……書是最聰明最可靠的老師和朋友，所以“我”樂于接受這種征服。
5．說明一個人如果只是被書征服，而不能征服書的話，那他將失去自己的思想，而永遠遭受別人思想的奴役。
6．書分三類：沒有價值的書，可把它扔掉；能滿足精神需要、激發(fā)才智、完善自己的書，需要認(rèn)真閱讀、仔細品味；可供消遣、娛樂的書，可在沉悶無聊的旅途上、在緊張疲勞之后、在工作之余、在睡不著覺的時候去讀，不必占用正規(guī)時間。
7．印刷的書來源于社會這部活書，但它并不能反映社會生活的全部，社會生活這部活書雖然博大精深，但它不如印刷的書精要，這兩種書是互相補充的關(guān)系，不能互相代替，都需要我們用心去閱讀。（意思對即可）

書的征服
       假若這個世界上沒有書，會是一種什么樣子呢？
       精神失去了陽光，思想無法傳播，知識不能保存，語言失去意義，人們的生活殘缺不全，生命將變得無法忍受……
       所以，書是人類一種偉大而美妙的發(fā)明。
       文明的征服其實也是書的征服。
       書是最聰明、最可靠的老師和朋友。
       有書為伴，孤獨也是一種享受，深刻而豐富；閑暇將卓有成效；幽靜將變得爛漫多彩；嘈雜也可以寧靜和諧。移植生命，保持記憶，激發(fā)思想，傳播知識，交流信息，表達靈感……
       書有說不盡的好處。正因為如此，書才有強大的征服性和侵略性。我怕搬家就是怕搬書，所謂搬家主要就是搬書。每次搬家在家人和幫忙者的一再慫恿下都不得不扔掉一些書。逢年過節(jié)，把屋子收拾利索，長了能維持幾個月，短了不消幾天，屋子里又亂了，主要是書在搗亂，到處是書堆。外出總禁不住要逛書店，逛書店就不可能不買書。新書、準(zhǔn)備要看的書、看了一半的書、寫作正用得著的書、有保存價值的書，占據(jù)了我房子里的絕大部分空間；而且還不斷擴展，每時每刻都在蠶食供我存身的那塊空間。這不是侵略是什么？我舒舒服服、自得其樂地接受這種侵略和征服。
       書不僅征服時間和空間，更征服人的大腦。但是，倘若一個人只是被書征服，而沒有征服書，充其量也只能是個書呆子。正如培根所說，把自己的大腦當(dāng)成草地，任別人的思想如馬蹄一般踐踏。那樣的話，再好的書也將失去其魅力和價值。
       會讀書的人都懂得征服書。
       學(xué)生們有這樣的體會：一冊很厚的新書，會愈讀愈薄，到期末考試的時候就剩下那么幾道題了。這叫吃透了，掌握了，征服了知識。
       讀其他的書也一樣。即便先被書征服，最后還是要反過來把它征服。書能夠給人提供多種選擇：生命的選擇，思想的選擇，生活的選擇。書里有各種各樣的人生，使我們生活在自己選擇的時代里。在自己的生命之外，還可以再補充別的自己所需要的人生，可以擁有多種人生經(jīng)歷。每看一本書就是進入那個作家的頭腦之中，了解他的思想、感情、經(jīng)驗和智慧。
       讀書需要選擇。如果不善選擇，一生什么事都不干，光讀別人的書也讀不完，那又有什么意義呢？讀——失去了意義，書——也失去了存在的價值。
       我的辦法是，翻遍所有能接觸到的書，因為不親自翻一翻就不知好壞，難以取舍；然后把那些沒有什么價值的書扔掉——這種價值的評定是沒有什么統(tǒng)一的惟一的標(biāo)準(zhǔn)的?？筛鶕?jù)自己的需要視具體情況而定。一本書就像一根繩子，只有當(dāng)它跟系著或捆著的東西發(fā)生關(guān)系時，它才有意義。同是一本書對有的人毫無價值，對另外一個人說不定就有點用處。
       讀書的功夫要下在需要認(rèn)真閱讀、仔細品味的一類書上。這類書能滿足你的精神需要，激發(fā)你的才智，幫助你完善自己。你要征服的也是這樣的書。多好的書也不是供香客朝拜的祀奉物。
       還有一些是供你消遣、娛樂的書，可在沉悶無聊的旅途上，在緊張疲勞之后，在工作之余，以及在睡不著的時候去讀，而不必用正規(guī)的時間，我現(xiàn)在才真正感到時間寶貴，浪費不起。好像一天不再有24小時，只剩下20小時或18小時，其余的時間被電視和其他一些不用動腦子的活動占去了。我的窗臺上和寫字臺周圍書刊堆得過高了，就反省自己是不是讀書的時間減少了。于是拼上幾個晚上，把功課補齊。
       當(dāng)然，還有一部大書，每個人都需要終生不懈地精讀粗讀苦讀喜讀，它就是社會這部活書。讀它不能代替讀印刷的書；同樣，讀印刷的書也不能代替讀它。
1．本文主要談了哪兩個方面的內(nèi)容？
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2．作者說：“這種價值的評定是沒有什么統(tǒng)一的惟一的標(biāo)準(zhǔn)的。”句中加粗詞語是否重復(fù)？為什么？
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3．仿句練習(xí)。把文中第六段畫線句子改成一組排比句。有書為伴，孤獨也是一種享受，深刻而豐富。
     有書為伴，閑暇________，________。
     有書為伴，幽靜________，________。
     有書為伴，嘈雜________，________。
4．面對書的侵略和征服，“我”為什么還能舒舒服服、自得其樂地接受？
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5．文章引用培根的話是為了說明一個什么道理？
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6．作者把書分了哪幾類？他分別采取什么方法去征服它們？
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參考答案：
1．談了什么是書的征服和如何征服書兩個方面的內(nèi)容。
2．不重復(fù)?！敖y(tǒng)一”是指人人都相同，“惟一”是只此一個，用在這里是強調(diào)對于書的價值的評定要跟據(jù)自己的需要視具體情況而定，沒有什么固定不變的要求。
3．如：“閑暇也將變得充實，豐富而卓越；幽靜也將變得絢麗，爛漫而多彩；嘈雜也將變得甜美，寧靜而和諧?！?br /> 4．書雖然征服“我”的時間和空間，但它同時也征服的“我”的大腦，使“我”可以保持記憶，激發(fā)思想，傳播知識，交流信息，表達靈感，完善自我……書是最聰明最可靠的老師和朋友，所以“我”樂于接受這種征服。
5．說明一個人如果只是被書征服，而不能征服書的話，那他將失去自己的思想，而永遠遭受別人思想的奴役。
6．書分三類：沒有價值的書，可把它扔掉；能滿足精神需要、激發(fā)才智、完善自己的書，需要認(rèn)真閱讀、仔細品味；可供消遣、娛樂的書，可在沉悶無聊的旅途上、在緊張疲勞之后、在工作之余、在睡不著覺的時候去讀，不必占用正規(guī)時間。
7．印刷的書來源于社會這部活書，但它并不能反映社會生活的全部，社會生活這部活書雖然博大精深，但它不如印刷的書精要，這兩種書是互相補充的關(guān)系，不能互相代替，都需要我們用心去閱讀。（意思對即可）