人生差異在讀書
　?、偃魏我粋€人，不論是官是民，是忙是閑，或多或少都有點業(yè)余時間。倘若年復(fù)一年，日復(fù)一日，以不同的態(tài)度，不同的方式支配業(yè)余時間，其結(jié)局或收獲也大不相同。魯迅先生把別人喝咖啡的時間都用來寫作，最終成為偉大的文學(xué)家。相反，有的人雖有才氣，但因不懂得珍惜業(yè)余時間，得過且過，終其一生，別無建樹。
　　②不過，依我看，人生的根本差異在于讀書。因為，讀書至少有三大”好處“。
　?、圩x書可以”明目“。俗話說，站得高，看得遠。一個人熱愛讀書，堅持讀書，就能開闊視野，增長知識。就會使自己”站“得更高，”看“得更遠，在大是大非面前，不隨波逐流，不人云亦云。
　?、茏x書可以”清心“。當(dāng)今社會，市場經(jīng)濟大潮澎湃，街頭巷尾燈紅酒綠，堪稱誘惑多多、考驗多多。唯有能夠靜下心來堅持讀書學(xué)習(xí)的人，才能做到清心靜氣，淡泊名利，不為名所累，不被利所惑。
　　⑤讀書可以”強體“。21世紀(jì)是競爭的世紀(jì)。不僅國與國之間充滿競爭，人與人之間也充滿了競爭。因而人們都希望自己素質(zhì)強一些，形象好一點，以適應(yīng)競爭，贏得競爭。而一個人外塑形象也好，內(nèi)強素質(zhì)也罷，沒有捷徑可走，唯有老老實實讀書，才能充實自己，提升自己；才能豐富知識，增加營養(yǎng)，達到”強身健體“的目的。
　　_______________________________________
　?、奘紫龋獦酚谧x書。生命有限，知識無窮。人生在世，要做的事情很多。盡管如此，也要養(yǎng)成勤于讀書、樂于讀書的良好習(xí)慣。
　?、咂浯?，要善于讀書。古人云：開卷有益。然而，今天看來不盡然。因此，要善于擇書而購，捧書而讀。這樣，才不至于讀了壞書，中了邪氣。
　?、嘣俅危捎谧x書。要通過消化吸收，去粗存精，把前人、他人的知識內(nèi)化成自己的智慧，并用以知道實踐，推動工作。
（選自2011年1月24日《解放日報》作者張桂輝）
1．文章第①段運用了哪種論證方法？論證了什么觀點？
___________________________________________________
2．文章關(guān)于讀書的好處的分論點提出有何特點？有何效果？
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3．文章⑤-⑥段之間缺少必要的過渡，請你補出：
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4．文章⑥-⑧段是否屬于并列結(jié)構(gòu)，請講出理由。
___________________________________________________
5．你認(rèn)為⑥-⑧段是否恰當(dāng)?shù)仃U明了文章的中心論點？
___________________________________________________
6．請你寫出一句讀書有益于人生的詩句或格言。
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參考答案：
1．對比論證。通過對比證明支配業(yè)余時間的態(tài)度方式不同，結(jié)局收獲也大不相同。
2．分論點的提出都采用了打比方的形式，形象生動地揭示出讀書的意義（或“好處”）。
3．示例：以上我們談了讀書的好處，為了更好地發(fā)揮讀書的作用，我們又該怎樣去讀書呢？（答案不唯一）
4．不是并列結(jié)構(gòu)，是層層深入。樂讀書才能善讀書，善讀書才能巧讀書。
5．文章中心論點是“人生差異在讀書”，⑥-⑧段是講讀書的方法，所以這幾段并未恰當(dāng)?shù)仃U明文章的觀點。（意對即可）
6．“略”。（不設(shè)統(tǒng)一答案）

人生差異在讀書
　?、偃魏我粋€人，不論是官是民，是忙是閑，或多或少都有點業(yè)余時間。倘若年復(fù)一年，日復(fù)一日，以不同的態(tài)度，不同的方式支配業(yè)余時間，其結(jié)局或收獲也大不相同。魯迅先生把別人喝咖啡的時間都用來寫作，最終成為偉大的文學(xué)家。相反，有的人雖有才氣，但因不懂得珍惜業(yè)余時間，得過且過，終其一生，別無建樹。
　　②不過，依我看，人生的根本差異在于讀書。因為，讀書至少有三大”好處“。
　?、圩x書可以”明目“。俗話說，站得高，看得遠。一個人熱愛讀書，堅持讀書，就能開闊視野，增長知識。就會使自己”站“得更高，”看“得更遠，在大是大非面前，不隨波逐流，不人云亦云。
　?、茏x書可以”清心“。當(dāng)今社會，市場經(jīng)濟大潮澎湃，街頭巷尾燈紅酒綠，堪稱誘惑多多、考驗多多。唯有能夠靜下心來堅持讀書學(xué)習(xí)的人，才能做到清心靜氣，淡泊名利，不為名所累，不被利所惑。
　　⑤讀書可以”強體“。21世紀(jì)是競爭的世紀(jì)。不僅國與國之間充滿競爭，人與人之間也充滿了競爭。因而人們都希望自己素質(zhì)強一些，形象好一點，以適應(yīng)競爭，贏得競爭。而一個人外塑形象也好，內(nèi)強素質(zhì)也罷，沒有捷徑可走，唯有老老實實讀書，才能充實自己，提升自己；才能豐富知識，增加營養(yǎng)，達到”強身健體“的目的。
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　?、奘紫龋獦酚谧x書。生命有限，知識無窮。人生在世，要做的事情很多。盡管如此，也要養(yǎng)成勤于讀書、樂于讀書的良好習(xí)慣。
　?、咂浯?，要善于讀書。古人云：開卷有益。然而，今天看來不盡然。因此，要善于擇書而購，捧書而讀。這樣，才不至于讀了壞書，中了邪氣。
　?、嘣俅危捎谧x書。要通過消化吸收，去粗存精，把前人、他人的知識內(nèi)化成自己的智慧，并用以知道實踐，推動工作。
（選自2011年1月24日《解放日報》作者張桂輝）
1．文章第①段運用了哪種論證方法？論證了什么觀點？
___________________________________________________
2．文章關(guān)于讀書的好處的分論點提出有何特點？有何效果？
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3．文章⑤-⑥段之間缺少必要的過渡，請你補出：
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4．文章⑥-⑧段是否屬于并列結(jié)構(gòu)，請講出理由。
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5．你認(rèn)為⑥-⑧段是否恰當(dāng)?shù)仃U明了文章的中心論點？
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6．請你寫出一句讀書有益于人生的詩句或格言。
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參考答案：
1．對比論證。通過對比證明支配業(yè)余時間的態(tài)度方式不同，結(jié)局收獲也大不相同。
2．分論點的提出都采用了打比方的形式，形象生動地揭示出讀書的意義（或“好處”）。
3．示例：以上我們談了讀書的好處，為了更好地發(fā)揮讀書的作用，我們又該怎樣去讀書呢？（答案不唯一）
4．不是并列結(jié)構(gòu)，是層層深入。樂讀書才能善讀書，善讀書才能巧讀書。
5．文章中心論點是“人生差異在讀書”，⑥-⑧段是講讀書的方法，所以這幾段并未恰當(dāng)?shù)仃U明文章的觀點。（意對即可）
6．“略”。（不設(shè)統(tǒng)一答案）