閱讀下面的文字，完成題目。（13分）
讓有些話穿耳而過
李肇星曾在一篇文章中記述了他兒子3歲時在回答“人為什么會張兩只耳朵”時說：“可以一個耳朵進(jìn)，一個耳朵出，光進(jìn)不出就會裝不下。”
很多真理是孩子無意中點播出來。是的，我們要讓一些話穿耳而過！
聽到一些中傷和誹謗的話，讓它穿耳而過。要相信，濁者自濁，清者自清，只要假以時日，其他的人一定會看出實質(zhì)，于是自己擁有一顆平靜安寧的心，世人也認(rèn)出了你的本真……
如果偶爾聽到有人指責(zé)你太不細(xì)心,未能做到未雨綢繆、防微杜漸,要讓它穿耳而過。盡管他的指責(zé)是善意的,可是在這個世界上,每個人都是渺小的,誰也不能保證自己不踏入認(rèn)識上的歧途。
如果有人說你才貌雙全，要讓它穿耳而過。那才華學(xué)識本是天外有天山外有山，那形貌亦是父母的遺傳并非自己的努力，原本不值得他人夸獎。
如果有人說你出類拔萃，但卻白璧微瑕，也要讓它穿耳而過。是否出類拔萃姑且不說，不完美實是人生的一種常態(tài)，如此，你就能擺脫“一次失敗就成永遠(yuǎn)頹勢”的陰影，就能走出“局部不完美就泛濫成整體否定”的誤區(qū)，就始終能葆有一副清醒的頭腦。
對于一些冷漠無情或者耍小聰明的話，對于一些玩世不恭，不知輕重的話；對于一些上下之勢，高低權(quán)爭，男女緋聞的話，都要讓它們穿耳而過，這樣，你就會秋波無痕，素心如玉?？v然那些對你有用，卻讓你智所不能逮，力所不能及，以至褫奪了幸福與快樂的話語，就要讓它們穿耳而過，隨風(fēng)而逝。
人生是一個容器，可這個容器的容量實在是有限得很。愁苦和畏懼多了，歡樂與勇氣就少了；局促和緊張多了，瀟灑和輕松就少了；傲慢和驕矜多了，恭謹(jǐn)與謙虛就少了。一些不需要的話語存放太多，一些忠言箴語就會無處落腳。讓有些話語穿耳而過吧……

小題1:本文的中心論點是什么？（2分）
                                                                     
小題2:文章開頭寫李肇星兒子的奇言妙語有什么作用？（3分）
                                                                     
小題3:通讀全文，作者認(rèn)為哪些話可以讓它“穿耳而過”？（3分）
                                                                     
                                                                     
小題4:第三段有一個短語"平靜安寧的心"請從第七段中找出意思與之相近的兩個詞語。（2分）
                                                                     
小題5: 王剛同學(xué)有一次因未交作業(yè)，老師批評了他，讀了本文后，他說：“讓老師的話穿耳而過，不去理睬他?！蹦阏J(rèn)為這樣對嗎？為什么？（3分）
                                                                     
                                                                     

參考答案：
小題1:讓有些（一些）話穿耳而過
小題1:增強(qiáng)文章可讀性；引出中心論點。
小題1:中傷和誹謗的話，指責(zé)的話，夸獎的話，冷漠無情或者耍小聰明的話，玩世不恭，不知輕重的話，上下之勢，高低權(quán)爭，男女緋聞的話，讓你智所不能逮，力所不能及，以至褫奪了幸福與快樂的話語。（從文中概括出來，回答不全面酌情扣分）
小題1:秋波無痕 素心如玉
小題1:不對，穿耳而過的話是名利和誹謗，忠言箴語和敘述事實等話語是要虛心接受的。（意思對即可）

小題1:試題分析：此文是一篇議論文，此題要求概括出作者的觀點，即中心論點。本文的中心論點句，在文章第二段，即“很多真理是孩子無意中點播出來。是的，我們要讓一些話穿耳而過！”。提取關(guān)鍵語句可知，“我們要讓一些話穿耳而過”就是本文的論點。
點評：尋找中心論點的方法，一看題目，二看開頭，三看結(jié)尾，四看中間，最后可用自己的話概括。 一定注意，中心論點是作者觀點的完整表述，形式上必須是一個表明確觀點的陳述句。
小題1:試題分析：文章開頭李肇星兒子的奇言妙語之后，第二段提出暗含中心論點的句子“很多真理是孩子無意中點播出來。是的，我們要讓一些話穿耳而過！”，由此可知，第一段除了增強(qiáng)文章趣味性外，還起到了引出中心論點的作用。
點評：議論文首段的常規(guī)作用有固定的模式，一定要知道，即引出論點或論題，作為論據(jù)證明論點，激發(fā)讀者的閱讀興趣，使下文的議論具有了針對性。不同的開頭段具體的作用不同，但基本上概莫能外。
小題1:試題分析：這樣的問題首先要確定答案范圍，此題是三自然段開始的文章。然后從前向后逐段尋找。尤其要抓住關(guān)鍵語句，如“聽到 ……”“有人說……”等。
點評：分析這類題目，首先要確定答題范圍，一定要注意文中的關(guān)鍵語句，借助它們來確定范圍，并根據(jù)范圍內(nèi)的關(guān)鍵詞語或句子提取出正確答案
小題1:試題分析：第七段“對于……話，都要讓它們穿耳而過，這樣，你就會秋波無痕，素心如玉?？v然那些對你有用，卻讓你智所不能逮，力所不能及，以至褫奪了幸福與快樂的話語，就要讓它們穿耳而過，隨風(fēng)而逝“從前向后找下去，可見，”秋波無痕，素心如玉”與“平靜安寧的心”意思一致。
點評：分析這類題目，首先要確定答題范圍，一定要注意題干中的信息，如本題中的“第七段”，我們可以借助它們來確定范圍，并根據(jù)范圍內(nèi)的關(guān)鍵詞語或句子提取出正確答案
小題1:試題分析：題干中的“因未交作業(yè)，老師批評了他”是對老師的話的定性，即老師的話不是文中所說的“中傷和誹謗、指責(zé)、冷漠無情、玩世不恭、不知輕重等的話語”，而是為了王剛同學(xué)的進(jìn)步，所以王剛的做法是不對的。
點評：這是一道表達(dá)觀點的題。但并非自圓其說即可。應(yīng)該根據(jù)題干問題及選文內(nèi)容做答，不應(yīng)該拋開選文內(nèi)容另起爐灶，想當(dāng)然做答是大錯而特錯的。

閱讀下面的文字，完成題目。（13分）
讓有些話穿耳而過
李肇星曾在一篇文章中記述了他兒子3歲時在回答“人為什么會張兩只耳朵”時說：“可以一個耳朵進(jìn)，一個耳朵出，光進(jìn)不出就會裝不下。”
很多真理是孩子無意中點播出來。是的，我們要讓一些話穿耳而過！
聽到一些中傷和誹謗的話，讓它穿耳而過。要相信，濁者自濁，清者自清，只要假以時日，其他的人一定會看出實質(zhì)，于是自己擁有一顆平靜安寧的心，世人也認(rèn)出了你的本真……
如果偶爾聽到有人指責(zé)你太不細(xì)心,未能做到未雨綢繆、防微杜漸,要讓它穿耳而過。盡管他的指責(zé)是善意的,可是在這個世界上,每個人都是渺小的,誰也不能保證自己不踏入認(rèn)識上的歧途。
如果有人說你才貌雙全，要讓它穿耳而過。那才華學(xué)識本是天外有天山外有山，那形貌亦是父母的遺傳并非自己的努力，原本不值得他人夸獎。
如果有人說你出類拔萃，但卻白璧微瑕，也要讓它穿耳而過。是否出類拔萃姑且不說，不完美實是人生的一種常態(tài)，如此，你就能擺脫“一次失敗就成永遠(yuǎn)頹勢”的陰影，就能走出“局部不完美就泛濫成整體否定”的誤區(qū)，就始終能葆有一副清醒的頭腦。
對于一些冷漠無情或者耍小聰明的話，對于一些玩世不恭，不知輕重的話；對于一些上下之勢，高低權(quán)爭，男女緋聞的話，都要讓它們穿耳而過，這樣，你就會秋波無痕，素心如玉?？v然那些對你有用，卻讓你智所不能逮，力所不能及，以至褫奪了幸福與快樂的話語，就要讓它們穿耳而過，隨風(fēng)而逝。
人生是一個容器，可這個容器的容量實在是有限得很。愁苦和畏懼多了，歡樂與勇氣就少了；局促和緊張多了，瀟灑和輕松就少了；傲慢和驕矜多了，恭謹(jǐn)與謙虛就少了。一些不需要的話語存放太多，一些忠言箴語就會無處落腳。讓有些話語穿耳而過吧……

小題1:本文的中心論點是什么？（2分）
                                                                     
小題2:文章開頭寫李肇星兒子的奇言妙語有什么作用？（3分）
                                                                     
小題3:通讀全文，作者認(rèn)為哪些話可以讓它“穿耳而過”？（3分）
                                                                     
                                                                     
小題4:第三段有一個短語"平靜安寧的心"請從第七段中找出意思與之相近的兩個詞語。（2分）
                                                                     
小題5: 王剛同學(xué)有一次因未交作業(yè)，老師批評了他，讀了本文后，他說：“讓老師的話穿耳而過，不去理睬他?！蹦阏J(rèn)為這樣對嗎？為什么？（3分）
                                                                     
                                                                     

參考答案：
小題1:讓有些（一些）話穿耳而過
小題1:增強(qiáng)文章可讀性；引出中心論點。
小題1:中傷和誹謗的話，指責(zé)的話，夸獎的話，冷漠無情或者耍小聰明的話，玩世不恭，不知輕重的話，上下之勢，高低權(quán)爭，男女緋聞的話，讓你智所不能逮，力所不能及，以至褫奪了幸福與快樂的話語。（從文中概括出來，回答不全面酌情扣分）
小題1:秋波無痕 素心如玉
小題1:不對，穿耳而過的話是名利和誹謗，忠言箴語和敘述事實等話語是要虛心接受的。（意思對即可）

小題1:試題分析：此文是一篇議論文，此題要求概括出作者的觀點，即中心論點。本文的中心論點句，在文章第二段，即“很多真理是孩子無意中點播出來。是的，我們要讓一些話穿耳而過！”。提取關(guān)鍵語句可知，“我們要讓一些話穿耳而過”就是本文的論點。
點評：尋找中心論點的方法，一看題目，二看開頭，三看結(jié)尾，四看中間，最后可用自己的話概括。 一定注意，中心論點是作者觀點的完整表述，形式上必須是一個表明確觀點的陳述句。
小題1:試題分析：文章開頭李肇星兒子的奇言妙語之后，第二段提出暗含中心論點的句子“很多真理是孩子無意中點播出來。是的，我們要讓一些話穿耳而過！”，由此可知，第一段除了增強(qiáng)文章趣味性外，還起到了引出中心論點的作用。
點評：議論文首段的常規(guī)作用有固定的模式，一定要知道，即引出論點或論題，作為論據(jù)證明論點，激發(fā)讀者的閱讀興趣，使下文的議論具有了針對性。不同的開頭段具體的作用不同，但基本上概莫能外。
小題1:試題分析：這樣的問題首先要確定答案范圍，此題是三自然段開始的文章。然后從前向后逐段尋找。尤其要抓住關(guān)鍵語句，如“聽到 ……”“有人說……”等。
點評：分析這類題目，首先要確定答題范圍，一定要注意文中的關(guān)鍵語句，借助它們來確定范圍，并根據(jù)范圍內(nèi)的關(guān)鍵詞語或句子提取出正確答案
小題1:試題分析：第七段“對于……話，都要讓它們穿耳而過，這樣，你就會秋波無痕，素心如玉?？v然那些對你有用，卻讓你智所不能逮，力所不能及，以至褫奪了幸福與快樂的話語，就要讓它們穿耳而過，隨風(fēng)而逝“從前向后找下去，可見，”秋波無痕，素心如玉”與“平靜安寧的心”意思一致。
點評：分析這類題目，首先要確定答題范圍，一定要注意題干中的信息，如本題中的“第七段”，我們可以借助它們來確定范圍，并根據(jù)范圍內(nèi)的關(guān)鍵詞語或句子提取出正確答案
小題1:試題分析：題干中的“因未交作業(yè)，老師批評了他”是對老師的話的定性，即老師的話不是文中所說的“中傷和誹謗、指責(zé)、冷漠無情、玩世不恭、不知輕重等的話語”，而是為了王剛同學(xué)的進(jìn)步，所以王剛的做法是不對的。
點評：這是一道表達(dá)觀點的題。但并非自圓其說即可。應(yīng)該根據(jù)題干問題及選文內(nèi)容做答，不應(yīng)該拋開選文內(nèi)容另起爐灶，想當(dāng)然做答是大錯而特錯的。