讀下面文章，回答后面問題。
善讀可醫(yī)愚
　　關于讀書的話題，前人已講過許多。幾乎人人都能講出一套為什么要讀書的道理。近來又出現一種新的“讀書無用論”，說什么“打開互聯網，能知天下事，還看什么書？”誠然，互聯網可以給人很多信息和知識，也可以達到實用的目的。但我認為不能全代替讀書。為什么要讀書？我想起了我國漢代大學者劉向的一句話。他說：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！蔽艺J為，這話切中要害，頗有深意。劉向是位大學者，也是位大編輯家。他是漢高祖劉邦的弟弟劉交的四世孫。他一輩子的主要工作是當編輯，讀書。應該說，劉向讀了很多書，對讀書的意義和作用有深刻領悟，他關于讀書的警語是有很深刻意義的。
　　劉向說的“善讀之可以醫(yī)愚?！蔽艺J為包含兩層意思：“醫(yī)愚”講的是作用，“善讀”講的是方法?！吧谱x”這點很重要。從古至今，書籍之多，用“如山”、“如?！毙稳莶⒉贿^分。人生有限，就是超世天才，也很難把天下的書讀盡讀完。因此，每個人特別是對主要職業(yè)不是與書打交道的人來說，讀書還應該有自己的選擇。各人應該根據各自需要從不同的典籍中吸收不同的知識，以豐富自己的營養(yǎng)。英國思想家培根說過：“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭學使人善辯……”每一類書籍有不同的作用和功能。因此，每個想讀書的人都可以而且應該根據自己的不同需要，選擇自己借書、購書、讀書的目標。這些書就像“藥”一樣，“對癥下藥”，就可以治療自己缺乏知識的“愚”的毛病，使自己變得聰明和充實起來。
　　過去人們常說：“開卷有益”，一般來說這話不錯，但對于一些涉世不深，頭腦還很單純的青少年來說，“善讀”還是讀書中的重要一環(huán)。圖書就像朋友一樣，會給人以善與惡的不同影響。英國一位作家說：“不好的書也像不好的朋友一樣，可能會把你坑害?！痹谖覀兡壳暗纳鐣钪?，被壞書、壞影視作品和有害網站坑害，從一個單純無知的青少年走上犯罪道路的例子著實還不少。許多人都是因為缺乏知識，特別是缺乏法制方面的知識造成的惡果。因此，我們的社會各界，老師、家長，在教育青少年勤于讀書的同時，還要幫助他們善于擇書，選擇有益的書，充實他們，引導他們，正像選擇好藥一樣，醫(yī)治他們的缺乏知識的“愚言”之癥。此所謂“善讀之可以醫(yī)愚”也！《人民日報》（ 2006-04-22 第07版 ）
1、文章開頭提出“打開互聯網，能知天下事，還看什么書？”，作者這樣寫起什么作用？
________________________________________________________
2、讀過全文，你覺得本文的論點是什么？簡要分析一下作者是怎樣提出這一論點的？
________________________________________________________
3、通過事例分析本文主要采用的論證方法是什么？
________________________________________________________
4、文章從哪兩個方面論述了“善讀”的必要性？還指出該怎樣有選擇地讀書？
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5、依照下面的例句，運用相同的修辭手法，寫出你對書的認識。
書是益友——臧克家說：“讀過一本好書就象是交了一個益友?！?br /> 書是鑰匙——托爾斯泰說：“理想的書籍是撕開智慧之門的鑰匙?！?br /> 書是________——___________________________________________”
6、結合這篇文章，談談你對“開卷有益”的看法。
_________________________________________________________

參考答案：
1、由對這個較為片面的觀點的分析，自然而然地提出本文的中心論點
2、善讀可醫(yī)愚；開頭提出問題時，引用劉向的名言。中間分析問題部分，緊緊圍繞劉向的這句話來分析的，最后進一步強調這個觀點。由此可看出這句話是作為全文的中心論點來闡述的。
3、引證法。事例“略”。
4、一是人生有限，很難把所有書都讀完；二是職業(yè)不同可以有選擇地讀。還提出每一類書籍有不同的作用和功能。每個想讀書的人都可以而且應該根據自己的不同需要，選擇自己讀書的目標。（意對即可）
5、好的書籍可以是醫(yī)治人病痛的良藥。
6、提示：要從兩方面來談。“略”。

讀下面文章，回答后面問題。
善讀可醫(yī)愚
　　關于讀書的話題，前人已講過許多。幾乎人人都能講出一套為什么要讀書的道理。近來又出現一種新的“讀書無用論”，說什么“打開互聯網，能知天下事，還看什么書？”誠然，互聯網可以給人很多信息和知識，也可以達到實用的目的。但我認為不能全代替讀書。為什么要讀書？我想起了我國漢代大學者劉向的一句話。他說：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！蔽艺J為，這話切中要害，頗有深意。劉向是位大學者，也是位大編輯家。他是漢高祖劉邦的弟弟劉交的四世孫。他一輩子的主要工作是當編輯，讀書。應該說，劉向讀了很多書，對讀書的意義和作用有深刻領悟，他關于讀書的警語是有很深刻意義的。
　　劉向說的“善讀之可以醫(yī)愚?！蔽艺J為包含兩層意思：“醫(yī)愚”講的是作用，“善讀”講的是方法?！吧谱x”這點很重要。從古至今，書籍之多，用“如山”、“如?！毙稳莶⒉贿^分。人生有限，就是超世天才，也很難把天下的書讀盡讀完。因此，每個人特別是對主要職業(yè)不是與書打交道的人來說，讀書還應該有自己的選擇。各人應該根據各自需要從不同的典籍中吸收不同的知識，以豐富自己的營養(yǎng)。英國思想家培根說過：“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭學使人善辯……”每一類書籍有不同的作用和功能。因此，每個想讀書的人都可以而且應該根據自己的不同需要，選擇自己借書、購書、讀書的目標。這些書就像“藥”一樣，“對癥下藥”，就可以治療自己缺乏知識的“愚”的毛病，使自己變得聰明和充實起來。
　　過去人們常說：“開卷有益”，一般來說這話不錯，但對于一些涉世不深，頭腦還很單純的青少年來說，“善讀”還是讀書中的重要一環(huán)。圖書就像朋友一樣，會給人以善與惡的不同影響。英國一位作家說：“不好的書也像不好的朋友一樣，可能會把你坑害?！痹谖覀兡壳暗纳鐣钪?，被壞書、壞影視作品和有害網站坑害，從一個單純無知的青少年走上犯罪道路的例子著實還不少。許多人都是因為缺乏知識，特別是缺乏法制方面的知識造成的惡果。因此，我們的社會各界，老師、家長，在教育青少年勤于讀書的同時，還要幫助他們善于擇書，選擇有益的書，充實他們，引導他們，正像選擇好藥一樣，醫(yī)治他們的缺乏知識的“愚言”之癥。此所謂“善讀之可以醫(yī)愚”也！《人民日報》（ 2006-04-22 第07版 ）
1、文章開頭提出“打開互聯網，能知天下事，還看什么書？”，作者這樣寫起什么作用？
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2、讀過全文，你覺得本文的論點是什么？簡要分析一下作者是怎樣提出這一論點的？
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3、通過事例分析本文主要采用的論證方法是什么？
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4、文章從哪兩個方面論述了“善讀”的必要性？還指出該怎樣有選擇地讀書？
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5、依照下面的例句，運用相同的修辭手法，寫出你對書的認識。
書是益友——臧克家說：“讀過一本好書就象是交了一個益友?！?br /> 書是鑰匙——托爾斯泰說：“理想的書籍是撕開智慧之門的鑰匙?！?br /> 書是________——___________________________________________”
6、結合這篇文章，談談你對“開卷有益”的看法。
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參考答案：
1、由對這個較為片面的觀點的分析，自然而然地提出本文的中心論點
2、善讀可醫(yī)愚；開頭提出問題時，引用劉向的名言。中間分析問題部分，緊緊圍繞劉向的這句話來分析的，最后進一步強調這個觀點。由此可看出這句話是作為全文的中心論點來闡述的。
3、引證法。事例“略”。
4、一是人生有限，很難把所有書都讀完；二是職業(yè)不同可以有選擇地讀。還提出每一類書籍有不同的作用和功能。每個想讀書的人都可以而且應該根據自己的不同需要，選擇自己讀書的目標。（意對即可）
5、好的書籍可以是醫(yī)治人病痛的良藥。
6、提示：要從兩方面來談。“略”。