閱讀下面文字，完成小題
（二）世界讀書日，中國(guó)的寂寞呼喚（17分）
①?zèng)]有任何意外，翻了許多報(bào)紙和逛了幾個(gè)知名網(wǎng)站，除了少數(shù)幾個(gè)媒體，傳媒世界似乎根本就不知道4月23日是什么日子。我也是遲至去年，才從熱心于推動(dòng)中小學(xué)閱讀的朋友那里記住了4月23日。12年前，聯(lián)合國(guó)教科文組織決議將這一天定為“世界讀書日”。我們引進(jìn)了許多節(jié)日，但這個(gè)節(jié)日卻備受冷遇。有調(diào)查表明，我國(guó)知道這個(gè)節(jié)日的人僅有6%。
②知不知道“世界讀書日”并不重要。在沒(méi)有這個(gè)節(jié)日之前，全世界的書蟲說(shuō)不定比今天還多。重要的是，對(duì)于我們這個(gè)正快速前進(jìn)的民族來(lái)說(shuō)，社會(huì)上有多少人真誠(chéng)地?zé)釔?ài)書籍，有多少人始終保持求知的熱望，有多少人身上熏染了書香？
③不幸的是，我們看到的是這樣的數(shù)據(jù)：40%的家庭藏書量不到20本，18～19歲年齡段的人群有45.9%居然“不習(xí)慣”讀書。
④我以為這些依然還是比較樂(lè)觀的數(shù)據(jù)。在我所見(jiàn)過(guò)的家庭里，可以有高清晰度的電視、高檔的家具，但很可能看不到書架，找不見(jiàn)書影。而一些農(nóng)村，除了中小學(xué)課本，絕大多數(shù)家庭沒(méi)有收藏任何書籍——那里是書的荒漠。
⑤此外，我們還把閱讀極力功利化了?！爸R(shí)改變命運(yùn)”，這句話幾乎盡人皆知。從上幼兒園的那一天起，孩子就被告知：讀書是為了找到一個(gè)好工作，為了出人頭地，為了掙得一個(gè)好的前程。幾乎沒(méi)有家長(zhǎng)、老師會(huì)說(shuō)：讀書也可以只是為了心靈的快樂(lè)，只是為了尋求生活的意義。于是讀書的功用就被窄化為追求“黃金屋”、“顏如玉”，一旦目標(biāo)達(dá)到，就棄書籍如敝屣。
⑥書香釀造文明。西方哲人說(shuō)：“我愛(ài)我?guī)?，但更?ài)真理?！逼錇檎胬矶笾膽B(tài)度令人敬畏?？鬃右舱f(shuō)：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？”孜孜不倦地求知并用知識(shí)改變實(shí)踐，本身就是幸福。文明之所以不墜并發(fā)揚(yáng)光大，正是因?yàn)橛幸淮忠淮淖x書分子前赴后繼。遺憾的是，每當(dāng)檢討我們悠久的歷史，一些人就只看到專制或者是稱霸世界的經(jīng)濟(jì)規(guī)模、四大發(fā)明，而不注意古代士人對(duì)于民族精神血脈接續(xù)的關(guān)鍵作用；探尋別國(guó)崛起的根源，就只對(duì)政治、經(jīng)濟(jì)的因素興奮莫名，對(duì)于精神層面的東西視而不見(jiàn)。
⑦我們要造就新的文明，就再不能忽略心靈、精神，就再不能僅僅崇奉“倉(cāng)廩實(shí)而知禮節(jié)”的邏輯。
⑧我們要造就新的文明，就必然需要“熏”出新一代的讀書分子，更準(zhǔn)確地說(shuō)，是需要培育出新的一代文化心靈：他們將給予書籍必要的敬意，他們對(duì)知識(shí)和生活懷有同樣的熱情，他們經(jīng)常與歷史、現(xiàn)實(shí)中最優(yōu)秀的心靈對(duì)話，他們將澆灌出我們時(shí)代偉大的書業(yè)——有偉大的書業(yè)，才有偉大的時(shí)代。
⑨4月23日，或許需要這樣寂寞的呼喚。

小題1:文章主要采用了____________________和____________________的論證方法，闡明了____________________觀點(diǎn)。（4分）
小題2:作者指出我國(guó)在讀書方面存在兩個(gè)嚴(yán)重問(wèn)題：
一是____________________；
二是____________________。（4分）
小題3:閱讀第⑤⑥兩段，說(shuō)說(shuō)作者認(rèn)為讀書的意義是什么。（4分）
小題4:根據(jù)提供的資料，回答問(wèn)題。（5分）
資料鏈接：孩子是最應(yīng)讀書的，但現(xiàn)在孩子的閱讀興趣普遍存在問(wèn)題，由動(dòng)畫片改編的“電視書”最受孩子追捧。此外，如漫畫、鬼怪類書籍等，在孩子們中間也很有市場(chǎng)。一位致力于兒童閱讀推廣的作家感嘆道：現(xiàn)在的學(xué)生只有時(shí)間去看“作文輔導(dǎo)”、“習(xí)題解答”，或者只看那些輕松淺薄的讀物，根本沒(méi)有時(shí)間去閱讀那些對(duì)他們的心靈有著養(yǎng)育作用的經(jīng)典名著。 （節(jié)選自《半月談》）                                                   
請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)上述資料反映了什么問(wèn)題。請(qǐng)為學(xué)生閱讀提出一條合理化建議。

參考答案：
小題1:舉例論證  道理論證（或引用） 我們要傳承和創(chuàng)造文明，就必須熱愛(ài)書籍，保持求知的熱望。（前兩空各1分，最后一空意近即可得2分 共4分）
小題2:中國(guó)家庭藏書量太少（青少年喜歡讀書的少）；把閱讀極力功利化了（每空1分，共2分）
小題3:可以為了心靈的快樂(lè)，為了尋求生活的意義；也可以傳承和創(chuàng)造文明。（意近即可得2分）
小題4:反映的問(wèn)題：當(dāng)前學(xué)生讀書過(guò)于追求娛樂(lè)化和功利化。（2分）
建議：應(yīng)多讀對(duì)思想情感具有熏陶作用的作品，多讀名著，與歷史、現(xiàn)實(shí)最優(yōu)秀的心靈對(duì)話。（言之有理即可得1分）

小題1:試題分析：擺事實(shí)講道理是議論文常用的論證方法，本文也不例外，例子有正面的也有反面的，如三、四、五自然段。道理全文隨處可見(jiàn)，尤其是后半部分，如引用西方哲人和孔子的話等。本文的中心論點(diǎn)并沒(méi)有明顯的點(diǎn)題句，但從文章的題目和內(nèi)容可以看出，這篇文章是作者在“讀書日”這天，針對(duì)中國(guó)真正讀書的人少有感而發(fā)的作品，倡導(dǎo)人們熱愛(ài)書籍、鐘情讀書的觀點(diǎn)一看便知。
點(diǎn)評(píng)：議論文論證方法常見(jiàn)的有四種，即舉例論證、道理論證、比喻論證、對(duì)比論證，要熟記于心，同時(shí)它們各自的作用更要知道，這是老師們必講的、學(xué)生必須掌握的考點(diǎn)。
文章的中心論點(diǎn)一般先看題目、再看開(kāi)頭結(jié)尾、再看中間，如果文章中沒(méi)有，則用自己的話加以概括。
小題2:
試題分析：文章針對(duì)的問(wèn)題是在前半部分提出的，即三四和五自然段。三、四段指出中國(guó)家庭藏書量太少，五自然段更是有中心句指出閱讀被極力功利化。
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于可用原文或借用原文回答的提取概括題目，應(yīng)首先找到相應(yīng)的原文，然后精讀找到關(guān)鍵語(yǔ)句，最后提取或概括做答。
小題3:
試題分析：五段很明顯，有關(guān)鍵語(yǔ)句“幾乎沒(méi)有家長(zhǎng)、老師會(huì)說(shuō)：讀書也可以只是為了心靈的快樂(lè)，只是為了尋求生活的意義”。六段也有關(guān)鍵語(yǔ)句“書香釀造文明”。當(dāng)然也可以根據(jù)整段內(nèi)容總結(jié)，即可以傳承文明。
點(diǎn)評(píng)：審題后要確定答題范圍，精讀相應(yīng)語(yǔ)段，從前向后找出關(guān)鍵語(yǔ)句。議論文的段落中常有分論點(diǎn)句，像這樣的句子常對(duì)該段內(nèi)容起提示作用，我們應(yīng)充分利用這類句子。
小題4:
試題分析：此段資料可有機(jī)地分為前后兩部分，即前半部分指出孩子們出于娛樂(lè)而讀電視漫畫、鬼怪類書籍等，后半部分指出孩子們出于提高分?jǐn)?shù)、升學(xué)的目的，只有時(shí)間看“作文輔導(dǎo)”、“習(xí)題解答”等類書籍。
點(diǎn)評(píng)：審題后要確定答題范圍，然后要從前向后找關(guān)鍵語(yǔ)段及關(guān)鍵語(yǔ)句，把信息加以分類，然后再加以概括。注意概括要全面，不要因遺漏而失分．

閱讀下面文字，完成小題
（二）世界讀書日，中國(guó)的寂寞呼喚（17分）
①?zèng)]有任何意外，翻了許多報(bào)紙和逛了幾個(gè)知名網(wǎng)站，除了少數(shù)幾個(gè)媒體，傳媒世界似乎根本就不知道4月23日是什么日子。我也是遲至去年，才從熱心于推動(dòng)中小學(xué)閱讀的朋友那里記住了4月23日。12年前，聯(lián)合國(guó)教科文組織決議將這一天定為“世界讀書日”。我們引進(jìn)了許多節(jié)日，但這個(gè)節(jié)日卻備受冷遇。有調(diào)查表明，我國(guó)知道這個(gè)節(jié)日的人僅有6%。
②知不知道“世界讀書日”并不重要。在沒(méi)有這個(gè)節(jié)日之前，全世界的書蟲說(shuō)不定比今天還多。重要的是，對(duì)于我們這個(gè)正快速前進(jìn)的民族來(lái)說(shuō)，社會(huì)上有多少人真誠(chéng)地?zé)釔?ài)書籍，有多少人始終保持求知的熱望，有多少人身上熏染了書香？
③不幸的是，我們看到的是這樣的數(shù)據(jù)：40%的家庭藏書量不到20本，18～19歲年齡段的人群有45.9%居然“不習(xí)慣”讀書。
④我以為這些依然還是比較樂(lè)觀的數(shù)據(jù)。在我所見(jiàn)過(guò)的家庭里，可以有高清晰度的電視、高檔的家具，但很可能看不到書架，找不見(jiàn)書影。而一些農(nóng)村，除了中小學(xué)課本，絕大多數(shù)家庭沒(méi)有收藏任何書籍——那里是書的荒漠。
⑤此外，我們還把閱讀極力功利化了?！爸R(shí)改變命運(yùn)”，這句話幾乎盡人皆知。從上幼兒園的那一天起，孩子就被告知：讀書是為了找到一個(gè)好工作，為了出人頭地，為了掙得一個(gè)好的前程。幾乎沒(méi)有家長(zhǎng)、老師會(huì)說(shuō)：讀書也可以只是為了心靈的快樂(lè)，只是為了尋求生活的意義。于是讀書的功用就被窄化為追求“黃金屋”、“顏如玉”，一旦目標(biāo)達(dá)到，就棄書籍如敝屣。
⑥書香釀造文明。西方哲人說(shuō)：“我愛(ài)我?guī)?，但更?ài)真理?！逼錇檎胬矶笾膽B(tài)度令人敬畏?？鬃右舱f(shuō)：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？”孜孜不倦地求知并用知識(shí)改變實(shí)踐，本身就是幸福。文明之所以不墜并發(fā)揚(yáng)光大，正是因?yàn)橛幸淮忠淮淖x書分子前赴后繼。遺憾的是，每當(dāng)檢討我們悠久的歷史，一些人就只看到專制或者是稱霸世界的經(jīng)濟(jì)規(guī)模、四大發(fā)明，而不注意古代士人對(duì)于民族精神血脈接續(xù)的關(guān)鍵作用；探尋別國(guó)崛起的根源，就只對(duì)政治、經(jīng)濟(jì)的因素興奮莫名，對(duì)于精神層面的東西視而不見(jiàn)。
⑦我們要造就新的文明，就再不能忽略心靈、精神，就再不能僅僅崇奉“倉(cāng)廩實(shí)而知禮節(jié)”的邏輯。
⑧我們要造就新的文明，就必然需要“熏”出新一代的讀書分子，更準(zhǔn)確地說(shuō)，是需要培育出新的一代文化心靈：他們將給予書籍必要的敬意，他們對(duì)知識(shí)和生活懷有同樣的熱情，他們經(jīng)常與歷史、現(xiàn)實(shí)中最優(yōu)秀的心靈對(duì)話，他們將澆灌出我們時(shí)代偉大的書業(yè)——有偉大的書業(yè)，才有偉大的時(shí)代。
⑨4月23日，或許需要這樣寂寞的呼喚。

小題1:文章主要采用了____________________和____________________的論證方法，闡明了____________________觀點(diǎn)。（4分）
小題2:作者指出我國(guó)在讀書方面存在兩個(gè)嚴(yán)重問(wèn)題：
一是____________________；
二是____________________。（4分）
小題3:閱讀第⑤⑥兩段，說(shuō)說(shuō)作者認(rèn)為讀書的意義是什么。（4分）
小題4:根據(jù)提供的資料，回答問(wèn)題。（5分）
資料鏈接：孩子是最應(yīng)讀書的，但現(xiàn)在孩子的閱讀興趣普遍存在問(wèn)題，由動(dòng)畫片改編的“電視書”最受孩子追捧。此外，如漫畫、鬼怪類書籍等，在孩子們中間也很有市場(chǎng)。一位致力于兒童閱讀推廣的作家感嘆道：現(xiàn)在的學(xué)生只有時(shí)間去看“作文輔導(dǎo)”、“習(xí)題解答”，或者只看那些輕松淺薄的讀物，根本沒(méi)有時(shí)間去閱讀那些對(duì)他們的心靈有著養(yǎng)育作用的經(jīng)典名著。 （節(jié)選自《半月談》）                                                   
請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)上述資料反映了什么問(wèn)題。請(qǐng)為學(xué)生閱讀提出一條合理化建議。

參考答案：
小題1:舉例論證  道理論證（或引用） 我們要傳承和創(chuàng)造文明，就必須熱愛(ài)書籍，保持求知的熱望。（前兩空各1分，最后一空意近即可得2分 共4分）
小題2:中國(guó)家庭藏書量太少（青少年喜歡讀書的少）；把閱讀極力功利化了（每空1分，共2分）
小題3:可以為了心靈的快樂(lè)，為了尋求生活的意義；也可以傳承和創(chuàng)造文明。（意近即可得2分）
小題4:反映的問(wèn)題：當(dāng)前學(xué)生讀書過(guò)于追求娛樂(lè)化和功利化。（2分）
建議：應(yīng)多讀對(duì)思想情感具有熏陶作用的作品，多讀名著，與歷史、現(xiàn)實(shí)最優(yōu)秀的心靈對(duì)話。（言之有理即可得1分）

小題1:試題分析：擺事實(shí)講道理是議論文常用的論證方法，本文也不例外，例子有正面的也有反面的，如三、四、五自然段。道理全文隨處可見(jiàn)，尤其是后半部分，如引用西方哲人和孔子的話等。本文的中心論點(diǎn)并沒(méi)有明顯的點(diǎn)題句，但從文章的題目和內(nèi)容可以看出，這篇文章是作者在“讀書日”這天，針對(duì)中國(guó)真正讀書的人少有感而發(fā)的作品，倡導(dǎo)人們熱愛(ài)書籍、鐘情讀書的觀點(diǎn)一看便知。
點(diǎn)評(píng)：議論文論證方法常見(jiàn)的有四種，即舉例論證、道理論證、比喻論證、對(duì)比論證，要熟記于心，同時(shí)它們各自的作用更要知道，這是老師們必講的、學(xué)生必須掌握的考點(diǎn)。
文章的中心論點(diǎn)一般先看題目、再看開(kāi)頭結(jié)尾、再看中間，如果文章中沒(méi)有，則用自己的話加以概括。
小題2:
試題分析：文章針對(duì)的問(wèn)題是在前半部分提出的，即三四和五自然段。三、四段指出中國(guó)家庭藏書量太少，五自然段更是有中心句指出閱讀被極力功利化。
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于可用原文或借用原文回答的提取概括題目，應(yīng)首先找到相應(yīng)的原文，然后精讀找到關(guān)鍵語(yǔ)句，最后提取或概括做答。
小題3:
試題分析：五段很明顯，有關(guān)鍵語(yǔ)句“幾乎沒(méi)有家長(zhǎng)、老師會(huì)說(shuō)：讀書也可以只是為了心靈的快樂(lè)，只是為了尋求生活的意義”。六段也有關(guān)鍵語(yǔ)句“書香釀造文明”。當(dāng)然也可以根據(jù)整段內(nèi)容總結(jié)，即可以傳承文明。
點(diǎn)評(píng)：審題后要確定答題范圍，精讀相應(yīng)語(yǔ)段，從前向后找出關(guān)鍵語(yǔ)句。議論文的段落中常有分論點(diǎn)句，像這樣的句子常對(duì)該段內(nèi)容起提示作用，我們應(yīng)充分利用這類句子。
小題4:
試題分析：此段資料可有機(jī)地分為前后兩部分，即前半部分指出孩子們出于娛樂(lè)而讀電視漫畫、鬼怪類書籍等，后半部分指出孩子們出于提高分?jǐn)?shù)、升學(xué)的目的，只有時(shí)間看“作文輔導(dǎo)”、“習(xí)題解答”等類書籍。
點(diǎn)評(píng)：審題后要確定答題范圍，然后要從前向后找關(guān)鍵語(yǔ)段及關(guān)鍵語(yǔ)句，把信息加以分類，然后再加以概括。注意概括要全面，不要因遺漏而失分．