灰太狼為什么總是失敗
流沙
　　兒子問(wèn)我一個(gè)問(wèn)題：為什么羊出的主意總是成功，灰太狼的主意總是失??？
　　我不知道怎樣回答。在動(dòng)畫(huà)片《喜羊羊和灰太狼》中，每一集的情節(jié)都十分類(lèi)似，不論灰太狼想出什么樣的主意，只要羊村長(zhǎng)、喜羊羊動(dòng)動(dòng)腦子，灰太狼想出再好的主意也會(huì)被挫敗。
　　兒子之所以會(huì)提出這個(gè)問(wèn)題，其實(shí)他已經(jīng)充滿(mǎn)了疑惑，有了質(zhì)疑。兒子說(shuō)，這絕對(duì)是不可能的。
　　我為一個(gè)7歲的孩子能有這樣的覺(jué)悟感到驚喜?！断惭蜓蚝突姨恰肥且徊考矣鲬?hù)曉的動(dòng)畫(huà)片，據(jù)說(shuō)是老少皆宜，妙趣橫生。但是《喜羊羊和灰太狼》難逃“臉譜化”的缺陷．譬如壞蛋總是長(zhǎng)得很丑，好人總是長(zhǎng)得“陽(yáng)光燦爛”，正義總是能戰(zhàn)勝邪惡。但事實(shí)上，現(xiàn)實(shí)世界并不是這樣的。這種“臉譜化”的故事情節(jié)，似乎是幾十年前的一種宣傳“流毒”，總是把敵人描繪成沒(méi)有頭腦、沒(méi)有力量的“紙老虎”。
　　因?yàn)槊τ诠ぷ?，我家孩子?jīng)常一個(gè)人在家。于是我經(jīng)常告誡孩子，陌生人敲門(mén)不能開(kāi)，如果被壞人帶走了，你就再也看不到爸爸媽媽了。兒子說(shuō)壞人來(lái)了，我踢他、咬他、拿水槍射他，壞人不就逃跑了？
　　可是，事實(shí)上是這樣嗎？有一位女記者，在杭州某幼兒園做了一個(gè)試驗(yàn)，她拿了一些糖．對(duì)幼兒園里的一個(gè)孩子說(shuō)：“今天媽媽不來(lái)接你了，阿姨來(lái)接你，來(lái)，這是阿姨送給你的糖?！蹦莻€(gè)孩子接過(guò)了糖，美美地吃了起來(lái)，高高興興地跟女記者走出了幼兒園。女記者進(jìn)行了多次試驗(yàn)，沒(méi)有一個(gè)孩子產(chǎn)生懷疑。
　　這個(gè)試驗(yàn)讓家長(zhǎng)大吃一驚。原來(lái)自己的孩子時(shí)刻處于危險(xiǎn)之中，假如有個(gè)壞人想帶走自己的孩子，并不需要花費(fèi)太多的時(shí)間。
　　壞人不會(huì)以“灰太狼”的模樣出現(xiàn)，而且總是裝扮成“好人”的樣子出現(xiàn)在你的身邊。如果時(shí)一個(gè)孩子不斷地灌輸壞人就像“灰太狼”，而且很愚蠢，那就糟糕了。
　　我覺(jué)得，雖然《喜羊羊和灰太狼》受到了無(wú)數(shù)小觀眾的青睞，給大家?guī)?lái)了歡聲和笑語(yǔ)，但從如何增強(qiáng)孩子的自我防衛(wèi)意識(shí)這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，“壞人愚蠢，好人聰明”的觀念無(wú)疑是該片的一大敗筆，一部動(dòng)畫(huà)片放了幾十集，灰太狼一口羊肉也沒(méi)有吃到，這是一個(gè)天大的笑話(huà)。
　　臉譜化向來(lái)是藝術(shù)的大敵，因?yàn)樗破热藗兺嘶氐綑C(jī)械主義的幼稚程度中去，喪失了對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的正常判斷，甚至迷惑處于成長(zhǎng)中的孩子的眼睛，那就真的糟糕了。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　?。ㄕ?009年7月15日《燕趙晚報(bào)》）
1．縱觀全文，請(qǐng)概括出作者的主要觀點(diǎn)。
____________________________________________________
2．文中第6段寫(xiě)道，一位女記者，在杭州某幼兒園做了一個(gè)試驗(yàn)。作者提到這個(gè)試驗(yàn)有什么意圖呢？
____________________________________________________
3．理解下列劃線(xiàn)詞語(yǔ)的含義。
（1）但是《喜羊羊和灰太狼》難逃“臉譜化”的缺陷，譬如壞蛋總是長(zhǎng)得很丑，好人總是長(zhǎng)得“陽(yáng)光燦爛”，正義總是能戰(zhàn)勝邪惡。
　　臉譜化：_________________________
　　陽(yáng)光燦爛：_______________________
（2）這種“臉譜化”的故事情節(jié)，似乎是幾十年前的一種宣傳“流毒”，總是把敵人描繪成沒(méi)有頭腦、沒(méi)有力量的“紙老虎”。
　　流毒：___________________________
　　紙老虎：_________________________
4．你贊同作者在文中的觀點(diǎn)嗎？為什么？
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參考答案：
1．臉譜化是藝術(shù)的大敵，它讓人們喪失了對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的正常判斷，容易誤導(dǎo)處于成長(zhǎng)的少年兒童。（意對(duì)即可）
2．這個(gè)試驗(yàn)是告訴人們：壞人不會(huì)以“灰太狼”的模樣出現(xiàn)，而且總是裝扮成“好人”的樣子出現(xiàn)在孩子的身邊，從而對(duì)孩子構(gòu)成危害。
3．（1）臉譜化：《喜羊羊和灰太狼》中的人物形象過(guò)于簡(jiǎn)單化和概念化，是好是壞，一眼就能看出來(lái)。陽(yáng)光燦爛：形象美好。
　  （2）流毒：流傳下來(lái)的毒害。紙老虎：外表強(qiáng)大而內(nèi)在軟弱的人。
4．示例：我不贊同作者的觀點(diǎn)，《喜羊羊和灰太狼》努力傳達(dá)的是一種樂(lè)觀、自信、勇敢的時(shí)代精神，時(shí)刻張揚(yáng)的是正義總能戰(zhàn)勝邪惡的信念。這對(duì)成長(zhǎng)中的少年兒童有正確的導(dǎo)向作用，能培養(yǎng)他們熱愛(ài)生活、積極向上的情感。雖然它也會(huì)讓少年兒童喪失對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的正常判斷，但隨著年齡的增長(zhǎng)，他們?cè)谏钪袝?huì)自然形成一定的判斷能力，大人們大可不必操心。（言之成理即可）

灰太狼為什么總是失敗
流沙
　　兒子問(wèn)我一個(gè)問(wèn)題：為什么羊出的主意總是成功，灰太狼的主意總是失??？
　　我不知道怎樣回答。在動(dòng)畫(huà)片《喜羊羊和灰太狼》中，每一集的情節(jié)都十分類(lèi)似，不論灰太狼想出什么樣的主意，只要羊村長(zhǎng)、喜羊羊動(dòng)動(dòng)腦子，灰太狼想出再好的主意也會(huì)被挫敗。
　　兒子之所以會(huì)提出這個(gè)問(wèn)題，其實(shí)他已經(jīng)充滿(mǎn)了疑惑，有了質(zhì)疑。兒子說(shuō)，這絕對(duì)是不可能的。
　　我為一個(gè)7歲的孩子能有這樣的覺(jué)悟感到驚喜?！断惭蜓蚝突姨恰肥且徊考矣鲬?hù)曉的動(dòng)畫(huà)片，據(jù)說(shuō)是老少皆宜，妙趣橫生。但是《喜羊羊和灰太狼》難逃“臉譜化”的缺陷．譬如壞蛋總是長(zhǎng)得很丑，好人總是長(zhǎng)得“陽(yáng)光燦爛”，正義總是能戰(zhàn)勝邪惡。但事實(shí)上，現(xiàn)實(shí)世界并不是這樣的。這種“臉譜化”的故事情節(jié)，似乎是幾十年前的一種宣傳“流毒”，總是把敵人描繪成沒(méi)有頭腦、沒(méi)有力量的“紙老虎”。
　　因?yàn)槊τ诠ぷ?，我家孩子?jīng)常一個(gè)人在家。于是我經(jīng)常告誡孩子，陌生人敲門(mén)不能開(kāi)，如果被壞人帶走了，你就再也看不到爸爸媽媽了。兒子說(shuō)壞人來(lái)了，我踢他、咬他、拿水槍射他，壞人不就逃跑了？
　　可是，事實(shí)上是這樣嗎？有一位女記者，在杭州某幼兒園做了一個(gè)試驗(yàn)，她拿了一些糖．對(duì)幼兒園里的一個(gè)孩子說(shuō)：“今天媽媽不來(lái)接你了，阿姨來(lái)接你，來(lái)，這是阿姨送給你的糖?！蹦莻€(gè)孩子接過(guò)了糖，美美地吃了起來(lái)，高高興興地跟女記者走出了幼兒園。女記者進(jìn)行了多次試驗(yàn)，沒(méi)有一個(gè)孩子產(chǎn)生懷疑。
　　這個(gè)試驗(yàn)讓家長(zhǎng)大吃一驚。原來(lái)自己的孩子時(shí)刻處于危險(xiǎn)之中，假如有個(gè)壞人想帶走自己的孩子，并不需要花費(fèi)太多的時(shí)間。
　　壞人不會(huì)以“灰太狼”的模樣出現(xiàn)，而且總是裝扮成“好人”的樣子出現(xiàn)在你的身邊。如果時(shí)一個(gè)孩子不斷地灌輸壞人就像“灰太狼”，而且很愚蠢，那就糟糕了。
　　我覺(jué)得，雖然《喜羊羊和灰太狼》受到了無(wú)數(shù)小觀眾的青睞，給大家?guī)?lái)了歡聲和笑語(yǔ)，但從如何增強(qiáng)孩子的自我防衛(wèi)意識(shí)這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，“壞人愚蠢，好人聰明”的觀念無(wú)疑是該片的一大敗筆，一部動(dòng)畫(huà)片放了幾十集，灰太狼一口羊肉也沒(méi)有吃到，這是一個(gè)天大的笑話(huà)。
　　臉譜化向來(lái)是藝術(shù)的大敵，因?yàn)樗破热藗兺嘶氐綑C(jī)械主義的幼稚程度中去，喪失了對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的正常判斷，甚至迷惑處于成長(zhǎng)中的孩子的眼睛，那就真的糟糕了。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　?。ㄕ?009年7月15日《燕趙晚報(bào)》）
1．縱觀全文，請(qǐng)概括出作者的主要觀點(diǎn)。
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2．文中第6段寫(xiě)道，一位女記者，在杭州某幼兒園做了一個(gè)試驗(yàn)。作者提到這個(gè)試驗(yàn)有什么意圖呢？
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3．理解下列劃線(xiàn)詞語(yǔ)的含義。
（1）但是《喜羊羊和灰太狼》難逃“臉譜化”的缺陷，譬如壞蛋總是長(zhǎng)得很丑，好人總是長(zhǎng)得“陽(yáng)光燦爛”，正義總是能戰(zhàn)勝邪惡。
　　臉譜化：_________________________
　　陽(yáng)光燦爛：_______________________
（2）這種“臉譜化”的故事情節(jié)，似乎是幾十年前的一種宣傳“流毒”，總是把敵人描繪成沒(méi)有頭腦、沒(méi)有力量的“紙老虎”。
　　流毒：___________________________
　　紙老虎：_________________________
4．你贊同作者在文中的觀點(diǎn)嗎？為什么？
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參考答案：
1．臉譜化是藝術(shù)的大敵，它讓人們喪失了對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的正常判斷，容易誤導(dǎo)處于成長(zhǎng)的少年兒童。（意對(duì)即可）
2．這個(gè)試驗(yàn)是告訴人們：壞人不會(huì)以“灰太狼”的模樣出現(xiàn)，而且總是裝扮成“好人”的樣子出現(xiàn)在孩子的身邊，從而對(duì)孩子構(gòu)成危害。
3．（1）臉譜化：《喜羊羊和灰太狼》中的人物形象過(guò)于簡(jiǎn)單化和概念化，是好是壞，一眼就能看出來(lái)。陽(yáng)光燦爛：形象美好。
　  （2）流毒：流傳下來(lái)的毒害。紙老虎：外表強(qiáng)大而內(nèi)在軟弱的人。
4．示例：我不贊同作者的觀點(diǎn)，《喜羊羊和灰太狼》努力傳達(dá)的是一種樂(lè)觀、自信、勇敢的時(shí)代精神，時(shí)刻張揚(yáng)的是正義總能戰(zhàn)勝邪惡的信念。這對(duì)成長(zhǎng)中的少年兒童有正確的導(dǎo)向作用，能培養(yǎng)他們熱愛(ài)生活、積極向上的情感。雖然它也會(huì)讓少年兒童喪失對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的正常判斷，但隨著年齡的增長(zhǎng)，他們?cè)谏钪袝?huì)自然形成一定的判斷能力，大人們大可不必操心。（言之成理即可）