閱讀下文，完成1—4題。
天才就是非凡的傻勁
　?、訇P(guān)于天才，大小詞典有相仿的釋義：有卓絕聰明才智的人。不知從何時開始，我漸漸質(zhì)疑甚至厭煩 起這種說法來。
　?、诠沤裰型鉄o數(shù)事例幾乎都與詞典上的釋義相左：李時珍寫《本草綱目》用了30年時間；托爾斯泰寫《戰(zhàn)爭與和平》用了37年時間；歌德寫《浮士德》用了60年時間；諾貝爾研制無煙炸藥，屢敗屢試，煎熬8年才出成果；陳景潤為證明哥德巴赫猜想，拖著病體，頂著壓力，于斗室之中、油燈之下埋頭演算……真令人感嘆！
　?、踎__________________。然而，我讀他們，非但沒有讀出他們的聰明才智，反而讀出了他們的傻勁。寫一部書，有的幾乎用了畢生精力，能說不傻？有的除了瘋狂地埋頭于自己的選擇，簡直不知世上還有其他可愛的事物，能說不傻？我們的世界豐富多彩，人生可享受的美妙也數(shù)不勝數(shù)。許多聰明的人，有條件享受的，就去享受；沒有條件享受的，也挖空心思創(chuàng)造條件享受。哪像他們，糊涂到這般地步，不僅連常人最基本的享受都隨便放棄了，而且千方百計自找苦頭來吃。
　?、苓@些人物取得杰出的成就，究竟是憑傻勁還是靠聰明？
　?、菀簧鷵碛?300多項發(fā)明專利的天才發(fā)明家愛迪生肯定地說，天才是1%的靈感加99%的汗水！現(xiàn)代人才學(xué)家也開始關(guān)注這一問題，他們研究得出：一個人事業(yè)上的成功，其專業(yè)知識或技術(shù)只起15%的作用，而其他方面要起85%的作用。這其他方面都與“傻勁”有關(guān)：執(zhí)著、正義感、責(zé)任感……這個結(jié)論同樣把聰明才智放在第二位。
　　⑥如此看來，詞典里的天才釋義有些偏頗，建議對“天才”的釋義重寫，盡量強調(diào)有益于人類的成就，盡量突出“傻勁”的意義，淡化聰明才智的作用。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　?。ㄗ髡呖碌堑兀?br /> 1．請在下列段序間用“||”將本文分成三部分。
?、?nbsp; ②  ③  ④  ⑤  ⑥
2．聯(lián)系上下文，為第③段開頭寫一個句子，使上下文連貫通暢。
　_______________________________________________
3．對本文理解分析有誤的一項是
[     ]
A．文章標題就是中心論點，觀點鮮明。
B．作者認為“天才”就是有非凡毅力、刻苦精神、卓越聰明才智且取得杰出成就的人。
C．文中“傻勁”是不會享受、糊里糊涂的意思。作者認為“天才”需要這樣的“傻勁”。
D．作者列舉了不少典型事例來證明自己的觀點，具有較強的說服力。
4．請簡要談?wù)剬ψ髡哂^點的看法。
　________________________________________________

參考答案：
1．① || ② ③ ④ ⑤ || ⑥
2．（示例）以上的人物，都為人類社會的進步作出了巨大的貢獻。按通常的理解，他們都有卓越的聰明才智，都屬于天才。（不設(shè)統(tǒng)一答案，答案僅供參考）
3．C
4．（示例）贊同。一個人要取得杰出的成就，關(guān)鍵不是其天賦，而是后天的努力（非凡的毅力、執(zhí)著的精神、高度的責(zé)任感等），也就是說，要有一股子“傻勁”。（如果答“不贊同”，言之成理也適當(dāng)給分）

閱讀下文，完成1—4題。
天才就是非凡的傻勁
　?、訇P(guān)于天才，大小詞典有相仿的釋義：有卓絕聰明才智的人。不知從何時開始，我漸漸質(zhì)疑甚至厭煩 起這種說法來。
　?、诠沤裰型鉄o數(shù)事例幾乎都與詞典上的釋義相左：李時珍寫《本草綱目》用了30年時間；托爾斯泰寫《戰(zhàn)爭與和平》用了37年時間；歌德寫《浮士德》用了60年時間；諾貝爾研制無煙炸藥，屢敗屢試，煎熬8年才出成果；陳景潤為證明哥德巴赫猜想，拖著病體，頂著壓力，于斗室之中、油燈之下埋頭演算……真令人感嘆！
　?、踎__________________。然而，我讀他們，非但沒有讀出他們的聰明才智，反而讀出了他們的傻勁。寫一部書，有的幾乎用了畢生精力，能說不傻？有的除了瘋狂地埋頭于自己的選擇，簡直不知世上還有其他可愛的事物，能說不傻？我們的世界豐富多彩，人生可享受的美妙也數(shù)不勝數(shù)。許多聰明的人，有條件享受的，就去享受；沒有條件享受的，也挖空心思創(chuàng)造條件享受。哪像他們，糊涂到這般地步，不僅連常人最基本的享受都隨便放棄了，而且千方百計自找苦頭來吃。
　?、苓@些人物取得杰出的成就，究竟是憑傻勁還是靠聰明？
　?、菀簧鷵碛?300多項發(fā)明專利的天才發(fā)明家愛迪生肯定地說，天才是1%的靈感加99%的汗水！現(xiàn)代人才學(xué)家也開始關(guān)注這一問題，他們研究得出：一個人事業(yè)上的成功，其專業(yè)知識或技術(shù)只起15%的作用，而其他方面要起85%的作用。這其他方面都與“傻勁”有關(guān)：執(zhí)著、正義感、責(zé)任感……這個結(jié)論同樣把聰明才智放在第二位。
　　⑥如此看來，詞典里的天才釋義有些偏頗，建議對“天才”的釋義重寫，盡量強調(diào)有益于人類的成就，盡量突出“傻勁”的意義，淡化聰明才智的作用。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　?。ㄗ髡呖碌堑兀?br /> 1．請在下列段序間用“||”將本文分成三部分。
?、?nbsp; ②  ③  ④  ⑤  ⑥
2．聯(lián)系上下文，為第③段開頭寫一個句子，使上下文連貫通暢。
　_______________________________________________
3．對本文理解分析有誤的一項是
[     ]
A．文章標題就是中心論點，觀點鮮明。
B．作者認為“天才”就是有非凡毅力、刻苦精神、卓越聰明才智且取得杰出成就的人。
C．文中“傻勁”是不會享受、糊里糊涂的意思。作者認為“天才”需要這樣的“傻勁”。
D．作者列舉了不少典型事例來證明自己的觀點，具有較強的說服力。
4．請簡要談?wù)剬ψ髡哂^點的看法。
　________________________________________________

參考答案：
1．① || ② ③ ④ ⑤ || ⑥
2．（示例）以上的人物，都為人類社會的進步作出了巨大的貢獻。按通常的理解，他們都有卓越的聰明才智，都屬于天才。（不設(shè)統(tǒng)一答案，答案僅供參考）
3．C
4．（示例）贊同。一個人要取得杰出的成就，關(guān)鍵不是其天賦，而是后天的努力（非凡的毅力、執(zhí)著的精神、高度的責(zé)任感等），也就是說，要有一股子“傻勁”。（如果答“不贊同”，言之成理也適當(dāng)給分）