閱讀《談讀書》節(jié)選，完成后面的題目：（4分）
讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，邏輯修辭使人善辯。總之，“知識(shí)能塑造人的性格”。 不僅如此，精神上的各種缺陷，都可以通過求知來改善。正如身體上的缺陷，可以通過運(yùn)動(dòng)來改善一樣。例如打球有利于腰背，射箭可以擴(kuò)胸利肺，散步則有助于消化，騎術(shù)使人反應(yīng)敏捷，等等。同樣，一個(gè)思維不集中的人，他可以研習(xí)數(shù)學(xué)，因?yàn)閿?shù)學(xué)稍不仔細(xì)就會(huì)出錯(cuò)。缺乏分析判斷力的人，他可以研習(xí)形而上學(xué)，因?yàn)檫@門學(xué)問最講究繁瑣辯證。不善于推理的人，可以研習(xí)法律案例，如此等等。這種種心靈上的缺陷，都可以通過求知來治療。

小題1:選段要論證的觀點(diǎn)是：__________________                                             
小題2:你能為“讀史使人明智”提供一個(gè)道理論據(jù)嗎？寫在下面。（2分）

參考答案：
小題1:讀書可以完善人的性格，彌補(bǔ)人的精神缺陷。
小題1:唐太宗說：以銅為鑒，可以正衣冠；以史為鑒，可以知興替；以人為鑒，可以明得失。

小題1:本題考查分析議論文中心論點(diǎn)的能力。分析文章的中心論點(diǎn)一般從標(biāo)題、開頭、結(jié)尾來考慮，有時(shí)還可以根據(jù)文章的內(nèi)容用自己的語言來概括。
小題1:本題考查學(xué)生補(bǔ)寫論據(jù)的能力。補(bǔ)寫的論據(jù)能體現(xiàn)本文的“中心論點(diǎn)”即可。

閱讀《談讀書》節(jié)選，完成后面的題目：（4分）
讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，邏輯修辭使人善辯。總之，“知識(shí)能塑造人的性格”。 不僅如此，精神上的各種缺陷，都可以通過求知來改善。正如身體上的缺陷，可以通過運(yùn)動(dòng)來改善一樣。例如打球有利于腰背，射箭可以擴(kuò)胸利肺，散步則有助于消化，騎術(shù)使人反應(yīng)敏捷，等等。同樣，一個(gè)思維不集中的人，他可以研習(xí)數(shù)學(xué)，因?yàn)閿?shù)學(xué)稍不仔細(xì)就會(huì)出錯(cuò)。缺乏分析判斷力的人，他可以研習(xí)形而上學(xué)，因?yàn)檫@門學(xué)問最講究繁瑣辯證。不善于推理的人，可以研習(xí)法律案例，如此等等。這種種心靈上的缺陷，都可以通過求知來治療。

小題1:選段要論證的觀點(diǎn)是：__________________                                             
小題2:你能為“讀史使人明智”提供一個(gè)道理論據(jù)嗎？寫在下面。（2分）

參考答案：
小題1:讀書可以完善人的性格，彌補(bǔ)人的精神缺陷。
小題1:唐太宗說：以銅為鑒，可以正衣冠；以史為鑒，可以知興替；以人為鑒，可以明得失。

小題1:本題考查分析議論文中心論點(diǎn)的能力。分析文章的中心論點(diǎn)一般從標(biāo)題、開頭、結(jié)尾來考慮，有時(shí)還可以根據(jù)文章的內(nèi)容用自己的語言來概括。
小題1:本題考查學(xué)生補(bǔ)寫論據(jù)的能力。補(bǔ)寫的論據(jù)能體現(xiàn)本文的“中心論點(diǎn)”即可。