學(xué)會轉(zhuǎn)身
董建昌
①一個木匠丟了一塊手表，幾個熱心的鄰居一起幫他找，他們將地上的刨花、工具箱，以及木匠身上的每一個口袋都翻爛了也沒有找到，結(jié)果卻讓一個孩子找到了。木匠很驚訝，問那孩子是怎么找到的。孩子說，很簡單?。∧阒?，手表是有聲音的，我只是在你們都安靜下來的時(shí)候坐到刨花旁聽，然后沿著聲音的方向走過去，就找到了。
②事實(shí)上，在遇到困難時(shí)只要稍稍轉(zhuǎn)個身，我們看到的就會是一個嶄新的天空，就像丟失在刨花里的那塊表，大人們翻爛了刨花，找遍了工具箱，甚至木匠的口袋，都沒能找到，而那個孩子只是換了一個尋找的角度，即憑借手表指針“嘀嗒、嘀嗒”的走動聲就輕易地找到了。
③換個角度看問題，往往可以化難為易、化繁為簡?？突f：“一個人要想讓自己的生活愉快、自在，在事業(yè)上取得重大的成就，學(xué)會變通是很重要的?！币淮危瑦鄣仙屩謳椭约簻y量一下一個梨形燈泡的容積。助手接過后，立即開始了工作，他一會兒拿游標(biāo)卡尺測量，一會兒在稿紙上計(jì)算，后來甚至還動用了一些復(fù)雜的數(shù)學(xué)公式?？蓭讉€小時(shí)過去了，他忙得滿頭大汗，還是沒有算出結(jié)果。就在助手搬出大學(xué)里學(xué)過的知識，準(zhǔn)備再一次計(jì)算燈泡的容積時(shí)，愛迪生進(jìn)來了。愛迪生看到助手面前擺滿了各種工具書和身旁的那一堆稿紙，立刻就明白了怎么回事。于是，他拿起燈泡，朝里面倒?jié)M水，遞給助手說：“你去把燈泡里的水倒進(jìn)量杯里，就會得出我們所需要的答案。”這時(shí)，忙得滿頭大汗的助手才恍然大悟：自己想的太復(fù)雜了?？磥?，學(xué)會變通，善于讓自己的思維轉(zhuǎn)身是很重要的。
④是的，我們很多人就像愛迪生的助手一樣，做事不知道變通，結(jié)果是花費(fèi)了很多力氣，到頭來卻一事無成。遇到看似難解的問題，學(xué)會換一種思維，從不同角度看，這樣，“無法解決”的問題就變得簡單化了，而這，才是真正的大智慧。
⑤1916年，美國猶他州的小鎮(zhèn)準(zhǔn)備修建一座銀行。鎮(zhèn)長買好了地，備好了建筑圖紙，可最后在磚頭上出現(xiàn)了問題。因?yàn)椋瑥柠}湖城用火車運(yùn)磚過來，每磅要2.5美元。這個價(jià)格遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了鎮(zhèn)里的預(yù)算。后來，大家又想了許多種貨運(yùn)方式，甚至包括空運(yùn)都不行。就在人們束手無策的時(shí)候，不知誰說了句，郵寄磚?。〗Y(jié)果是，包裹每磅郵費(fèi)是1.05美元，比火車便宜了一半多。
⑥這樣，小鎮(zhèn)的居民很驕傲地?fù)碛辛怂麄兊牡谝患毅y行。更為有趣的是，這個故事后來還被西點(diǎn)軍校作為案例選入了教材，用來詮釋一條校訓(xùn)：要保持“頭腦簡單”，敢于去干所謂“辦不到”的事情。
⑦通過郵局郵寄貨物，這無疑是最常見的運(yùn)輸方式，然而，就是這樣一個常見、簡單而又便捷的方式，很多人就是想不到。為什么呢？他們就是將簡單問題復(fù)雜化了。把最復(fù)雜的變成最簡單的，才是最高明的（達(dá)芬奇語）。細(xì)想，我們?nèi)鄙俚模徽沁_(dá)芬奇說的這種將問題簡單化的思維嘛。
⑧同一件事，如果依照同樣的習(xí)慣思維去運(yùn)作，肯定不會有新的改變。但若能改變一下固有的思維方式，轉(zhuǎn)個身，用不同的方法去開拓，自然會結(jié)出不同的碩果。學(xué)會轉(zhuǎn)身，學(xué)會換一個角度看問題，從而把看似復(fù)雜的事情簡單化，你就會發(fā)現(xiàn)人生其實(shí)好簡單，成功其實(shí)離你也并不遠(yuǎn)。

小題1:選文的中心論點(diǎn)是什么？（3分）
小題2:下列各項(xiàng)中對選文內(nèi)容表述正確的一項(xiàng)是(      )(3分)
A．那個孩子找到手表是因?yàn)樗麚Q了一個尋找的角度。
B．愛迪生的助手在測量燈泡容積時(shí)，將復(fù)雜的問題簡單化了。
C．西點(diǎn)軍校的校訓(xùn)告訴我們只要保持頭腦簡單就會把任何事情做好。
D．人們常常想不到用簡單、便捷的方式解決問題，是因?yàn)椴欢脠?jiān)持。
小題3:選文第1段有什么作用？（3分）
小題4:下面有關(guān)宋濂的事例能否作為本文的事實(shí)論據(jù)？為什么？(4分)
事例：明代宋濂幼時(shí)家貧，努力克服困難，刻苦求學(xué)，終于成為“明初詩文三大家”之一。

參考答案：
小題1:在遇到困難時(shí)學(xué)會轉(zhuǎn)身，換個角度看問題，問題往往就迎刃而解。
小題2:A
小題3:第1段：引出文章中心論點(diǎn)，激發(fā)讀者閱讀興趣。
小題4:不能，本文闡述的觀點(diǎn)是遇到困難時(shí)要換個角度看問題，而所給事例側(cè)重表現(xiàn)勤奮刻苦，所以不能作為本文的事實(shí)論據(jù)。

小題1: 試題分析：題目“學(xué)會轉(zhuǎn)身”已揭示作者的觀點(diǎn)，從全文看，作者論述學(xué)會轉(zhuǎn)身的好處，第②段有“事實(shí)上，在遇到困難時(shí)學(xué)會轉(zhuǎn)身，換個角度看問題，問題往往就迎刃而解”，第③段有“換個角度看問題，往往可以化難為易、化繁為簡”，第四、五、六、七段則舉出例子論證。最后一段總結(jié)全文，明確論點(diǎn)。抓住關(guān)鍵句、扣住“學(xué)會轉(zhuǎn)身”之意即可。
點(diǎn)評：本題難度系數(shù)為2，稍難，此類題題型表現(xiàn)為填空題、簡答題、圖表題等。學(xué)生答題要在全面把握文意的基礎(chǔ)上精準(zhǔn)概括。如果有對概括語言提出“簡要”之類要求的，用語還要做到簡潔。解答本題一要整體閱讀，把握基本內(nèi)容，二要概括段落大意，三要區(qū)分觀點(diǎn)和材料，抓住關(guān)鍵詞句，四要用語精準(zhǔn)。本題題型為簡述題，答案語言要簡潔，捕捉中心論點(diǎn)即可。
小題2:試題分析：選文第③段舉愛迪生的助手測量燈泡容積的事例是為了論述“換個角度看問題，往往可以化難為易、化繁為簡”，可事例中愛迪生的助手卻把簡單化的問題復(fù)雜化了，所以B項(xiàng)闡述錯了；西點(diǎn)軍校的校訓(xùn)中“頭腦簡單”是指一個人做事時(shí)，頭腦中不要把簡單的問題想復(fù)雜化，要有達(dá)芬奇說的那種將問題簡單化的思維，另外，“要”和“只要”雖然只是一字之差，但意思卻有很大的區(qū)別，所以C項(xiàng)的闡述也錯了；選文第⑦段中說“這樣一個常見、簡單而又便捷的方式，很多人就是想不到。為什么呢？他們就是將簡單問題復(fù)雜化了”，由此可以斷定D項(xiàng)的闡述也錯了。所以只能選A項(xiàng)。
點(diǎn)評：根據(jù)文段的內(nèi)容分析各個選項(xiàng)的正誤，務(wù)必要結(jié)合文段的內(nèi)容。做題時(shí)首先要對文段有一個大致的正確理解，其次在審清各選項(xiàng)的基礎(chǔ)上，從文段中尋找到相關(guān)語句仔細(xì)讀一讀，找找說法有沒有出入。根據(jù)相關(guān)語句的內(nèi)容把錯誤的選項(xiàng)挑出來。
小題3:試題分析：“尋找手表”是一個有趣而又耐人思考的故事，放在開頭，一般起到激起讀趣和論據(jù)的作用。再看和第二段的關(guān)系，即和該段第一句話所表明的觀點(diǎn)相符。從全文來看，能夠證明學(xué)會轉(zhuǎn)身的觀點(diǎn)。據(jù)此即可給出答案。
點(diǎn)評：本題有點(diǎn)難度。答題一要鎖定問題所在段落，二要緊扣材料和觀點(diǎn)之間“證明和被證明”的關(guān)系，三要結(jié)合全文觀點(diǎn)，通盤考慮，四要表述精準(zhǔn)，可借助關(guān)鍵詞句。
小題4:試題分析：文章材料的取舍和內(nèi)容的詳略取決于文章的中心，議論文中無論是事實(shí)論據(jù)還是道理論據(jù)都是證明中心論點(diǎn)的依據(jù)。本題選文的論點(diǎn)是：在遇到困難時(shí)學(xué)會轉(zhuǎn)身，換個角度看問題，問題往往就迎刃而解。而宋濂的事例側(cè)重表現(xiàn)的是“勤奮刻苦”，所以不能作為本文的事實(shí)論據(jù)。
點(diǎn)評：這類題目較簡單，只要先將選文的論點(diǎn)提煉出來，然后再分析一下備選事例，看看能否證明選文論點(diǎn)即可。

學(xué)會轉(zhuǎn)身
董建昌
①一個木匠丟了一塊手表，幾個熱心的鄰居一起幫他找，他們將地上的刨花、工具箱，以及木匠身上的每一個口袋都翻爛了也沒有找到，結(jié)果卻讓一個孩子找到了。木匠很驚訝，問那孩子是怎么找到的。孩子說，很簡單?。∧阒?，手表是有聲音的，我只是在你們都安靜下來的時(shí)候坐到刨花旁聽，然后沿著聲音的方向走過去，就找到了。
②事實(shí)上，在遇到困難時(shí)只要稍稍轉(zhuǎn)個身，我們看到的就會是一個嶄新的天空，就像丟失在刨花里的那塊表，大人們翻爛了刨花，找遍了工具箱，甚至木匠的口袋，都沒能找到，而那個孩子只是換了一個尋找的角度，即憑借手表指針“嘀嗒、嘀嗒”的走動聲就輕易地找到了。
③換個角度看問題，往往可以化難為易、化繁為簡?？突f：“一個人要想讓自己的生活愉快、自在，在事業(yè)上取得重大的成就，學(xué)會變通是很重要的?！币淮危瑦鄣仙屩謳椭约簻y量一下一個梨形燈泡的容積。助手接過后，立即開始了工作，他一會兒拿游標(biāo)卡尺測量，一會兒在稿紙上計(jì)算，后來甚至還動用了一些復(fù)雜的數(shù)學(xué)公式?？蓭讉€小時(shí)過去了，他忙得滿頭大汗，還是沒有算出結(jié)果。就在助手搬出大學(xué)里學(xué)過的知識，準(zhǔn)備再一次計(jì)算燈泡的容積時(shí)，愛迪生進(jìn)來了。愛迪生看到助手面前擺滿了各種工具書和身旁的那一堆稿紙，立刻就明白了怎么回事。于是，他拿起燈泡，朝里面倒?jié)M水，遞給助手說：“你去把燈泡里的水倒進(jìn)量杯里，就會得出我們所需要的答案。”這時(shí)，忙得滿頭大汗的助手才恍然大悟：自己想的太復(fù)雜了?？磥?，學(xué)會變通，善于讓自己的思維轉(zhuǎn)身是很重要的。
④是的，我們很多人就像愛迪生的助手一樣，做事不知道變通，結(jié)果是花費(fèi)了很多力氣，到頭來卻一事無成。遇到看似難解的問題，學(xué)會換一種思維，從不同角度看，這樣，“無法解決”的問題就變得簡單化了，而這，才是真正的大智慧。
⑤1916年，美國猶他州的小鎮(zhèn)準(zhǔn)備修建一座銀行。鎮(zhèn)長買好了地，備好了建筑圖紙，可最后在磚頭上出現(xiàn)了問題。因?yàn)椋瑥柠}湖城用火車運(yùn)磚過來，每磅要2.5美元。這個價(jià)格遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了鎮(zhèn)里的預(yù)算。后來，大家又想了許多種貨運(yùn)方式，甚至包括空運(yùn)都不行。就在人們束手無策的時(shí)候，不知誰說了句，郵寄磚?。〗Y(jié)果是，包裹每磅郵費(fèi)是1.05美元，比火車便宜了一半多。
⑥這樣，小鎮(zhèn)的居民很驕傲地?fù)碛辛怂麄兊牡谝患毅y行。更為有趣的是，這個故事后來還被西點(diǎn)軍校作為案例選入了教材，用來詮釋一條校訓(xùn)：要保持“頭腦簡單”，敢于去干所謂“辦不到”的事情。
⑦通過郵局郵寄貨物，這無疑是最常見的運(yùn)輸方式，然而，就是這樣一個常見、簡單而又便捷的方式，很多人就是想不到。為什么呢？他們就是將簡單問題復(fù)雜化了。把最復(fù)雜的變成最簡單的，才是最高明的（達(dá)芬奇語）。細(xì)想，我們?nèi)鄙俚模徽沁_(dá)芬奇說的這種將問題簡單化的思維嘛。
⑧同一件事，如果依照同樣的習(xí)慣思維去運(yùn)作，肯定不會有新的改變。但若能改變一下固有的思維方式，轉(zhuǎn)個身，用不同的方法去開拓，自然會結(jié)出不同的碩果。學(xué)會轉(zhuǎn)身，學(xué)會換一個角度看問題，從而把看似復(fù)雜的事情簡單化，你就會發(fā)現(xiàn)人生其實(shí)好簡單，成功其實(shí)離你也并不遠(yuǎn)。

小題1:選文的中心論點(diǎn)是什么？（3分）
小題2:下列各項(xiàng)中對選文內(nèi)容表述正確的一項(xiàng)是(      )(3分)
A．那個孩子找到手表是因?yàn)樗麚Q了一個尋找的角度。
B．愛迪生的助手在測量燈泡容積時(shí)，將復(fù)雜的問題簡單化了。
C．西點(diǎn)軍校的校訓(xùn)告訴我們只要保持頭腦簡單就會把任何事情做好。
D．人們常常想不到用簡單、便捷的方式解決問題，是因?yàn)椴欢脠?jiān)持。
小題3:選文第1段有什么作用？（3分）
小題4:下面有關(guān)宋濂的事例能否作為本文的事實(shí)論據(jù)？為什么？(4分)
事例：明代宋濂幼時(shí)家貧，努力克服困難，刻苦求學(xué)，終于成為“明初詩文三大家”之一。

參考答案：
小題1:在遇到困難時(shí)學(xué)會轉(zhuǎn)身，換個角度看問題，問題往往就迎刃而解。
小題2:A
小題3:第1段：引出文章中心論點(diǎn)，激發(fā)讀者閱讀興趣。
小題4:不能，本文闡述的觀點(diǎn)是遇到困難時(shí)要換個角度看問題，而所給事例側(cè)重表現(xiàn)勤奮刻苦，所以不能作為本文的事實(shí)論據(jù)。

小題1: 試題分析：題目“學(xué)會轉(zhuǎn)身”已揭示作者的觀點(diǎn)，從全文看，作者論述學(xué)會轉(zhuǎn)身的好處，第②段有“事實(shí)上，在遇到困難時(shí)學(xué)會轉(zhuǎn)身，換個角度看問題，問題往往就迎刃而解”，第③段有“換個角度看問題，往往可以化難為易、化繁為簡”，第四、五、六、七段則舉出例子論證。最后一段總結(jié)全文，明確論點(diǎn)。抓住關(guān)鍵句、扣住“學(xué)會轉(zhuǎn)身”之意即可。
點(diǎn)評：本題難度系數(shù)為2，稍難，此類題題型表現(xiàn)為填空題、簡答題、圖表題等。學(xué)生答題要在全面把握文意的基礎(chǔ)上精準(zhǔn)概括。如果有對概括語言提出“簡要”之類要求的，用語還要做到簡潔。解答本題一要整體閱讀，把握基本內(nèi)容，二要概括段落大意，三要區(qū)分觀點(diǎn)和材料，抓住關(guān)鍵詞句，四要用語精準(zhǔn)。本題題型為簡述題，答案語言要簡潔，捕捉中心論點(diǎn)即可。
小題2:試題分析：選文第③段舉愛迪生的助手測量燈泡容積的事例是為了論述“換個角度看問題，往往可以化難為易、化繁為簡”，可事例中愛迪生的助手卻把簡單化的問題復(fù)雜化了，所以B項(xiàng)闡述錯了；西點(diǎn)軍校的校訓(xùn)中“頭腦簡單”是指一個人做事時(shí)，頭腦中不要把簡單的問題想復(fù)雜化，要有達(dá)芬奇說的那種將問題簡單化的思維，另外，“要”和“只要”雖然只是一字之差，但意思卻有很大的區(qū)別，所以C項(xiàng)的闡述也錯了；選文第⑦段中說“這樣一個常見、簡單而又便捷的方式，很多人就是想不到。為什么呢？他們就是將簡單問題復(fù)雜化了”，由此可以斷定D項(xiàng)的闡述也錯了。所以只能選A項(xiàng)。
點(diǎn)評：根據(jù)文段的內(nèi)容分析各個選項(xiàng)的正誤，務(wù)必要結(jié)合文段的內(nèi)容。做題時(shí)首先要對文段有一個大致的正確理解，其次在審清各選項(xiàng)的基礎(chǔ)上，從文段中尋找到相關(guān)語句仔細(xì)讀一讀，找找說法有沒有出入。根據(jù)相關(guān)語句的內(nèi)容把錯誤的選項(xiàng)挑出來。
小題3:試題分析：“尋找手表”是一個有趣而又耐人思考的故事，放在開頭，一般起到激起讀趣和論據(jù)的作用。再看和第二段的關(guān)系，即和該段第一句話所表明的觀點(diǎn)相符。從全文來看，能夠證明學(xué)會轉(zhuǎn)身的觀點(diǎn)。據(jù)此即可給出答案。
點(diǎn)評：本題有點(diǎn)難度。答題一要鎖定問題所在段落，二要緊扣材料和觀點(diǎn)之間“證明和被證明”的關(guān)系，三要結(jié)合全文觀點(diǎn)，通盤考慮，四要表述精準(zhǔn)，可借助關(guān)鍵詞句。
小題4:試題分析：文章材料的取舍和內(nèi)容的詳略取決于文章的中心，議論文中無論是事實(shí)論據(jù)還是道理論據(jù)都是證明中心論點(diǎn)的依據(jù)。本題選文的論點(diǎn)是：在遇到困難時(shí)學(xué)會轉(zhuǎn)身，換個角度看問題，問題往往就迎刃而解。而宋濂的事例側(cè)重表現(xiàn)的是“勤奮刻苦”，所以不能作為本文的事實(shí)論據(jù)。
點(diǎn)評：這類題目較簡單，只要先將選文的論點(diǎn)提煉出來，然后再分析一下備選事例，看看能否證明選文論點(diǎn)即可。