閱讀《新年話惜時(shí)》，完成題。（18分）
①對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)，歲末大盤點(diǎn)，其實(shí)是在時(shí)間支出和工作收獲之間衡量損益：支出都一樣，收獲大不同。撕去最后一張日歷，往日已不可再追，更感到時(shí)間是最稀缺的資源，最昂貴的消費(fèi)。所以，珍惜時(shí)間，才是最重要的。
②人們很容易忽視一天的價(jià)值。以人均預(yù)期壽命70余歲計(jì)，除去天真年少的歲月，刨去年老體衰的時(shí)光，能用來(lái)工作的光陰已減去少半。蘇東坡說(shuō)的“睡眠去其半”，雖有些夸張，但三分之一總是有的。七扣八扣，時(shí)間已屈指可數(shù)。即使如此，抖擻精神做事，時(shí)間的效益當(dāng)可倍增。西漢史學(xué)家司馬遷曾被處宮刑又坐過(guò)大牢，但他卻以不舍晝夜的精神完成了被后人稱為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的《史記》。自然界的時(shí)間不過(guò)是周而復(fù)始的日出日落，四季更替。但因人們的態(tài)度不同，時(shí)間顯示出一種奇異的相對(duì)性。這里好有一比：當(dāng)你覺(jué)得時(shí)光像閃電一樣消失的時(shí)候，那么多半你是在勤奮工作著；當(dāng)你覺(jué)得時(shí)光像蝸牛一樣爬行，那么多半你是無(wú)所事事。所以有人說(shuō)，體驗(yàn)時(shí)光遲緩漫長(zhǎng)，最好的辦法是游手好閑；感受時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，最好的辦法是忙忙碌碌。
③有些人虛擲光陰卻渾然不覺(jué)，有時(shí)還很愜意，總想著明天再說(shuō)吧，明年再說(shuō)吧。他們以為，94歲的羅素(注釋1)還可以著書，92歲的蕭伯納還在編戲，83歲的歌德才寫完《浮士德》，80多歲的馮友蘭還編纂《中國(guó)哲學(xué)史》，一切都不晚，一切都來(lái)得及。這種想法似乎有道理。然而，且不說(shuō)多數(shù)人是否能夠壽至耄耋(注釋2)之年，即使能，是否有上述諸翁超常的腦力和精力，仍大有疑問(wèn)。不少朋友對(duì)未來(lái)懷抱若干大計(jì)劃，只是現(xiàn)在還不忙著做，這些未來(lái)的計(jì)劃十之八九要落空。
④成功的因素非止一端，天資、機(jī)遇、健康等等都重要，但有效地利用時(shí)間是把所有有利條件發(fā)揮出來(lái)的決定性因素。分分秒秒都舍不得放棄的人，即使天資不那么好，機(jī)遇不那么巧，健康不那么妙，未必不能成功。兩耳失聰?shù)娜?，可以成為偉大的音?lè)家；兩臂皆無(wú)的人，可以用腳寫出漂亮的書法……顯而易見，在與時(shí)間賽跑的比賽中，他們是理所當(dāng)然的冠軍。惜時(shí)，時(shí)間會(huì)給予意想不到的饋贈(zèng)；反之，時(shí)間會(huì)毫不客氣地使天資、機(jī)遇、健康等變得毫無(wú)意義。
⑤歲月流淌，年齒又長(zhǎng)。想想去歲還有那么多事想做還沒(méi)有做完，想想來(lái)年還有那么多事應(yīng)做需要擠出更多時(shí)間，不禁想到毛澤東同志那句意味深長(zhǎng)的詩(shī)句：“多少事，從來(lái)急；天地轉(zhuǎn)，光陰追。一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕?！?br /> 注釋：①[羅素]英國(guó)著名哲學(xué)家。下文中的蕭伯納是愛(ài)爾蘭著名作家；歌德是德國(guó)著名詩(shī)人，劇作家；馮友蘭是中國(guó)著名哲學(xué)家。②[耄耋(mào dié)]泛指老年。耄，指八九十歲的年紀(jì)；耋，指七八十歲的年紀(jì)。

小題1:本文作者闡述的觀點(diǎn)是什么？(3分)
小題2:請(qǐng)寫出第②段作者說(shuō)的“七扣八扣”中的“扣”所包括的內(nèi)容。(3分)
小題3:認(rèn)真閱讀第②③段，說(shuō)說(shuō)作者主要運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？(4分)
小題4:仔細(xì)閱讀選文第④段，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析選文第④段的論證過(guò)程。(4分)
小題5:請(qǐng)為本文補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)或道理論據(jù)。(4分)

參考答案：
小題1:我們要珍惜時(shí)間  或珍惜時(shí)間，才是最重要的
小題2:天真年少的歲月、年老體衰的時(shí)光、三分之一的睡眠時(shí)間
小題3:舉例論證，舉古往今來(lái)名人珍惜時(shí)間并有所成就的事例來(lái)證明時(shí)間有限、不能虛擲光陰的觀點(diǎn)。為論證提供事實(shí)依據(jù)。
小題4:首先指出有效地利用時(shí)問(wèn)是把所有有利條件發(fā)揮出來(lái)的決定性因素；然后以殘疾人成功的事例來(lái)證明即使天資等條件不利，只要珍惜時(shí)間也會(huì)獲得成功。
小題5:略

試題分析：
小題1:試題分析:選文第一段的最后一句話即是文章的中心論點(diǎn)。也可以自己概括。
點(diǎn)評(píng)：尋找文章的中心論點(diǎn)：1. 從標(biāo)題入手； 2. 根據(jù)論點(diǎn)出現(xiàn)的位置；論點(diǎn)一般出現(xiàn)在文章的標(biāo)題、開頭，或是結(jié)尾。 3. 從論據(jù)看，所舉事例證明共同觀點(diǎn)； 4. 分析各段內(nèi)容； 5. 從語(yǔ)言標(biāo)志看。
小題2:試題分析:從選文第②段“以人均預(yù)期壽命70余歲計(jì)，除去天真年少的歲月，刨去年老體衰的時(shí)光，能用來(lái)工作的光陰已減去少半。蘇東坡說(shuō)的“睡眠去其半”，雖有些夸張，但三分之一總是有的?！笨梢缘玫接行畔?，進(jìn)行篩選概括。
點(diǎn)評(píng)：分析詞語(yǔ)的指代義，就要分析詞語(yǔ)指代的對(duì)象，從內(nèi)容看，指代的對(duì)象是人、事、物等；從形式上看，指代的對(duì)象是詞語(yǔ)、句子或段落。一般來(lái)說(shuō)，指代詞語(yǔ)在后，指代對(duì)象在前。所以，尋找指代對(duì)象，要仔細(xì)閱讀指代詞語(yǔ)的前文，由近及遠(yuǎn)，直到準(zhǔn)確定格為止。如果在上文找不到，就在具體的語(yǔ)境中，理解詞語(yǔ)所指代的具體內(nèi)容，然后進(jìn)行分析、概括。
小題3:試題分析:從第②段中“西漢史學(xué)家司馬遷……”第③段“94歲的羅素(注釋1)還可以著書，92歲的蕭伯納還在編戲，83歲的歌德才寫完《浮士德》，80多歲的馮友蘭還編纂《中國(guó)哲學(xué)史》”可以看出這兩段主要運(yùn)用的是舉例論證的方法。這里的事例有中國(guó)的，有外國(guó)的，有古代的，有現(xiàn)代的，從中可以看出這些名人共同的特點(diǎn)，因?yàn)檎湎r(shí)間而擁有了巨大的成功。這些是事實(shí)論據(jù)，為了證明：時(shí)間屈指可數(shù)，不能虛擲光陰卻渾然不覺(jué)。
點(diǎn)評(píng)：初中階段常見的論證方法主要有：舉例論證、道理論證、比喻論證、比喻論證等。舉例論證：真實(shí)具體，說(shuō)服力強(qiáng)；道理論證：有權(quán)威性，論證有力；比喻論證：生動(dòng)形象，通俗易懂；對(duì)比論證：正誤分明，是非明確。無(wú)論哪種論證方法都是為了證明中心論點(diǎn)或分論點(diǎn)的。議論文分析句子的表達(dá)效果要從論證方法的角度考慮分析。
小題4:試題分析: 第④段第一句話“成功的因素非止一端，天資、機(jī)遇、健康等等都重要，但有效地利用時(shí)間是把所有有利條件發(fā)揮出來(lái)的決定性因素。”作者在這里首先提出自己的觀點(diǎn)；然后作者說(shuō)“即使天資不那么好，機(jī)遇不那么巧，健康不那么妙，未必不能成功。兩耳失聰?shù)娜?，可以成為偉大的音?lè)家；兩臂皆無(wú)的人，可以用腳寫出漂亮的書法”，最后總結(jié)出觀點(diǎn)：“惜時(shí)，時(shí)間會(huì)給予意想不到的饋贈(zèng)；反之，時(shí)間會(huì)毫不客氣地使天資、機(jī)遇、健康等變得毫無(wú)意義?！?br /> 點(diǎn)評(píng)：分析論證過(guò)程的題，整體把握議論語(yǔ)段，其中包含四點(diǎn)：一是明確語(yǔ)段中觀點(diǎn)性的語(yǔ)句（一般來(lái)說(shuō)此類語(yǔ)句常在段首或段尾）；二是明確論據(jù)的類型；三是明確語(yǔ)段中的論證方法；四是明確語(yǔ)段的結(jié)構(gòu)。
小題5:試題分析:可補(bǔ)充的道理論據(jù)比較多，如
三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)，黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書遲。－－顏真卿 　
一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。
少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕。－－朱熹
少壯不努力，老大徒傷悲。 －－《長(zhǎng)歌行》
誰(shuí)對(duì)時(shí)間最吝嗇，時(shí)間對(duì)誰(shuí)越慷慨。要時(shí)間不辜負(fù)你，首先你要不辜負(fù)時(shí)間。放棄時(shí)間的人，時(shí)間也放棄他。
人生有一道難題，那就是如何使一寸光陰等于一寸生命。
事實(shí)論據(jù)，可補(bǔ)充的也很多，如“北宋的司馬光制作了警枕，來(lái)提醒自己，時(shí)間寶貴，用警枕睡覺(jué)，一驚醒就又讀書寫作，才有了后來(lái)的《資治通鑒》”
點(diǎn)評(píng)：在議論文中，論據(jù)是支持和證明論點(diǎn)的根據(jù)。概括起來(lái)，論據(jù)分為兩類，即事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)。要求補(bǔ)充論據(jù)的試題在議論文閱讀考察中頻頻出現(xiàn)，怎樣補(bǔ)充論據(jù)呢？補(bǔ)充論據(jù)要注意兩個(gè)問(wèn)題：一是論據(jù)要能夠有力地證明論點(diǎn)；二是事實(shí)論據(jù)的運(yùn)用要簡(jiǎn)明扼要。

閱讀《新年話惜時(shí)》，完成題。（18分）
①對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)，歲末大盤點(diǎn)，其實(shí)是在時(shí)間支出和工作收獲之間衡量損益：支出都一樣，收獲大不同。撕去最后一張日歷，往日已不可再追，更感到時(shí)間是最稀缺的資源，最昂貴的消費(fèi)。所以，珍惜時(shí)間，才是最重要的。
②人們很容易忽視一天的價(jià)值。以人均預(yù)期壽命70余歲計(jì)，除去天真年少的歲月，刨去年老體衰的時(shí)光，能用來(lái)工作的光陰已減去少半。蘇東坡說(shuō)的“睡眠去其半”，雖有些夸張，但三分之一總是有的。七扣八扣，時(shí)間已屈指可數(shù)。即使如此，抖擻精神做事，時(shí)間的效益當(dāng)可倍增。西漢史學(xué)家司馬遷曾被處宮刑又坐過(guò)大牢，但他卻以不舍晝夜的精神完成了被后人稱為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的《史記》。自然界的時(shí)間不過(guò)是周而復(fù)始的日出日落，四季更替。但因人們的態(tài)度不同，時(shí)間顯示出一種奇異的相對(duì)性。這里好有一比：當(dāng)你覺(jué)得時(shí)光像閃電一樣消失的時(shí)候，那么多半你是在勤奮工作著；當(dāng)你覺(jué)得時(shí)光像蝸牛一樣爬行，那么多半你是無(wú)所事事。所以有人說(shuō)，體驗(yàn)時(shí)光遲緩漫長(zhǎng)，最好的辦法是游手好閑；感受時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，最好的辦法是忙忙碌碌。
③有些人虛擲光陰卻渾然不覺(jué)，有時(shí)還很愜意，總想著明天再說(shuō)吧，明年再說(shuō)吧。他們以為，94歲的羅素(注釋1)還可以著書，92歲的蕭伯納還在編戲，83歲的歌德才寫完《浮士德》，80多歲的馮友蘭還編纂《中國(guó)哲學(xué)史》，一切都不晚，一切都來(lái)得及。這種想法似乎有道理。然而，且不說(shuō)多數(shù)人是否能夠壽至耄耋(注釋2)之年，即使能，是否有上述諸翁超常的腦力和精力，仍大有疑問(wèn)。不少朋友對(duì)未來(lái)懷抱若干大計(jì)劃，只是現(xiàn)在還不忙著做，這些未來(lái)的計(jì)劃十之八九要落空。
④成功的因素非止一端，天資、機(jī)遇、健康等等都重要，但有效地利用時(shí)間是把所有有利條件發(fā)揮出來(lái)的決定性因素。分分秒秒都舍不得放棄的人，即使天資不那么好，機(jī)遇不那么巧，健康不那么妙，未必不能成功。兩耳失聰?shù)娜?，可以成為偉大的音?lè)家；兩臂皆無(wú)的人，可以用腳寫出漂亮的書法……顯而易見，在與時(shí)間賽跑的比賽中，他們是理所當(dāng)然的冠軍。惜時(shí)，時(shí)間會(huì)給予意想不到的饋贈(zèng)；反之，時(shí)間會(huì)毫不客氣地使天資、機(jī)遇、健康等變得毫無(wú)意義。
⑤歲月流淌，年齒又長(zhǎng)。想想去歲還有那么多事想做還沒(méi)有做完，想想來(lái)年還有那么多事應(yīng)做需要擠出更多時(shí)間，不禁想到毛澤東同志那句意味深長(zhǎng)的詩(shī)句：“多少事，從來(lái)急；天地轉(zhuǎn)，光陰追。一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕?！?br /> 注釋：①[羅素]英國(guó)著名哲學(xué)家。下文中的蕭伯納是愛(ài)爾蘭著名作家；歌德是德國(guó)著名詩(shī)人，劇作家；馮友蘭是中國(guó)著名哲學(xué)家。②[耄耋(mào dié)]泛指老年。耄，指八九十歲的年紀(jì)；耋，指七八十歲的年紀(jì)。

小題1:本文作者闡述的觀點(diǎn)是什么？(3分)
小題2:請(qǐng)寫出第②段作者說(shuō)的“七扣八扣”中的“扣”所包括的內(nèi)容。(3分)
小題3:認(rèn)真閱讀第②③段，說(shuō)說(shuō)作者主要運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？(4分)
小題4:仔細(xì)閱讀選文第④段，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析選文第④段的論證過(guò)程。(4分)
小題5:請(qǐng)為本文補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)或道理論據(jù)。(4分)

參考答案：
小題1:我們要珍惜時(shí)間  或珍惜時(shí)間，才是最重要的
小題2:天真年少的歲月、年老體衰的時(shí)光、三分之一的睡眠時(shí)間
小題3:舉例論證，舉古往今來(lái)名人珍惜時(shí)間并有所成就的事例來(lái)證明時(shí)間有限、不能虛擲光陰的觀點(diǎn)。為論證提供事實(shí)依據(jù)。
小題4:首先指出有效地利用時(shí)問(wèn)是把所有有利條件發(fā)揮出來(lái)的決定性因素；然后以殘疾人成功的事例來(lái)證明即使天資等條件不利，只要珍惜時(shí)間也會(huì)獲得成功。
小題5:略

試題分析：
小題1:試題分析:選文第一段的最后一句話即是文章的中心論點(diǎn)。也可以自己概括。
點(diǎn)評(píng)：尋找文章的中心論點(diǎn)：1. 從標(biāo)題入手； 2. 根據(jù)論點(diǎn)出現(xiàn)的位置；論點(diǎn)一般出現(xiàn)在文章的標(biāo)題、開頭，或是結(jié)尾。 3. 從論據(jù)看，所舉事例證明共同觀點(diǎn)； 4. 分析各段內(nèi)容； 5. 從語(yǔ)言標(biāo)志看。
小題2:試題分析:從選文第②段“以人均預(yù)期壽命70余歲計(jì)，除去天真年少的歲月，刨去年老體衰的時(shí)光，能用來(lái)工作的光陰已減去少半。蘇東坡說(shuō)的“睡眠去其半”，雖有些夸張，但三分之一總是有的?！笨梢缘玫接行畔?，進(jìn)行篩選概括。
點(diǎn)評(píng)：分析詞語(yǔ)的指代義，就要分析詞語(yǔ)指代的對(duì)象，從內(nèi)容看，指代的對(duì)象是人、事、物等；從形式上看，指代的對(duì)象是詞語(yǔ)、句子或段落。一般來(lái)說(shuō)，指代詞語(yǔ)在后，指代對(duì)象在前。所以，尋找指代對(duì)象，要仔細(xì)閱讀指代詞語(yǔ)的前文，由近及遠(yuǎn)，直到準(zhǔn)確定格為止。如果在上文找不到，就在具體的語(yǔ)境中，理解詞語(yǔ)所指代的具體內(nèi)容，然后進(jìn)行分析、概括。
小題3:試題分析:從第②段中“西漢史學(xué)家司馬遷……”第③段“94歲的羅素(注釋1)還可以著書，92歲的蕭伯納還在編戲，83歲的歌德才寫完《浮士德》，80多歲的馮友蘭還編纂《中國(guó)哲學(xué)史》”可以看出這兩段主要運(yùn)用的是舉例論證的方法。這里的事例有中國(guó)的，有外國(guó)的，有古代的，有現(xiàn)代的，從中可以看出這些名人共同的特點(diǎn)，因?yàn)檎湎r(shí)間而擁有了巨大的成功。這些是事實(shí)論據(jù)，為了證明：時(shí)間屈指可數(shù)，不能虛擲光陰卻渾然不覺(jué)。
點(diǎn)評(píng)：初中階段常見的論證方法主要有：舉例論證、道理論證、比喻論證、比喻論證等。舉例論證：真實(shí)具體，說(shuō)服力強(qiáng)；道理論證：有權(quán)威性，論證有力；比喻論證：生動(dòng)形象，通俗易懂；對(duì)比論證：正誤分明，是非明確。無(wú)論哪種論證方法都是為了證明中心論點(diǎn)或分論點(diǎn)的。議論文分析句子的表達(dá)效果要從論證方法的角度考慮分析。
小題4:試題分析: 第④段第一句話“成功的因素非止一端，天資、機(jī)遇、健康等等都重要，但有效地利用時(shí)間是把所有有利條件發(fā)揮出來(lái)的決定性因素。”作者在這里首先提出自己的觀點(diǎn)；然后作者說(shuō)“即使天資不那么好，機(jī)遇不那么巧，健康不那么妙，未必不能成功。兩耳失聰?shù)娜?，可以成為偉大的音?lè)家；兩臂皆無(wú)的人，可以用腳寫出漂亮的書法”，最后總結(jié)出觀點(diǎn)：“惜時(shí)，時(shí)間會(huì)給予意想不到的饋贈(zèng)；反之，時(shí)間會(huì)毫不客氣地使天資、機(jī)遇、健康等變得毫無(wú)意義?！?br /> 點(diǎn)評(píng)：分析論證過(guò)程的題，整體把握議論語(yǔ)段，其中包含四點(diǎn)：一是明確語(yǔ)段中觀點(diǎn)性的語(yǔ)句（一般來(lái)說(shuō)此類語(yǔ)句常在段首或段尾）；二是明確論據(jù)的類型；三是明確語(yǔ)段中的論證方法；四是明確語(yǔ)段的結(jié)構(gòu)。
小題5:試題分析:可補(bǔ)充的道理論據(jù)比較多，如
三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)，黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書遲。－－顏真卿 　
一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。
少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕。－－朱熹
少壯不努力，老大徒傷悲。 －－《長(zhǎng)歌行》
誰(shuí)對(duì)時(shí)間最吝嗇，時(shí)間對(duì)誰(shuí)越慷慨。要時(shí)間不辜負(fù)你，首先你要不辜負(fù)時(shí)間。放棄時(shí)間的人，時(shí)間也放棄他。
人生有一道難題，那就是如何使一寸光陰等于一寸生命。
事實(shí)論據(jù)，可補(bǔ)充的也很多，如“北宋的司馬光制作了警枕，來(lái)提醒自己，時(shí)間寶貴，用警枕睡覺(jué)，一驚醒就又讀書寫作，才有了后來(lái)的《資治通鑒》”
點(diǎn)評(píng)：在議論文中，論據(jù)是支持和證明論點(diǎn)的根據(jù)。概括起來(lái)，論據(jù)分為兩類，即事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)。要求補(bǔ)充論據(jù)的試題在議論文閱讀考察中頻頻出現(xiàn)，怎樣補(bǔ)充論據(jù)呢？補(bǔ)充論據(jù)要注意兩個(gè)問(wèn)題：一是論據(jù)要能夠有力地證明論點(diǎn)；二是事實(shí)論據(jù)的運(yùn)用要簡(jiǎn)明扼要。