課內(nèi)閱讀。
　?、僮x書就跟參觀博物館一樣。你可以“精讀”，從頭到尾只待在一間展覽室里，研究一兩樣?xùn)|西：你也可以“瀏覽”，到處走走，遇到感興趣的，就多讀一下展品的說明。   
　　②讀書也可以像是參加“發(fā)現(xiàn)之旅”的比賽。大家拼命讀，拼命沖，比誰讀得多，誰考得好。只是到頭來，很可能沒見到多少，沒學(xué)到多少，徒然得個虛名，卻浪費了時間又搞壞了身體。     
　?、墼谶@兒爸爸要告訴你兩句孔子說過的話一－
　?、芸鬃诱f：“把已經(jīng)學(xué)過的東西，常常拿出來溫習(xí)，不是很喜悅的事嗎？”（意譯）     ⑤孔子又說：“只知道學(xué)習(xí)，卻不進行思索，到頭來等于白學(xué)；只靠思索卻不去學(xué)習(xí)，則變得危險了?！保ㄒ庾g）     
　?、拊诳鬃拥倪@兩句話里提到了三個詞，也就是“學(xué)”、“習(xí)”、“思”。     
　　⑦“學(xué)”是指“學(xué)新的東西”?！傲?xí)”是講“溫習(xí)，”也就是把學(xué)過的東西再溫習(xí)一下。 “思”是講“思索”，讓學(xué)到一的東西能在腦海里多打幾個轉(zhuǎn)，甚至引發(fā)一些自己的想法，產(chǎn)生一些自己的創(chuàng)意。
1．作者向女兒介紹了哪兩種讀書方法？用了什么修辭方法？
___________________________________________________________
2．作者為什么要引用了孔子的話？
___________________________________________________________
3．你能寫出孔子的原話嗎？
（1）把已經(jīng)學(xué)過的東西，常常拿出來溫習(xí)，不是很喜悅的事嗎？
___________________________________________________________  
（2）只知道學(xué)習(xí)，卻不進行思索，到頭來等于白學(xué)；只靠思索卻不去學(xué)習(xí)，則變得危險了。
___________________________________________________________  
4．聯(lián)系全文回答：
（1）文章第二部分的內(nèi)容與讀書并無直接關(guān)系，可否刪去？為什么？  
___________________________________________________________  
（2）文中作者用“種番茄”打比方，說明了一個什么道理？你同意作者的觀點嗎？請說說你的看法。
___________________________________________________________  

參考答案：
1．精讀、瀏覽。修辭：比喻、引用。
2．引用名人名言來說明自己的觀點，既增強了文章的說服力，又豐富了文章的內(nèi)容。
3．（1）“學(xué)而時習(xí)之不易說乎”
　  （2）“學(xué)而不思則罔，死而不學(xué)則殆”。
4．（1）講述了到自然博物館參觀的事情，運用了類比。作者運用女兒以前經(jīng)歷過并有所認識的事來作類比，一是有利于說明事理，二是利于對方理解接受。
　  （2）作者用“種番茄”打比方，形象地說明了學(xué)以致用或用所學(xué)的知識指導(dǎo)實踐的道理。作者的觀點是正確地?？捶ǎ鹤x書的目的是從中獲取知識，并加以運用，這樣才會發(fā)揮知識的作用，否則，就是“死讀書”。
（意思對即可）

課內(nèi)閱讀。
　?、僮x書就跟參觀博物館一樣。你可以“精讀”，從頭到尾只待在一間展覽室里，研究一兩樣?xùn)|西：你也可以“瀏覽”，到處走走，遇到感興趣的，就多讀一下展品的說明。   
　　②讀書也可以像是參加“發(fā)現(xiàn)之旅”的比賽。大家拼命讀，拼命沖，比誰讀得多，誰考得好。只是到頭來，很可能沒見到多少，沒學(xué)到多少，徒然得個虛名，卻浪費了時間又搞壞了身體。     
　?、墼谶@兒爸爸要告訴你兩句孔子說過的話一－
　?、芸鬃诱f：“把已經(jīng)學(xué)過的東西，常常拿出來溫習(xí)，不是很喜悅的事嗎？”（意譯）     ⑤孔子又說：“只知道學(xué)習(xí)，卻不進行思索，到頭來等于白學(xué)；只靠思索卻不去學(xué)習(xí)，則變得危險了?！保ㄒ庾g）     
　?、拊诳鬃拥倪@兩句話里提到了三個詞，也就是“學(xué)”、“習(xí)”、“思”。     
　　⑦“學(xué)”是指“學(xué)新的東西”?！傲?xí)”是講“溫習(xí)，”也就是把學(xué)過的東西再溫習(xí)一下。 “思”是講“思索”，讓學(xué)到一的東西能在腦海里多打幾個轉(zhuǎn)，甚至引發(fā)一些自己的想法，產(chǎn)生一些自己的創(chuàng)意。
1．作者向女兒介紹了哪兩種讀書方法？用了什么修辭方法？
___________________________________________________________
2．作者為什么要引用了孔子的話？
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3．你能寫出孔子的原話嗎？
（1）把已經(jīng)學(xué)過的東西，常常拿出來溫習(xí)，不是很喜悅的事嗎？
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（2）只知道學(xué)習(xí)，卻不進行思索，到頭來等于白學(xué)；只靠思索卻不去學(xué)習(xí)，則變得危險了。
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4．聯(lián)系全文回答：
（1）文章第二部分的內(nèi)容與讀書并無直接關(guān)系，可否刪去？為什么？  
___________________________________________________________  
（2）文中作者用“種番茄”打比方，說明了一個什么道理？你同意作者的觀點嗎？請說說你的看法。
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參考答案：
1．精讀、瀏覽。修辭：比喻、引用。
2．引用名人名言來說明自己的觀點，既增強了文章的說服力，又豐富了文章的內(nèi)容。
3．（1）“學(xué)而時習(xí)之不易說乎”
　  （2）“學(xué)而不思則罔，死而不學(xué)則殆”。
4．（1）講述了到自然博物館參觀的事情，運用了類比。作者運用女兒以前經(jīng)歷過并有所認識的事來作類比，一是有利于說明事理，二是利于對方理解接受。
　  （2）作者用“種番茄”打比方，形象地說明了學(xué)以致用或用所學(xué)的知識指導(dǎo)實踐的道理。作者的觀點是正確地?？捶ǎ鹤x書的目的是從中獲取知識，并加以運用，這樣才會發(fā)揮知識的作用，否則，就是“死讀書”。
（意思對即可）