讀書與人生
①書，讀而孜孜不倦，持之以恒，可育德行，可導(dǎo)人生。
②誰能用讀書來充實(shí)自己，誰就會(huì)十分聰明；就會(huì)站得高，看得開，走得遠(yuǎn)，行得順；就更能經(jīng)歷傷痛，承受苦難，獲得成功，取得成就；就能更加幸?？鞓凡⒒畛鲆环N獨(dú)特的絢麗和精彩。
③如果無聊，請(qǐng)讀書。歷史會(huì)告訴你，人生應(yīng)該怎樣度過；先人會(huì)指導(dǎo)你，怎樣做一個(gè)有用的人；大師們會(huì)給你講他們成功的經(jīng)驗(yàn)；偉人會(huì)教你如何制造奇跡：時(shí)間會(huì)告訴你，它公平地屬于每一個(gè)人，當(dāng)有人在悲嘆人生苦短時(shí)，有的人卻成就了永恒。
④如果空虛，請(qǐng)讀書。至少你可以得到一條人生的格言，懂得有的人之所以能登上人生的最高峰，是因?yàn)樗麄儚奈赐Ｖ惯^攀援，即使滑下去后也會(huì)從頭再來；而有的人一直在谷底徘徊，那是因?yàn)樗麄儭咕吞上虏辉敢馄饋?，茍且度日，得過且過，或者呻吟連連，怨天尤人。
⑤如果寂寞，請(qǐng)讀書。書會(huì)告訴你為什么會(huì)寂寞，并教你怎樣就不再寂寞。收藏家從不寂寞，藝術(shù)家從不寂寞，求知者從不寂寞。寂寞的人大多是無所事事的人，是游手好閑的人，是虛度年華的人，是浪費(fèi)生命的人。
⑥如果有閑，請(qǐng)讀書。書會(huì)告訴你，有的人會(huì)用閑暇采集知識(shí)，有的人會(huì)用這空白來編織平庸。為什么有的人感覺時(shí)間非常匱乏，而有的人卻感覺時(shí)間多得無法消磨。穹書會(huì)讓你明白，奇跡雖然來自瞬間，但瞬間卻是持之以恒這條線上的一個(gè)端點(diǎn)。
⑦如果苦悶，請(qǐng)讀書。書會(huì)告訴你：偉人也曾苦悶過，只是他很快就撥開了黑暗，奔向了光明；豪杰也曾迷茫過，只不過他能盡快地沖出迷茫；英雄也曾卑下過．只不過他沒有被卑下拖進(jìn)泥淖。人世間往往有些事身不由己，但有些事卻全在乎自己。每次苦難都是一次淬火，假如你拒絕，一次成鋼的機(jī)會(huì)你又將錯(cuò)過。
⑧總之，讀書能醫(yī)愚，能治窮，能勵(lì)志，能致遠(yuǎn)；讀書能讓人聰慧，讓人學(xué)會(huì)怎樣交友，怎樣為人，怎樣談吐，怎樣巧干，怎樣活著才有味，怎樣才能彰顯人生光輝的價(jià)值……
(文章有刪改)

小題1:這篇文章屬于什么文體?(2分)                                                           
小題2:下面鏈接的材料中，與上文的主要觀點(diǎn)相似的一項(xiàng)是(    )(2分)
A．他(孫中山)平生無論忙到什么地步，沒有一天不偷閑讀幾頁書?！旃鉂摗墩勛x書》
B．讀書足以怡情，足以博彩，足以長(zhǎng)才?！喔墩勛x書》
C．多讀經(jīng)典著作，少讀甚至不讀流行作品，更不用說那些粗制濫造的文字垃圾。——佚名《理性的閱讀》
D．而讀書的要訣，全在于會(huì)意?！R南郵《不求甚解》
小題3:段④中的畫線句主要采用了什么寫法?請(qǐng)從段⑥中抄寫一個(gè)同類寫法的句子。(4分
小題4:請(qǐng)按照下面這個(gè)句式另外寫一段話。(內(nèi)容自選，不照抄上文，50字左右。)(5分)
“如果……，請(qǐng)讀書。書會(huì)告訴你：……”

參考答案：
小題1:議論性散文(議論文)。
小題2:B
小題3:正反對(duì)比，有的人會(huì)用閑暇采集知識(shí)，有的人會(huì)用這空白來編織平庸。為什么有的人感覺時(shí)間非常匱乏，而有的人卻感覺時(shí)間多得無法消磨? (任寫一句即可)
小題4:略

小題1:
試題分析：本文提出了觀點(diǎn)，進(jìn)行了論證，說明了道理，這是議論文的特點(diǎn)。而在語言上又有散文化的特點(diǎn)。
點(diǎn)評(píng)：本題不難，文章的文體特點(diǎn)比較明顯?，F(xiàn)在雖然不太講文體，但對(duì)文體知識(shí)也應(yīng)該有所了解，不同的文體文章的特點(diǎn)不同，寫作上方法也不同。
小題2:
試題分析：A句是講“勤讀書”，B句說的是讀書的作用，與文章觀點(diǎn)相似，C句說的是要關(guān)于選擇書，D句說的是讀書要注意理解。
點(diǎn)評(píng)：本題有難度，選項(xiàng)與文章的觀點(diǎn)都有所關(guān)聯(lián)，學(xué)生判斷不清。議論文的論點(diǎn)，是作者在一篇文章中發(fā)表的主要觀點(diǎn)，可從標(biāo)題或開頭段或結(jié)尾段的文字中尋找，如果作者沒有明確的提出論點(diǎn)，那就根據(jù)文意自己概括。
小題3:
試題分析：注意句中的分號(hào)，作者是從兩個(gè)方面論證的，“有的人之所以能登上人生的最高峰……”是從正面論證，“而有的人一直在谷底徘徊……”是從反而論證。第六段中也有這樣的句式“有的人……有的人……”。
點(diǎn)評(píng)：本題不難，作者所有的論證方法很明確。正反論證是論說文中常用的論證方法。正面論證，是指從論點(diǎn)的正面擺事實(shí)講道理論證論點(diǎn)的正確，反面論證，是指從論點(diǎn)的反面擺事實(shí)，指出事實(shí)結(jié)果的危害，從而反推論點(diǎn)的正確，學(xué)習(xí)時(shí)要多加體會(huì)。
小題4:
試題分析：注意提示，選一個(gè)話題，不一定是“讀書”，“如果”是假設(shè)，“請(qǐng)”是引導(dǎo)如何去做，“會(huì)告訴你”指結(jié)果。比如：如果你要生活的快樂，請(qǐng)敞開扉與朋友交流，朋友們幫助你解除你的煩惱?！?br /> 點(diǎn)評(píng)：本題不難，但要細(xì)心理解句式的特點(diǎn)。仿句，是分析句子內(nèi)容結(jié)構(gòu)和寫作的一種形式，將讀與寫結(jié)合在一起，仿句，要仔細(xì)判斷例句內(nèi)容（主題思想，材料類別，情感表達(dá)）、結(jié)構(gòu)（句式、句型、短語類型）、寫作手法（修辭）上的特點(diǎn)，嚴(yán)格按照這些特點(diǎn)仿寫句子。

讀書與人生
①書，讀而孜孜不倦，持之以恒，可育德行，可導(dǎo)人生。
②誰能用讀書來充實(shí)自己，誰就會(huì)十分聰明；就會(huì)站得高，看得開，走得遠(yuǎn)，行得順；就更能經(jīng)歷傷痛，承受苦難，獲得成功，取得成就；就能更加幸?？鞓凡⒒畛鲆环N獨(dú)特的絢麗和精彩。
③如果無聊，請(qǐng)讀書。歷史會(huì)告訴你，人生應(yīng)該怎樣度過；先人會(huì)指導(dǎo)你，怎樣做一個(gè)有用的人；大師們會(huì)給你講他們成功的經(jīng)驗(yàn)；偉人會(huì)教你如何制造奇跡：時(shí)間會(huì)告訴你，它公平地屬于每一個(gè)人，當(dāng)有人在悲嘆人生苦短時(shí)，有的人卻成就了永恒。
④如果空虛，請(qǐng)讀書。至少你可以得到一條人生的格言，懂得有的人之所以能登上人生的最高峰，是因?yàn)樗麄儚奈赐Ｖ惯^攀援，即使滑下去后也會(huì)從頭再來；而有的人一直在谷底徘徊，那是因?yàn)樗麄儭咕吞上虏辉敢馄饋?，茍且度日，得過且過，或者呻吟連連，怨天尤人。
⑤如果寂寞，請(qǐng)讀書。書會(huì)告訴你為什么會(huì)寂寞，并教你怎樣就不再寂寞。收藏家從不寂寞，藝術(shù)家從不寂寞，求知者從不寂寞。寂寞的人大多是無所事事的人，是游手好閑的人，是虛度年華的人，是浪費(fèi)生命的人。
⑥如果有閑，請(qǐng)讀書。書會(huì)告訴你，有的人會(huì)用閑暇采集知識(shí)，有的人會(huì)用這空白來編織平庸。為什么有的人感覺時(shí)間非常匱乏，而有的人卻感覺時(shí)間多得無法消磨。穹書會(huì)讓你明白，奇跡雖然來自瞬間，但瞬間卻是持之以恒這條線上的一個(gè)端點(diǎn)。
⑦如果苦悶，請(qǐng)讀書。書會(huì)告訴你：偉人也曾苦悶過，只是他很快就撥開了黑暗，奔向了光明；豪杰也曾迷茫過，只不過他能盡快地沖出迷茫；英雄也曾卑下過．只不過他沒有被卑下拖進(jìn)泥淖。人世間往往有些事身不由己，但有些事卻全在乎自己。每次苦難都是一次淬火，假如你拒絕，一次成鋼的機(jī)會(huì)你又將錯(cuò)過。
⑧總之，讀書能醫(yī)愚，能治窮，能勵(lì)志，能致遠(yuǎn)；讀書能讓人聰慧，讓人學(xué)會(huì)怎樣交友，怎樣為人，怎樣談吐，怎樣巧干，怎樣活著才有味，怎樣才能彰顯人生光輝的價(jià)值……
(文章有刪改)

小題1:這篇文章屬于什么文體?(2分)                                                           
小題2:下面鏈接的材料中，與上文的主要觀點(diǎn)相似的一項(xiàng)是(    )(2分)
A．他(孫中山)平生無論忙到什么地步，沒有一天不偷閑讀幾頁書?！旃鉂摗墩勛x書》
B．讀書足以怡情，足以博彩，足以長(zhǎng)才?！喔墩勛x書》
C．多讀經(jīng)典著作，少讀甚至不讀流行作品，更不用說那些粗制濫造的文字垃圾。——佚名《理性的閱讀》
D．而讀書的要訣，全在于會(huì)意?！R南郵《不求甚解》
小題3:段④中的畫線句主要采用了什么寫法?請(qǐng)從段⑥中抄寫一個(gè)同類寫法的句子。(4分
小題4:請(qǐng)按照下面這個(gè)句式另外寫一段話。(內(nèi)容自選，不照抄上文，50字左右。)(5分)
“如果……，請(qǐng)讀書。書會(huì)告訴你：……”

參考答案：
小題1:議論性散文(議論文)。
小題2:B
小題3:正反對(duì)比，有的人會(huì)用閑暇采集知識(shí)，有的人會(huì)用這空白來編織平庸。為什么有的人感覺時(shí)間非常匱乏，而有的人卻感覺時(shí)間多得無法消磨? (任寫一句即可)
小題4:略

小題1:
試題分析：本文提出了觀點(diǎn)，進(jìn)行了論證，說明了道理，這是議論文的特點(diǎn)。而在語言上又有散文化的特點(diǎn)。
點(diǎn)評(píng)：本題不難，文章的文體特點(diǎn)比較明顯?，F(xiàn)在雖然不太講文體，但對(duì)文體知識(shí)也應(yīng)該有所了解，不同的文體文章的特點(diǎn)不同，寫作上方法也不同。
小題2:
試題分析：A句是講“勤讀書”，B句說的是讀書的作用，與文章觀點(diǎn)相似，C句說的是要關(guān)于選擇書，D句說的是讀書要注意理解。
點(diǎn)評(píng)：本題有難度，選項(xiàng)與文章的觀點(diǎn)都有所關(guān)聯(lián)，學(xué)生判斷不清。議論文的論點(diǎn)，是作者在一篇文章中發(fā)表的主要觀點(diǎn)，可從標(biāo)題或開頭段或結(jié)尾段的文字中尋找，如果作者沒有明確的提出論點(diǎn)，那就根據(jù)文意自己概括。
小題3:
試題分析：注意句中的分號(hào)，作者是從兩個(gè)方面論證的，“有的人之所以能登上人生的最高峰……”是從正面論證，“而有的人一直在谷底徘徊……”是從反而論證。第六段中也有這樣的句式“有的人……有的人……”。
點(diǎn)評(píng)：本題不難，作者所有的論證方法很明確。正反論證是論說文中常用的論證方法。正面論證，是指從論點(diǎn)的正面擺事實(shí)講道理論證論點(diǎn)的正確，反面論證，是指從論點(diǎn)的反面擺事實(shí)，指出事實(shí)結(jié)果的危害，從而反推論點(diǎn)的正確，學(xué)習(xí)時(shí)要多加體會(huì)。
小題4:
試題分析：注意提示，選一個(gè)話題，不一定是“讀書”，“如果”是假設(shè)，“請(qǐng)”是引導(dǎo)如何去做，“會(huì)告訴你”指結(jié)果。比如：如果你要生活的快樂，請(qǐng)敞開扉與朋友交流，朋友們幫助你解除你的煩惱?！?br /> 點(diǎn)評(píng)：本題不難，但要細(xì)心理解句式的特點(diǎn)。仿句，是分析句子內(nèi)容結(jié)構(gòu)和寫作的一種形式，將讀與寫結(jié)合在一起，仿句，要仔細(xì)判斷例句內(nèi)容（主題思想，材料類別，情感表達(dá)）、結(jié)構(gòu)（句式、句型、短語類型）、寫作手法（修辭）上的特點(diǎn)，嚴(yán)格按照這些特點(diǎn)仿寫句子。