閱讀下面文段，完成問題。
　?、偃欢瑢で蟮诙N答案，或是解決問題的其他路徑和新的方法，有賴于創(chuàng)造性的思維。那么，創(chuàng)造性的思維又有哪些必需的要素呢？
　　②有人是這樣回答的：“富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識，使自己學(xué)識淵博。從古代史到現(xiàn)代技術(shù)，從數(shù)學(xué)到插花，不精通各種知識就一事無成。因為這些知識隨時都可能進行組合，形成新的創(chuàng)意。這種情況可能出現(xiàn)在六分鐘之后，也可能在六個月之后，六年之后。但當(dāng)事人堅信它一定會出現(xiàn)?！?br /> 　?、畚覍Υ送耆澩?。知識是形成新創(chuàng)意的素材。但這并不是說，光憑知識就能擁有創(chuàng)造性。發(fā)揮創(chuàng)造力的真正關(guān)鍵，在于如何運用知識。創(chuàng)造性的思維，必須有探求新事物，并為此而活用知識的態(tài)度和意識，在此基礎(chǔ)上，持之以恒地進行各種嘗試。
　?、苓@方面的典型代表，首推約翰.古登貝爾克。他將原來毫不相關(guān)的兩種機械——葡萄壓榨機和硬幣打制器組合起來，開發(fā)了一種新形式。因為葡萄壓榨機用來從葡萄中榨出汁，所以它在大面積上均等加力。而硬幣打制器的功能則是在金幣之類的小平面上打出印花來。有一天，古登貝爾克半開玩笑地自言自語道：“是不是可以在幾個硬幣打制器上加上葡萄壓榨機的壓力，使之在紙上打印出印花來呢？”由此組合就是印刷機和排版術(shù)。
1．請你概括說說創(chuàng)造性思維有哪些必需的要素？其中哪一要素是關(guān)鍵？
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2．本選文第④段“這方面”指的是哪方面？本段運用了舉例論證的方法，請你用一句話概括這個例子。
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參考答案：
1．創(chuàng)造性思維必需的要素有：①淵博的知識（豐富的知識、知識的積累等亦可）。②運用知識去不斷探求新思路。（如何運用知識亦可）③持之以恒地進行各種嘗試。（留意細小的想法，并鍥而不舍地使之變?yōu)楝F(xiàn)實亦可）其中如何運用知識最關(guān)鍵。
2．這方面指：“發(fā)揮創(chuàng)造力的真正關(guān)鍵，在于如何運用知識”。（或必須有探求新事物，并為此而活用知識的態(tài)度和意識，在此基礎(chǔ)上，持之以恒的進行各種嘗試。）
例子：古登貝爾克將兩種毫不相干的機械組合起來發(fā)明出新產(chǎn)品。（或：古登貝爾克把葡萄壓榨機和硬幣打制器組合起來，發(fā)明了印刷機和排版術(shù)）（語言表述內(nèi)容相同即可）

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　?、偃欢瑢で蟮诙N答案，或是解決問題的其他路徑和新的方法，有賴于創(chuàng)造性的思維。那么，創(chuàng)造性的思維又有哪些必需的要素呢？
　　②有人是這樣回答的：“富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識，使自己學(xué)識淵博。從古代史到現(xiàn)代技術(shù)，從數(shù)學(xué)到插花，不精通各種知識就一事無成。因為這些知識隨時都可能進行組合，形成新的創(chuàng)意。這種情況可能出現(xiàn)在六分鐘之后，也可能在六個月之后，六年之后。但當(dāng)事人堅信它一定會出現(xiàn)?！?br /> 　?、畚覍Υ送耆澩?。知識是形成新創(chuàng)意的素材。但這并不是說，光憑知識就能擁有創(chuàng)造性。發(fā)揮創(chuàng)造力的真正關(guān)鍵，在于如何運用知識。創(chuàng)造性的思維，必須有探求新事物，并為此而活用知識的態(tài)度和意識，在此基礎(chǔ)上，持之以恒地進行各種嘗試。
　?、苓@方面的典型代表，首推約翰.古登貝爾克。他將原來毫不相關(guān)的兩種機械——葡萄壓榨機和硬幣打制器組合起來，開發(fā)了一種新形式。因為葡萄壓榨機用來從葡萄中榨出汁，所以它在大面積上均等加力。而硬幣打制器的功能則是在金幣之類的小平面上打出印花來。有一天，古登貝爾克半開玩笑地自言自語道：“是不是可以在幾個硬幣打制器上加上葡萄壓榨機的壓力，使之在紙上打印出印花來呢？”由此組合就是印刷機和排版術(shù)。
1．請你概括說說創(chuàng)造性思維有哪些必需的要素？其中哪一要素是關(guān)鍵？
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2．本選文第④段“這方面”指的是哪方面？本段運用了舉例論證的方法，請你用一句話概括這個例子。
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參考答案：
1．創(chuàng)造性思維必需的要素有：①淵博的知識（豐富的知識、知識的積累等亦可）。②運用知識去不斷探求新思路。（如何運用知識亦可）③持之以恒地進行各種嘗試。（留意細小的想法，并鍥而不舍地使之變?yōu)楝F(xiàn)實亦可）其中如何運用知識最關(guān)鍵。
2．這方面指：“發(fā)揮創(chuàng)造力的真正關(guān)鍵，在于如何運用知識”。（或必須有探求新事物，并為此而活用知識的態(tài)度和意識，在此基礎(chǔ)上，持之以恒的進行各種嘗試。）
例子：古登貝爾克將兩種毫不相干的機械組合起來發(fā)明出新產(chǎn)品。（或：古登貝爾克把葡萄壓榨機和硬幣打制器組合起來，發(fā)明了印刷機和排版術(shù)）（語言表述內(nèi)容相同即可）