閱讀《另一種珍愛》一文，完成小題。
①曾讀過一篇小說(shuō)《綠墨水》，講一位慈父為使女兒有勇氣面對(duì)生活而借她同班男生的名義給她寫匿名求愛信的故事。感動(dòng)之余我忽然想到人真是太脆弱了，似乎總是需要通過別人的語(yǔ)言和感情才能肯定自己熱愛自己。如果有一天這世界上沒有一個(gè)人去關(guān)懷你、愛護(hù)你、傾聽你、鼓勵(lì)你——人生中必定會(huì)有這樣的時(shí)刻，那時(shí)你怎么辦呢？
②我深深記著一位老音樂家辛酸的軼事。他在“文革”中被下放到農(nóng)村為牲口鍘了整整七年的草。等他平反回來(lái)，人們驚奇地發(fā)現(xiàn)他并沒有憔悴衰老。他笑道：“怎么會(huì)老呢，每天鍘草我都是按4/4拍鍘的。”為此，我愛上了這位不著名的音樂家和他的作品，他懂得怎樣拯救自己和愛自己。
③我同樣深深記著另一位音樂家——杰出的女鋼琴家顧圣嬰。我不止一次為她扼腕嘆息——她在“文革”初期自殺了。我知道她不是不愛自己，而是太愛——愛到了溺愛的程度。音樂使她飄逸空靈清麗秀美，可當(dāng)美好的東西被踐踏的時(shí)候，她便毀了自己。
④為什么不學(xué)會(huì)愛自己呢？
⑤學(xué)會(huì)愛自己，不是讓我們自我姑息，自我放縱，而是要我們學(xué)會(huì)勤于律己和矯正自己。這一生總有許多時(shí)候沒有人督促我們指導(dǎo)我們告誡我們叮嚀我們，即使是最親愛的父母和最真誠(chéng)的朋友也不會(huì)永遠(yuǎn)伴隨我們。我們擁有的關(guān)懷和愛撫都有隨時(shí)失去的可能。這時(shí)候，我們必須學(xué)會(huì)為自己修枝打杈澆水培肥，使自己不會(huì)沉淪為一棵枯榮隨風(fēng)的草，而成長(zhǎng)為一株筆直蔥蘢的樹。
⑥學(xué)會(huì)愛自己。不是讓我們虐待自己苛求自己，而是讓我們?cè)谧钔闯o(wú)助最孤立無(wú)援的時(shí)候，在必須獨(dú)自穿行黑洞洞的雨夜沒有星光也沒有月華的時(shí)候，在我們獨(dú)立支撐著人生的苦難沒有一個(gè)人能為我們分擔(dān)的時(shí)候——我們要學(xué)會(huì)自己送自己一枝鮮花，自己給自己畫一道海岸線，自己給自己一個(gè)明媚的笑容。
⑦也許有人會(huì)說(shuō)這是一種自我欺騙，可是如果這種短暫的欺騙能獲得長(zhǎng)久的真實(shí)的幸福，自我欺騙一下又有什么不好呢？
⑧學(xué)會(huì)愛自己。這不是一種羞恥，而是一種光榮。因?yàn)檫@并非出于一種夜郎自大的無(wú)知和狹隘，而是源于對(duì)生命本身的崇尚和珍重。這可以讓我們的生命更為豐滿更為健康，也可以讓我們的靈魂更為自由更強(qiáng)壯。
⑨學(xué)會(huì)愛自己，才會(huì)真正懂得愛這個(gè)世界。

小題1:縱觀全文，說(shuō)說(shuō)前三段的作用。
小題2:文章第②段已經(jīng)列舉了事例，第③段又列舉了一例，你覺得有必要嗎？為什么？
小題3:聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)如何學(xué)會(huì)愛自己。

參考答案：
小題1:舉例引出話題，為展開議論鋪墊。
小題2:有必要。第③段寫女音樂家毀滅自己的事情，是從反面論證“人應(yīng)該學(xué)會(huì)愛自己”，與第二段中的正面論證形成鮮明的對(duì)比，突出觀點(diǎn)。
小題3:學(xué)會(huì)勤于律己和矯正自己；在最痛楚無(wú)助最孤立無(wú)援的時(shí)候，自己給自己一個(gè)明媚的笑容（或，面對(duì)困難、挫折，要有樂觀的心態(tài)）；對(duì)生命本身要崇尚和珍重（或崇尚和珍重生命本身）。（若只從反面回答，不得分。）
評(píng)分意見：按要點(diǎn)給分，意思對(duì)即可。

小題1:
試題分析：閱讀了解前三段內(nèi)容，分析它們與下文的關(guān)系。三段舉三個(gè)例子，與緊隨其后的“為什么不學(xué)會(huì)愛自己呢？”有關(guān)。
點(diǎn)評(píng)：本題不難，問題簡(jiǎn)單，學(xué)生好理解。閱讀文章，不僅要從思想、情感上去理解文章的內(nèi)容，更要在寫作方法上進(jìn)行學(xué)習(xí)，了解和掌握寫作的技巧，提高自己寫作水平。
小題2:
試題分析：分析兩段所例舉事例的不同，議論文往往用多個(gè)事例充當(dāng)論據(jù)，從不同角度來(lái)證明論點(diǎn)，增強(qiáng)說(shuō)服力。
點(diǎn)評(píng)：本題有難度，學(xué)生不太了解議論文中正反舉例的寫法。議論文的論據(jù)分為兩種，事實(shí)論據(jù)，道理論據(jù)。舉例論證，是論說(shuō)文中最常見的論證方法，議論文中也叫“擺事實(shí)”，從正反兩方面擺出事實(shí)或說(shuō)理叫“正反論證”。
小題3:
試題分析：可以結(jié)合文中作者表達(dá)的觀點(diǎn)談，即將作者觀點(diǎn)加以引申，也可以憑自己對(duì)“愛自己”的理解談感想，從“自尊”、“培養(yǎng)品質(zhì)”、“善待自己”等某一方面談起。
點(diǎn)評(píng)：本題不難，話題淺顯，易于感想。閱讀，是了解社會(huì)的一種途徑，所以讀到什么，要善于發(fā)表感想。感想可以是評(píng)價(jià)性的（評(píng)價(jià)事件的影響，評(píng)價(jià)人物思想品質(zhì)），可以是引申式的（由此事想到其它問題），可以是倡導(dǎo)式的（由此事件提出倡導(dǎo)或解決問題的辦法）。

閱讀《另一種珍愛》一文，完成小題。
①曾讀過一篇小說(shuō)《綠墨水》，講一位慈父為使女兒有勇氣面對(duì)生活而借她同班男生的名義給她寫匿名求愛信的故事。感動(dòng)之余我忽然想到人真是太脆弱了，似乎總是需要通過別人的語(yǔ)言和感情才能肯定自己熱愛自己。如果有一天這世界上沒有一個(gè)人去關(guān)懷你、愛護(hù)你、傾聽你、鼓勵(lì)你——人生中必定會(huì)有這樣的時(shí)刻，那時(shí)你怎么辦呢？
②我深深記著一位老音樂家辛酸的軼事。他在“文革”中被下放到農(nóng)村為牲口鍘了整整七年的草。等他平反回來(lái)，人們驚奇地發(fā)現(xiàn)他并沒有憔悴衰老。他笑道：“怎么會(huì)老呢，每天鍘草我都是按4/4拍鍘的。”為此，我愛上了這位不著名的音樂家和他的作品，他懂得怎樣拯救自己和愛自己。
③我同樣深深記著另一位音樂家——杰出的女鋼琴家顧圣嬰。我不止一次為她扼腕嘆息——她在“文革”初期自殺了。我知道她不是不愛自己，而是太愛——愛到了溺愛的程度。音樂使她飄逸空靈清麗秀美，可當(dāng)美好的東西被踐踏的時(shí)候，她便毀了自己。
④為什么不學(xué)會(huì)愛自己呢？
⑤學(xué)會(huì)愛自己，不是讓我們自我姑息，自我放縱，而是要我們學(xué)會(huì)勤于律己和矯正自己。這一生總有許多時(shí)候沒有人督促我們指導(dǎo)我們告誡我們叮嚀我們，即使是最親愛的父母和最真誠(chéng)的朋友也不會(huì)永遠(yuǎn)伴隨我們。我們擁有的關(guān)懷和愛撫都有隨時(shí)失去的可能。這時(shí)候，我們必須學(xué)會(huì)為自己修枝打杈澆水培肥，使自己不會(huì)沉淪為一棵枯榮隨風(fēng)的草，而成長(zhǎng)為一株筆直蔥蘢的樹。
⑥學(xué)會(huì)愛自己。不是讓我們虐待自己苛求自己，而是讓我們?cè)谧钔闯o(wú)助最孤立無(wú)援的時(shí)候，在必須獨(dú)自穿行黑洞洞的雨夜沒有星光也沒有月華的時(shí)候，在我們獨(dú)立支撐著人生的苦難沒有一個(gè)人能為我們分擔(dān)的時(shí)候——我們要學(xué)會(huì)自己送自己一枝鮮花，自己給自己畫一道海岸線，自己給自己一個(gè)明媚的笑容。
⑦也許有人會(huì)說(shuō)這是一種自我欺騙，可是如果這種短暫的欺騙能獲得長(zhǎng)久的真實(shí)的幸福，自我欺騙一下又有什么不好呢？
⑧學(xué)會(huì)愛自己。這不是一種羞恥，而是一種光榮。因?yàn)檫@并非出于一種夜郎自大的無(wú)知和狹隘，而是源于對(duì)生命本身的崇尚和珍重。這可以讓我們的生命更為豐滿更為健康，也可以讓我們的靈魂更為自由更強(qiáng)壯。
⑨學(xué)會(huì)愛自己，才會(huì)真正懂得愛這個(gè)世界。

小題1:縱觀全文，說(shuō)說(shuō)前三段的作用。
小題2:文章第②段已經(jīng)列舉了事例，第③段又列舉了一例，你覺得有必要嗎？為什么？
小題3:聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)如何學(xué)會(huì)愛自己。

參考答案：
小題1:舉例引出話題，為展開議論鋪墊。
小題2:有必要。第③段寫女音樂家毀滅自己的事情，是從反面論證“人應(yīng)該學(xué)會(huì)愛自己”，與第二段中的正面論證形成鮮明的對(duì)比，突出觀點(diǎn)。
小題3:學(xué)會(huì)勤于律己和矯正自己；在最痛楚無(wú)助最孤立無(wú)援的時(shí)候，自己給自己一個(gè)明媚的笑容（或，面對(duì)困難、挫折，要有樂觀的心態(tài)）；對(duì)生命本身要崇尚和珍重（或崇尚和珍重生命本身）。（若只從反面回答，不得分。）
評(píng)分意見：按要點(diǎn)給分，意思對(duì)即可。

小題1:
試題分析：閱讀了解前三段內(nèi)容，分析它們與下文的關(guān)系。三段舉三個(gè)例子，與緊隨其后的“為什么不學(xué)會(huì)愛自己呢？”有關(guān)。
點(diǎn)評(píng)：本題不難，問題簡(jiǎn)單，學(xué)生好理解。閱讀文章，不僅要從思想、情感上去理解文章的內(nèi)容，更要在寫作方法上進(jìn)行學(xué)習(xí)，了解和掌握寫作的技巧，提高自己寫作水平。
小題2:
試題分析：分析兩段所例舉事例的不同，議論文往往用多個(gè)事例充當(dāng)論據(jù)，從不同角度來(lái)證明論點(diǎn)，增強(qiáng)說(shuō)服力。
點(diǎn)評(píng)：本題有難度，學(xué)生不太了解議論文中正反舉例的寫法。議論文的論據(jù)分為兩種，事實(shí)論據(jù)，道理論據(jù)。舉例論證，是論說(shuō)文中最常見的論證方法，議論文中也叫“擺事實(shí)”，從正反兩方面擺出事實(shí)或說(shuō)理叫“正反論證”。
小題3:
試題分析：可以結(jié)合文中作者表達(dá)的觀點(diǎn)談，即將作者觀點(diǎn)加以引申，也可以憑自己對(duì)“愛自己”的理解談感想，從“自尊”、“培養(yǎng)品質(zhì)”、“善待自己”等某一方面談起。
點(diǎn)評(píng)：本題不難，話題淺顯，易于感想。閱讀，是了解社會(huì)的一種途徑，所以讀到什么，要善于發(fā)表感想。感想可以是評(píng)價(jià)性的（評(píng)價(jià)事件的影響，評(píng)價(jià)人物思想品質(zhì)），可以是引申式的（由此事想到其它問題），可以是倡導(dǎo)式的（由此事件提出倡導(dǎo)或解決問題的辦法）。