閱讀議論文，完成1一5題。
貴哉！自立
       貝思.華盛頓小組，是澳大利亞某稅務(wù)部門的稅務(wù)員，她是靠自己掙錢來上大學(xué)的。是她的家境窘困嗎？不是。她的父親是飛機(jī)駕駛員，母親是芭蕾舞教師，收入比較高，她又是個獨(dú)生女，擔(dān)負(fù)她上大學(xué)的費(fèi)用是綽綽有余的。然而，她不愿依賴父母。據(jù)她說，她的同學(xué)大多數(shù)也是這樣，因為他們普遍有著這樣一種信念：年滿18歲的青年必須自立。
       這種事情，在國外是并不希罕的。在有些國家里，子女18歲后就離開家庭，不依靠父母，父母讓他們?nèi)プ粤?。這已經(jīng)形成了一種觀念。由于我國的實際情況有所不同，我們自然不能簡單地照搬具體做法；但是那種自立的精神，是值得在我們青年中間發(fā)揚(yáng)的。
       中國的古訓(xùn)是不大主張青年自立的?！案改冈?，不遠(yuǎn)游”，兒女得守在父母身邊克盡孝道。身體不能自由獨(dú)立，精神上也不容自立?！叭隉o改父之道，可謂孝矣”。父輩的教誨即使錯了，或者行不通，兒子也不可以違背。至于閨閣里的女孩家，就更不必說了。
       當(dāng)然，不能說自立精神在我們國家不存在。縱觀歷史，在勞動人民中間，在有抱負(fù)有作為的志士身上，也不乏自立的浩氣。“棄燕雀之小志，慕鴻鵠以高翔”，就是這種浩氣的寫照。在革命戰(zhàn)爭年代，在我們的革命前輩身上，更是閃耀著自立精神的熠熠光華?！按蟮卮喝绾＃袃簢羌?，龍燈花鼓夜，仗劍走天涯?！焙蔚鹊睾肋~！革命者沒有這種崛然自立的氣概，要使中華民族“自立于世界民族之林”，豈不是一句空話！
       然而，今天我們又不能不正視這樣的事實：當(dāng)前在相當(dāng)多的青年和他們父母的頭腦里，還十分缺乏青年應(yīng)當(dāng)自立的觀念。許多青年把靠爺娘當(dāng)作理所當(dāng)然的事情，而當(dāng)父母的呢，也有意無意地助長兒女的依賴性，使不少青年一旦離開父母，生活都不能自理。看來，提倡自立精神，在今天，實在是一件亟待去做的事情。
       ①我們要奮斗嗎？②我們要進(jìn)取嗎？③我們要改革和創(chuàng)造嗎？④我們要為祖國更加強(qiáng)盛而有所作為嗎？⑤我們就要有自立的觀念，自立的氣魄，自立的能力。⑥到我們的生活里去看一看吧，那些多有依賴性、不能自立的人，往往是懦弱平庸的；而自立意識很強(qiáng)的人，在事業(yè)上，絕大多數(shù)是有作為的強(qiáng)者。⑦在“面向世界，面向未來，面向現(xiàn)代化”的偉大進(jìn)軍中，我們是多么需要這樣的自立者呵！
1．題目“貴哉！自立”的意思是：___________，從中我們可以知道這篇文章主要論述的是：_________
     _____ 。
2．用自己的話概括本文的中心論點(diǎn)。
                                                                                                                                             
3．文章第三段說“中國的古訓(xùn)是不大主張青年自立的”。這是為了從_____（正面、反面）論述_______
     _____ ；而第五段則是從__________（正面、反面）論證了這一點(diǎn)。
4．文章最后一段由七個句子組成，將本段劃分為三個層次，并寫出每層的大意。
                                                                                                                                             
5．將本文最后一段的畫線句改為陳述的語氣，好不好？為什么？
                                                                                                                                             

參考答案：
1．可貴啊，自立精神自立的重要和必要
2．有志氣的當(dāng)代中國青年要有所作為就必須有自立的精神。
3．反（面）  提倡自立精神的重要和必要    正（面）
4．①②③④⑤|⑥|⑦ 第一層：要進(jìn)取，要創(chuàng)造，就要有自立的觀念、氣魄和能力。 第二層：用事實證
     明有無自立精神的不同結(jié)果。 第三層：指出在未來發(fā)展中需要有自立精神的人。
5．不好。結(jié)尾一段作者用一連串的問句激勵讀者。以向讀者發(fā)出要自立的號召，問句的語氣比陳述句語
     氣更強(qiáng)烈。（意思對即可）

閱讀議論文，完成1一5題。
貴哉！自立
       貝思.華盛頓小組，是澳大利亞某稅務(wù)部門的稅務(wù)員，她是靠自己掙錢來上大學(xué)的。是她的家境窘困嗎？不是。她的父親是飛機(jī)駕駛員，母親是芭蕾舞教師，收入比較高，她又是個獨(dú)生女，擔(dān)負(fù)她上大學(xué)的費(fèi)用是綽綽有余的。然而，她不愿依賴父母。據(jù)她說，她的同學(xué)大多數(shù)也是這樣，因為他們普遍有著這樣一種信念：年滿18歲的青年必須自立。
       這種事情，在國外是并不希罕的。在有些國家里，子女18歲后就離開家庭，不依靠父母，父母讓他們?nèi)プ粤?。這已經(jīng)形成了一種觀念。由于我國的實際情況有所不同，我們自然不能簡單地照搬具體做法；但是那種自立的精神，是值得在我們青年中間發(fā)揚(yáng)的。
       中國的古訓(xùn)是不大主張青年自立的?！案改冈?，不遠(yuǎn)游”，兒女得守在父母身邊克盡孝道。身體不能自由獨(dú)立，精神上也不容自立?！叭隉o改父之道，可謂孝矣”。父輩的教誨即使錯了，或者行不通，兒子也不可以違背。至于閨閣里的女孩家，就更不必說了。
       當(dāng)然，不能說自立精神在我們國家不存在。縱觀歷史，在勞動人民中間，在有抱負(fù)有作為的志士身上，也不乏自立的浩氣。“棄燕雀之小志，慕鴻鵠以高翔”，就是這種浩氣的寫照。在革命戰(zhàn)爭年代，在我們的革命前輩身上，更是閃耀著自立精神的熠熠光華?！按蟮卮喝绾＃袃簢羌?，龍燈花鼓夜，仗劍走天涯?！焙蔚鹊睾肋~！革命者沒有這種崛然自立的氣概，要使中華民族“自立于世界民族之林”，豈不是一句空話！
       然而，今天我們又不能不正視這樣的事實：當(dāng)前在相當(dāng)多的青年和他們父母的頭腦里，還十分缺乏青年應(yīng)當(dāng)自立的觀念。許多青年把靠爺娘當(dāng)作理所當(dāng)然的事情，而當(dāng)父母的呢，也有意無意地助長兒女的依賴性，使不少青年一旦離開父母，生活都不能自理。看來，提倡自立精神，在今天，實在是一件亟待去做的事情。
       ①我們要奮斗嗎？②我們要進(jìn)取嗎？③我們要改革和創(chuàng)造嗎？④我們要為祖國更加強(qiáng)盛而有所作為嗎？⑤我們就要有自立的觀念，自立的氣魄，自立的能力。⑥到我們的生活里去看一看吧，那些多有依賴性、不能自立的人，往往是懦弱平庸的；而自立意識很強(qiáng)的人，在事業(yè)上，絕大多數(shù)是有作為的強(qiáng)者。⑦在“面向世界，面向未來，面向現(xiàn)代化”的偉大進(jìn)軍中，我們是多么需要這樣的自立者呵！
1．題目“貴哉！自立”的意思是：___________，從中我們可以知道這篇文章主要論述的是：_________
     _____ 。
2．用自己的話概括本文的中心論點(diǎn)。
                                                                                                                                             
3．文章第三段說“中國的古訓(xùn)是不大主張青年自立的”。這是為了從_____（正面、反面）論述_______
     _____ ；而第五段則是從__________（正面、反面）論證了這一點(diǎn)。
4．文章最后一段由七個句子組成，將本段劃分為三個層次，并寫出每層的大意。
                                                                                                                                             
5．將本文最后一段的畫線句改為陳述的語氣，好不好？為什么？
                                                                                                                                             

參考答案：
1．可貴啊，自立精神自立的重要和必要
2．有志氣的當(dāng)代中國青年要有所作為就必須有自立的精神。
3．反（面）  提倡自立精神的重要和必要    正（面）
4．①②③④⑤|⑥|⑦ 第一層：要進(jìn)取，要創(chuàng)造，就要有自立的觀念、氣魄和能力。 第二層：用事實證
     明有無自立精神的不同結(jié)果。 第三層：指出在未來發(fā)展中需要有自立精神的人。
5．不好。結(jié)尾一段作者用一連串的問句激勵讀者。以向讀者發(fā)出要自立的號召，問句的語氣比陳述句語
     氣更強(qiáng)烈。（意思對即可）