閱讀下文，完成小題（20分）
“脊梁精神”贊
魯民
①全國勞模、“礦山愚公”、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員李雙良，近年來致力于“關(guān)心下一代”的教育工作，共作了兩百多場“傳統(tǒng)教育報告”。在每次報告的結(jié)尾，他總是殷切地希望大家都來做“中國的脊梁”，引起青少年聽眾的熱烈反響。
②什么是“中國的脊梁”？魯迅先生說得好：“我們自古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有舍身求法的人……這就是中國的脊梁?！币粋€人   沒有脊梁，   無法站立，只能是一堆肉泥；一個國家沒有脊梁，就無法“自立于世界民族之林”，只會是一盤散沙，任人欺侮宰割。因此，中國需要“脊梁”，做“脊梁”是每個中國人特別是共產(chǎn)黨人的無上光榮。
③做“中國的脊梁”，不一定要有強健超人的體魄，但須有堅強不屈的意志。七尺漢子，丈二金剛，如果見困難就躲避，遇強敵就屈膝，雖然體壯如牛，也只能是一條“斷了脊梁骨的癩皮狗”。輪椅上的張海迪，憑著堅強的意志同命運抗爭，她的精神激勵了多少人去奮發(fā)進??？她雖手無縛雞之力，雖三十多年未能站立，可是又有誰說她不是“中國的脊梁”？
④成克杰、胡長清雖官高位尊，但在國人眼里無異毒瘤惡瘡，臭不可聞。而雷鋒、王杰不過一普通士兵，王進喜、時傳祥乃一普通工人，可他們時刻用共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己，他們的高風亮節(jié)和模范事跡，將世代流傳，他們自己也將作為“中國的脊梁”彪炳史冊。所以，做“中國的脊梁”，不一定要有高貴的地位，但須有高尚的品德。
⑤中國人歷來佩服的是“身無分文，心憂天下”的熱血男兒，敬重的是“家事、國事、天下事，事事關(guān)心”的有志之士?？追鄙ナ篮螅z產(chǎn)只有8元6角錢，可生前他那富有的胸懷里，卻始終裝著他收養(yǎng)的三個孤兒，裝著他牽腸掛肚的敬老院里的老阿爸老阿媽，裝著他魂牽夢縈的阿里的山山水水草草木木。吃的是草，擠出來的是奶，貧而猶富，愛國愛民，孔繁森也是“中國的脊梁”。
⑥意志堅強，品德高尚，胸懷博大，無私奉獻，這就是所謂的“脊梁精神”。中華民族的歷史上，一次次面臨危亡憂患，卻又一次次重新崛起，就是因為有了一批批前仆后繼生生不息的“中國的脊梁”。
⑦今天，我們進行改革開放、現(xiàn)代化建設(shè)，仍然需要千千萬萬個雷鋒、王鐵人、孔繁森、徐洪剛、張海迪式的“中國的脊梁”，仍然需要發(fā)揚偉大的“脊梁精神”，在歡慶黨的十八大勝利召開之際，讓我們再為“脊梁精神”唱一曲贊歌，并高聲呼喚：中國需要“脊梁”，時代需要“脊梁”，讓我們每個共產(chǎn)黨員都帶頭做“中國的脊梁”！

小題1:第②段橫線上應(yīng)填的關(guān)聯(lián)聯(lián)詞語是（   ）（2分）
A．因為……所以B．如果……就
C．只要……就D．不但……而且
小題2:第①段在文中的作用是：_________________________（4分）
小題3:第④節(jié)主要運用了____________論證方法，其作用是____________（4分）
小題4:圍繞“做‘中國的脊梁’”，選文主要從以下方面來論述的：（6分）
① _________________________；
②_________________________；
③_________________________。
小題5:下面這段文字在文中恰當?shù)奈恢檬牵?nbsp;   ），理由是_________________________（4分）
做“中國的脊梁”，不一定要有顯赫的聲譽，但必須有無私的奉獻。鮮花掌聲，萬眾矚目，自然是人生至榮。然而，有功不居，埋頭苦干，尤見高風亮節(jié)?？姑涝睦嫌⑿?、老共產(chǎn)黨員李玉安、井玉琢，隱功埋名幾十年，默默奉獻，自甘寂寞。他們名雖不顯，位不驕人，又何嘗不是“中國的脊梁”？ A．②③之間B．③④之間C．④⑤之間D．⑤⑥之間


參考答案：
小題1:B ( 2 分）
小題2:中國需要“脊梁”，做“脊梁”是每個中國人無上的光榮。（3分）
小題3:對比 將成克杰、胡長清雖官高位尊卻臭不可聞與雷鋒等雖為普通人卻彪炳史冊形成對比，有力地論證了“做‘中國的脊梁’，不一定要有高貴的地位，但須有高尚的品德”這一觀點。（1+1+2分）
小題4:(1)做“中國的脊梁”，不一定要有強健超人的體魄，但須有堅強不屈的意志。(2)做“中國的脊梁”，不一定要有高貴的地位，但須有高尚的品德。(3)做“中國的脊梁”，不一定要有富裕的錢財，但須有博大的胸懷（不得調(diào)換順序）(2+2+2分)
小題5:D 理由是：因為這段文字是從“無私奉獻”這方面來論述做“中國的脊梁”，與③④⑤三小節(jié)一起一一照應(yīng)了第⑥節(jié)中的第一句話，“意志豎強，品德高尚，胸懷博大，無私奉獻，這就是所謂的‘脊梁精神”，所以應(yīng)該放在⑤⑥之間。（2+3分，理由的闡述，意思對即可）

小題1:試題分析：“一個人   沒有脊梁，   無法站立，只能是一堆肉泥”，這句話表示的是一種假設(shè)，所以應(yīng)該填一組便是假設(shè)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“如果……就……”。
點評：解答選詞填空類題目，聯(lián)系具體語境，一要揣摩詞語的輕重程度來適應(yīng)語義和語境，例如“陌生”與“生疏”所表示的程度是不一樣的，“陌生”表示初次接觸，不熟悉，“生疏”則是以前有接觸或熟悉，時間長了，變得不熟悉，或因接觸時間不長，次數(shù)不多而不熟悉；二要限定詞義的范圍；三要分清詞性與語法功能；四憑借語感與第一印象來作答。
小題2:試題分析：文章第1段舉了全國勞模、“礦山愚公”、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員李雙良在每次報告的結(jié)尾，他總是殷切地希望大家都來做“中國的脊梁”的事例，引出了本文的中心論點：中國需要“脊梁”，做“脊梁”是每個中國人無上的光榮。
點評：解答本題時，要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個方面來作答。一般情況下，文首的句子具有總領(lǐng)全文和點題的作用，文中的句子則是承上啟下的作用，文末的句子則是總結(jié)全文、升華主題的作用。本題中考查的句子在文首，主要是引出了本文的中心論。
小題3:試題分析：第4段運用了對比的論證方法，將“成克杰、胡長清雖官高位尊，但在國人眼里無異毒瘤惡瘡，臭不可聞”的例子和“雷鋒、王杰不過一普通士兵，王進喜、時傳祥乃一普通工人，可他們時刻用共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己，他們的高風亮節(jié)和模范事跡，將世代流傳”的事例進行對比論證，有力論證了做“中國的脊梁”，不一定要有高貴的地位，但須有高尚的品德。
點評：議論文的論證方法有多種，常用的論證方法有舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證、引用論證、因果論證、理論論證等，在學(xué)習說明文的過程中熟練掌握各種論證方法及其作用。本題主要涉及的是對比論證，這是一種常用的、有說服力的論證方法。事物的特征和本質(zhì)在對比中最容易顯露出來，特別是正反相互對立的事物的比較，具有極大的鮮明性，能給人留下深刻的印象。經(jīng)過對比，正確的論點更加穩(wěn)固。
小題4:試題分析：文章第3段“做“中國的脊梁”，不一定要有強健超人的體魄，但須有堅強不屈的意志”；文章第4段“做“中國的脊梁”，不一定要有高貴的地位，但須有高尚的品德”；文章第6段“意志堅強，品德高尚，胸懷博大，無私奉獻，這就是所謂的“脊梁精神””，即做“中國的脊梁”要胸懷博大，有無私奉獻的精神。
點評：分析議論文的論證思路，首先要找到論文三要素：論點、論據(jù)、論證；然后再看論證方法：舉例論證、事實論證、道理論證、對比論證、比喻論證、引用論證等。分析議論文某一段的論證思路就要考慮作者的論點，考慮他用什么作論據(jù)來證明它，怎樣來論證，然后得出結(jié)論。分析本文的論證思路，一定要按照作者的寫作思路來分析，不可打亂順序。即按照“意志堅強，品德高尚，胸懷博大，無私奉獻”這幾點來分析。
小題5:試題分析：這段文字是從“無私奉獻”這方面來論述做“中國的脊梁”，第6段中“意志豎強，品德高尚，胸懷博大，無私奉獻，這就是所謂的‘脊梁精神”照應(yīng)了3、4、5段中的“意志豎強”、“品德高尚”、“胸懷博大”，所以，這段文字應(yīng)該放在第5、6段之間。
點評：在文中填補句子，即選句填空，是閱讀命題的常見方法。其形式是：給你一段文字，將其中有重要作用的句子摳掉，要求你根據(jù)文意填補出來，或者是讓你聯(lián)系上下文，自行補出文中所讓命題者去掉的部分。怎樣填補？方法有三：首先，概括文段內(nèi)容的中心意思，看看所缺的是提領(lǐng)全文的中心句還是承前啟后的轉(zhuǎn)換句，再具體問題具體分析。其次，備選答案加以比較。到底填寫哪一句，如果一時還不能確定，可先列出幾個選項，加以比較，然后選取最確切的一句填寫上去。最后，要注意保持語言的連貫，注意上下句之間銜接自然、順暢，合乎整體要求。

閱讀下文，完成小題（20分）
“脊梁精神”贊
魯民
①全國勞模、“礦山愚公”、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員李雙良，近年來致力于“關(guān)心下一代”的教育工作，共作了兩百多場“傳統(tǒng)教育報告”。在每次報告的結(jié)尾，他總是殷切地希望大家都來做“中國的脊梁”，引起青少年聽眾的熱烈反響。
②什么是“中國的脊梁”？魯迅先生說得好：“我們自古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有舍身求法的人……這就是中國的脊梁?！币粋€人   沒有脊梁，   無法站立，只能是一堆肉泥；一個國家沒有脊梁，就無法“自立于世界民族之林”，只會是一盤散沙，任人欺侮宰割。因此，中國需要“脊梁”，做“脊梁”是每個中國人特別是共產(chǎn)黨人的無上光榮。
③做“中國的脊梁”，不一定要有強健超人的體魄，但須有堅強不屈的意志。七尺漢子，丈二金剛，如果見困難就躲避，遇強敵就屈膝，雖然體壯如牛，也只能是一條“斷了脊梁骨的癩皮狗”。輪椅上的張海迪，憑著堅強的意志同命運抗爭，她的精神激勵了多少人去奮發(fā)進??？她雖手無縛雞之力，雖三十多年未能站立，可是又有誰說她不是“中國的脊梁”？
④成克杰、胡長清雖官高位尊，但在國人眼里無異毒瘤惡瘡，臭不可聞。而雷鋒、王杰不過一普通士兵，王進喜、時傳祥乃一普通工人，可他們時刻用共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己，他們的高風亮節(jié)和模范事跡，將世代流傳，他們自己也將作為“中國的脊梁”彪炳史冊。所以，做“中國的脊梁”，不一定要有高貴的地位，但須有高尚的品德。
⑤中國人歷來佩服的是“身無分文，心憂天下”的熱血男兒，敬重的是“家事、國事、天下事，事事關(guān)心”的有志之士?？追鄙ナ篮螅z產(chǎn)只有8元6角錢，可生前他那富有的胸懷里，卻始終裝著他收養(yǎng)的三個孤兒，裝著他牽腸掛肚的敬老院里的老阿爸老阿媽，裝著他魂牽夢縈的阿里的山山水水草草木木。吃的是草，擠出來的是奶，貧而猶富，愛國愛民，孔繁森也是“中國的脊梁”。
⑥意志堅強，品德高尚，胸懷博大，無私奉獻，這就是所謂的“脊梁精神”。中華民族的歷史上，一次次面臨危亡憂患，卻又一次次重新崛起，就是因為有了一批批前仆后繼生生不息的“中國的脊梁”。
⑦今天，我們進行改革開放、現(xiàn)代化建設(shè)，仍然需要千千萬萬個雷鋒、王鐵人、孔繁森、徐洪剛、張海迪式的“中國的脊梁”，仍然需要發(fā)揚偉大的“脊梁精神”，在歡慶黨的十八大勝利召開之際，讓我們再為“脊梁精神”唱一曲贊歌，并高聲呼喚：中國需要“脊梁”，時代需要“脊梁”，讓我們每個共產(chǎn)黨員都帶頭做“中國的脊梁”！

小題1:第②段橫線上應(yīng)填的關(guān)聯(lián)聯(lián)詞語是（   ）（2分）
A．因為……所以B．如果……就
C．只要……就D．不但……而且
小題2:第①段在文中的作用是：_________________________（4分）
小題3:第④節(jié)主要運用了____________論證方法，其作用是____________（4分）
小題4:圍繞“做‘中國的脊梁’”，選文主要從以下方面來論述的：（6分）
① _________________________；
②_________________________；
③_________________________。
小題5:下面這段文字在文中恰當?shù)奈恢檬牵?nbsp;   ），理由是_________________________（4分）
做“中國的脊梁”，不一定要有顯赫的聲譽，但必須有無私的奉獻。鮮花掌聲，萬眾矚目，自然是人生至榮。然而，有功不居，埋頭苦干，尤見高風亮節(jié)?？姑涝睦嫌⑿?、老共產(chǎn)黨員李玉安、井玉琢，隱功埋名幾十年，默默奉獻，自甘寂寞。他們名雖不顯，位不驕人，又何嘗不是“中國的脊梁”？ A．②③之間B．③④之間C．④⑤之間D．⑤⑥之間


參考答案：
小題1:B ( 2 分）
小題2:中國需要“脊梁”，做“脊梁”是每個中國人無上的光榮。（3分）
小題3:對比 將成克杰、胡長清雖官高位尊卻臭不可聞與雷鋒等雖為普通人卻彪炳史冊形成對比，有力地論證了“做‘中國的脊梁’，不一定要有高貴的地位，但須有高尚的品德”這一觀點。（1+1+2分）
小題4:(1)做“中國的脊梁”，不一定要有強健超人的體魄，但須有堅強不屈的意志。(2)做“中國的脊梁”，不一定要有高貴的地位，但須有高尚的品德。(3)做“中國的脊梁”，不一定要有富裕的錢財，但須有博大的胸懷（不得調(diào)換順序）(2+2+2分)
小題5:D 理由是：因為這段文字是從“無私奉獻”這方面來論述做“中國的脊梁”，與③④⑤三小節(jié)一起一一照應(yīng)了第⑥節(jié)中的第一句話，“意志豎強，品德高尚，胸懷博大，無私奉獻，這就是所謂的‘脊梁精神”，所以應(yīng)該放在⑤⑥之間。（2+3分，理由的闡述，意思對即可）

小題1:試題分析：“一個人   沒有脊梁，   無法站立，只能是一堆肉泥”，這句話表示的是一種假設(shè)，所以應(yīng)該填一組便是假設(shè)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“如果……就……”。
點評：解答選詞填空類題目，聯(lián)系具體語境，一要揣摩詞語的輕重程度來適應(yīng)語義和語境，例如“陌生”與“生疏”所表示的程度是不一樣的，“陌生”表示初次接觸，不熟悉，“生疏”則是以前有接觸或熟悉，時間長了，變得不熟悉，或因接觸時間不長，次數(shù)不多而不熟悉；二要限定詞義的范圍；三要分清詞性與語法功能；四憑借語感與第一印象來作答。
小題2:試題分析：文章第1段舉了全國勞模、“礦山愚公”、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員李雙良在每次報告的結(jié)尾，他總是殷切地希望大家都來做“中國的脊梁”的事例，引出了本文的中心論點：中國需要“脊梁”，做“脊梁”是每個中國人無上的光榮。
點評：解答本題時，要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個方面來作答。一般情況下，文首的句子具有總領(lǐng)全文和點題的作用，文中的句子則是承上啟下的作用，文末的句子則是總結(jié)全文、升華主題的作用。本題中考查的句子在文首，主要是引出了本文的中心論。
小題3:試題分析：第4段運用了對比的論證方法，將“成克杰、胡長清雖官高位尊，但在國人眼里無異毒瘤惡瘡，臭不可聞”的例子和“雷鋒、王杰不過一普通士兵，王進喜、時傳祥乃一普通工人，可他們時刻用共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己，他們的高風亮節(jié)和模范事跡，將世代流傳”的事例進行對比論證，有力論證了做“中國的脊梁”，不一定要有高貴的地位，但須有高尚的品德。
點評：議論文的論證方法有多種，常用的論證方法有舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證、引用論證、因果論證、理論論證等，在學(xué)習說明文的過程中熟練掌握各種論證方法及其作用。本題主要涉及的是對比論證，這是一種常用的、有說服力的論證方法。事物的特征和本質(zhì)在對比中最容易顯露出來，特別是正反相互對立的事物的比較，具有極大的鮮明性，能給人留下深刻的印象。經(jīng)過對比，正確的論點更加穩(wěn)固。
小題4:試題分析：文章第3段“做“中國的脊梁”，不一定要有強健超人的體魄，但須有堅強不屈的意志”；文章第4段“做“中國的脊梁”，不一定要有高貴的地位，但須有高尚的品德”；文章第6段“意志堅強，品德高尚，胸懷博大，無私奉獻，這就是所謂的“脊梁精神””，即做“中國的脊梁”要胸懷博大，有無私奉獻的精神。
點評：分析議論文的論證思路，首先要找到論文三要素：論點、論據(jù)、論證；然后再看論證方法：舉例論證、事實論證、道理論證、對比論證、比喻論證、引用論證等。分析議論文某一段的論證思路就要考慮作者的論點，考慮他用什么作論據(jù)來證明它，怎樣來論證，然后得出結(jié)論。分析本文的論證思路，一定要按照作者的寫作思路來分析，不可打亂順序。即按照“意志堅強，品德高尚，胸懷博大，無私奉獻”這幾點來分析。
小題5:試題分析：這段文字是從“無私奉獻”這方面來論述做“中國的脊梁”，第6段中“意志豎強，品德高尚，胸懷博大，無私奉獻，這就是所謂的‘脊梁精神”照應(yīng)了3、4、5段中的“意志豎強”、“品德高尚”、“胸懷博大”，所以，這段文字應(yīng)該放在第5、6段之間。
點評：在文中填補句子，即選句填空，是閱讀命題的常見方法。其形式是：給你一段文字，將其中有重要作用的句子摳掉，要求你根據(jù)文意填補出來，或者是讓你聯(lián)系上下文，自行補出文中所讓命題者去掉的部分。怎樣填補？方法有三：首先，概括文段內(nèi)容的中心意思，看看所缺的是提領(lǐng)全文的中心句還是承前啟后的轉(zhuǎn)換句，再具體問題具體分析。其次，備選答案加以比較。到底填寫哪一句，如果一時還不能確定，可先列出幾個選項，加以比較，然后選取最確切的一句填寫上去。最后，要注意保持語言的連貫，注意上下句之間銜接自然、順暢，合乎整體要求。