文段閱讀訓練。
　　讀書需要選擇。如果不善選擇，一生什么事不干，光讀別人的書也讀不完，那又有什么意義呢？讀，失去了意義；書，也失去了存在的價值。
　　我的辦法是，翻遍所有能接觸到的書，因為不親自翻一翻就不知好壞，難以取舍；然后把那些沒有什么價值的書扔掉——這種價值的評定是沒有什么統(tǒng)一的惟一的標準的，可根據(jù)自己的需要視具體情況而定。一本書就像一根繩子，只有當它跟系著或捆著的東西發(fā)生關系時，它才有意義。同是一本書，對有的人毫無價值，對另外一個人說不定就有點用處。
　　讀書的功夫要下在需要認真閱讀、仔細品味的一類書上。這類書能滿足你的精神需要，激發(fā)你的才智，幫助你完善自己。你要征服的也是這樣的書。多好的書也不是供香客朝拜的祀奉物。
　　還有一些是供你消遣、娛樂的書，可在沉悶無聊的旅途上，在緊張疲勞之后，在工作之余，以及在睡不著覺的時候去讀，而不必用正規(guī)的時間。我現(xiàn)在真感到時間寶貴，浪費不起，好象一天不再有24小時，只剩下20小時或18小時，其于的時間被電視和其他一些不用動腦子的活動占去了。我的窗臺上和寫字臺周圍書刊堆的過高了，就反省自己是不是讀書的時間減少了，于是拼上幾個晚上，把功課補齊。
　　當然，還有一部大書，每個人都需要終身不懈地精讀粗讀苦讀喜讀，它就是生活這部活書。讀它不能代替讀印刷的書；同樣，讀印刷的書也不能代替讀它。（節(jié)選自蔣子龍《書的征服》）
1．作者在談到自己選擇書的時候，將書分成了哪幾類？
__________________________________________________
2．蔣子龍在文中談到了一部“大書”，這部大書指的是什么？
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3．指出下列句子中加粗詞語的含義。
①你要征服的也是這樣的書。
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②于是拼上幾個晚上，把功課補齊。
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4． 冰心和蔣子龍都談到了自己讀書時對書籍的選擇，請你也談談你讀書時對書籍是如何選擇的。
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參考答案：
答案
1．一種是需要認真閱讀、仔細品味的書；另一種是供你消遣、娛樂的書。
2．指的是社會生活。
3．①讀通，讀懂，使書能為你所用。
　 ②自己計劃讀的書。
4．“略”。

文段閱讀訓練。
　　讀書需要選擇。如果不善選擇，一生什么事不干，光讀別人的書也讀不完，那又有什么意義呢？讀，失去了意義；書，也失去了存在的價值。
　　我的辦法是，翻遍所有能接觸到的書，因為不親自翻一翻就不知好壞，難以取舍；然后把那些沒有什么價值的書扔掉——這種價值的評定是沒有什么統(tǒng)一的惟一的標準的，可根據(jù)自己的需要視具體情況而定。一本書就像一根繩子，只有當它跟系著或捆著的東西發(fā)生關系時，它才有意義。同是一本書，對有的人毫無價值，對另外一個人說不定就有點用處。
　　讀書的功夫要下在需要認真閱讀、仔細品味的一類書上。這類書能滿足你的精神需要，激發(fā)你的才智，幫助你完善自己。你要征服的也是這樣的書。多好的書也不是供香客朝拜的祀奉物。
　　還有一些是供你消遣、娛樂的書，可在沉悶無聊的旅途上，在緊張疲勞之后，在工作之余，以及在睡不著覺的時候去讀，而不必用正規(guī)的時間。我現(xiàn)在真感到時間寶貴，浪費不起，好象一天不再有24小時，只剩下20小時或18小時，其于的時間被電視和其他一些不用動腦子的活動占去了。我的窗臺上和寫字臺周圍書刊堆的過高了，就反省自己是不是讀書的時間減少了，于是拼上幾個晚上，把功課補齊。
　　當然，還有一部大書，每個人都需要終身不懈地精讀粗讀苦讀喜讀，它就是生活這部活書。讀它不能代替讀印刷的書；同樣，讀印刷的書也不能代替讀它。（節(jié)選自蔣子龍《書的征服》）
1．作者在談到自己選擇書的時候，將書分成了哪幾類？
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2．蔣子龍在文中談到了一部“大書”，這部大書指的是什么？
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3．指出下列句子中加粗詞語的含義。
①你要征服的也是這樣的書。
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②于是拼上幾個晚上，把功課補齊。
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4． 冰心和蔣子龍都談到了自己讀書時對書籍的選擇，請你也談談你讀書時對書籍是如何選擇的。
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參考答案：
答案
1．一種是需要認真閱讀、仔細品味的書；另一種是供你消遣、娛樂的書。
2．指的是社會生活。
3．①讀通，讀懂，使書能為你所用。
　 ②自己計劃讀的書。
4．“略”。