閱讀《敬業(yè)與精業(yè)》。（10分）
①我國古代思想家朱熹說：敬業(yè)者，專心致志以事其業(yè)也。認認真真、盡職盡責的敬業(yè)精神，是職業(yè)精神的首要內涵，是職業(yè)道德和優(yōu)秀品格的集中體現。作為一種文化精神，敬業(yè)精神不僅是通向職場的“綠卡”，更是民族素質的重要內涵。
②馬馬虎虎不能強國富民。早在20世紀早期，魯迅先生就一針見血地指出，中國四億人生著一種病，那名稱就是馬馬虎虎，不醫(yī)好這個病，是不能救中國的。胡適先生曾寫過《差不多先生傳》，批評當時的國人缺少認真的精神。有沒有認真的工作態(tài)度，有沒有敬業(yè)的精神，不僅關系一個國家的精神風貌，更關系國家的強弱、民族的興衰。
③沒有敬業(yè)精神建不成現代化。懶懶散散，工作就沒有效率；粗枝大葉，容易造成失誤、留下隱患。在這方面，我們有成功的經驗，也有慘痛的教訓。重大安全生產事故、重大食品藥品安全事故的背后，麻痹大意、失職瀆職是重要的原因。
④敬業(yè)不易，精業(yè)更難。梅蘭芳在舞臺上顧盼生輝、流光溢彩，可是很少有人知道，為了讓眼神活起來，眼睛近視的他每天早晨放飛鴿子，極目蒼穹，苦練眼功。鄧亞萍打球快速兇狠，可是，很少有人知道，為了增強手腕的力量，身材嬌小的她曾用鐵拍子練球。成功沒有捷徑，輝煌的背后，是鮮為人知的努力和付出。
⑤在職場上，既敬業(yè)又精業(yè)的人永遠是供不應求的“搶手貨”，既不敬業(yè)又不精業(yè)的人，常常成為被淘汰的“處理品”。同樣，在國際舞臺上，如果一個國家的人民既勤勤懇懇又有創(chuàng)新能力，就能引領科技、創(chuàng)造品牌，走在時代的前沿；如果一個國家的人民對工作敷衍了事、應付差事，就很難拿出有品質、有創(chuàng)意、有科技含量的產品，落伍是早晚的事。
⑥不斷強大的國家、民族，無不有著不斷進取、精益求精的精神。在這個以實力說話的時代，在應對國際金融危機的今天，只有秉承敬業(yè)、精業(yè)的精神，才能迎接挑戰(zhàn)、后來居上，中華民族偉大復興的夢想才能變成現實。

小題1:選文的標題為“敬業(yè)與精業(yè)”，它們的順序能否調換？為什么？（3分）
                                                                          
                                                                          
小題2:選文①～③段是如何論證“敬業(yè)不易，精業(yè)更難”的？（4分）
                                                                          
                                                                          
小題3:仿照第七小節(jié)的畫線句子，給文章再補寫一個事實論據。（3分）
                                                                          
                                                                     

參考答案：
小題1:敬業(yè)是精業(yè)的前提，是競爭力的重要基礎；精業(yè)既強調敬業(yè)精神又強調業(yè)務素質，只有在敬業(yè)的前提下才能做到精業(yè)。所以二者的順序不能調換。
小題2:這三段文字先從正面論證，后再從反面進行論證，（或：運用了正反對比論證）（1分）第①段是講道理引用論證，（1分）②③兩段是擺事實，分別論證了“馬馬虎虎不能強國富民”，“沒有敬業(yè)精神建不成現代化。”（1分），從反面論證了敬業(yè)的重要性（意義）。（1分）
小題3:略（事實論據，有典型性，與論點一致，且表述與畫線句子大體一致）

小題1:
試題分析：注意閱讀理解文章內容，作者所說敬業(yè)是基礎，精業(yè)是更高的要求，兩者有邏輯上的先后關系，再看第四段開頭的過渡句“敬業(yè)不易，精業(yè)更難”，說明文章是先說“敬業(yè)”，后說“精業(yè)”的。
點評：此題不難，文章層次清楚，稍加閱讀即可了解。解答此類問題，還是要從文章中的內容入手，找到相關的文字段，反復閱讀，體會文意，重點抓住關鍵的詞句，理解其意作答。
小題2:
試題分析：“如何論證”，問是的論證方法，第一段是從正面論證，運用是引用法講道理，第二三段是從反面論證，用的是例證法。
點評：本題有一定難度，學生只知道“擺事實講道理”，不知道“例證”也就是擺事實，“引證”也屬于講道理，引用別人說的話（名言）或格言俗語諺語或詩句來講道理。正反論證，學生更分辨不清。正面論證，是指從論點的正面擺事實講道理論證論點的正確，反面論證，是指從論點的反面擺事實，指出事實結果的危害，從而反推論點的正確，學習時要多加體會。
小題3:
試題分析：仿照例子，舉一人成功人士如何苦練基本功表現其敬業(yè)與精業(yè)的，比如楊利偉等航天員不知通過多少艱苦的訓練才完成任務。
點評：本題不難，這方面的材料甚多，學生熟悉。閱讀文章，補充材料，也是理解文章的一種方式，也是由課內知識學習向課外知識產的遷延。

閱讀《敬業(yè)與精業(yè)》。（10分）
①我國古代思想家朱熹說：敬業(yè)者，專心致志以事其業(yè)也。認認真真、盡職盡責的敬業(yè)精神，是職業(yè)精神的首要內涵，是職業(yè)道德和優(yōu)秀品格的集中體現。作為一種文化精神，敬業(yè)精神不僅是通向職場的“綠卡”，更是民族素質的重要內涵。
②馬馬虎虎不能強國富民。早在20世紀早期，魯迅先生就一針見血地指出，中國四億人生著一種病，那名稱就是馬馬虎虎，不醫(yī)好這個病，是不能救中國的。胡適先生曾寫過《差不多先生傳》，批評當時的國人缺少認真的精神。有沒有認真的工作態(tài)度，有沒有敬業(yè)的精神，不僅關系一個國家的精神風貌，更關系國家的強弱、民族的興衰。
③沒有敬業(yè)精神建不成現代化。懶懶散散，工作就沒有效率；粗枝大葉，容易造成失誤、留下隱患。在這方面，我們有成功的經驗，也有慘痛的教訓。重大安全生產事故、重大食品藥品安全事故的背后，麻痹大意、失職瀆職是重要的原因。
④敬業(yè)不易，精業(yè)更難。梅蘭芳在舞臺上顧盼生輝、流光溢彩，可是很少有人知道，為了讓眼神活起來，眼睛近視的他每天早晨放飛鴿子，極目蒼穹，苦練眼功。鄧亞萍打球快速兇狠，可是，很少有人知道，為了增強手腕的力量，身材嬌小的她曾用鐵拍子練球。成功沒有捷徑，輝煌的背后，是鮮為人知的努力和付出。
⑤在職場上，既敬業(yè)又精業(yè)的人永遠是供不應求的“搶手貨”，既不敬業(yè)又不精業(yè)的人，常常成為被淘汰的“處理品”。同樣，在國際舞臺上，如果一個國家的人民既勤勤懇懇又有創(chuàng)新能力，就能引領科技、創(chuàng)造品牌，走在時代的前沿；如果一個國家的人民對工作敷衍了事、應付差事，就很難拿出有品質、有創(chuàng)意、有科技含量的產品，落伍是早晚的事。
⑥不斷強大的國家、民族，無不有著不斷進取、精益求精的精神。在這個以實力說話的時代，在應對國際金融危機的今天，只有秉承敬業(yè)、精業(yè)的精神，才能迎接挑戰(zhàn)、后來居上，中華民族偉大復興的夢想才能變成現實。

小題1:選文的標題為“敬業(yè)與精業(yè)”，它們的順序能否調換？為什么？（3分）
                                                                          
                                                                          
小題2:選文①～③段是如何論證“敬業(yè)不易，精業(yè)更難”的？（4分）
                                                                          
                                                                          
小題3:仿照第七小節(jié)的畫線句子，給文章再補寫一個事實論據。（3分）
                                                                          
                                                                     

參考答案：
小題1:敬業(yè)是精業(yè)的前提，是競爭力的重要基礎；精業(yè)既強調敬業(yè)精神又強調業(yè)務素質，只有在敬業(yè)的前提下才能做到精業(yè)。所以二者的順序不能調換。
小題2:這三段文字先從正面論證，后再從反面進行論證，（或：運用了正反對比論證）（1分）第①段是講道理引用論證，（1分）②③兩段是擺事實，分別論證了“馬馬虎虎不能強國富民”，“沒有敬業(yè)精神建不成現代化。”（1分），從反面論證了敬業(yè)的重要性（意義）。（1分）
小題3:略（事實論據，有典型性，與論點一致，且表述與畫線句子大體一致）

小題1:
試題分析：注意閱讀理解文章內容，作者所說敬業(yè)是基礎，精業(yè)是更高的要求，兩者有邏輯上的先后關系，再看第四段開頭的過渡句“敬業(yè)不易，精業(yè)更難”，說明文章是先說“敬業(yè)”，后說“精業(yè)”的。
點評：此題不難，文章層次清楚，稍加閱讀即可了解。解答此類問題，還是要從文章中的內容入手，找到相關的文字段，反復閱讀，體會文意，重點抓住關鍵的詞句，理解其意作答。
小題2:
試題分析：“如何論證”，問是的論證方法，第一段是從正面論證，運用是引用法講道理，第二三段是從反面論證，用的是例證法。
點評：本題有一定難度，學生只知道“擺事實講道理”，不知道“例證”也就是擺事實，“引證”也屬于講道理，引用別人說的話（名言）或格言俗語諺語或詩句來講道理。正反論證，學生更分辨不清。正面論證，是指從論點的正面擺事實講道理論證論點的正確，反面論證，是指從論點的反面擺事實，指出事實結果的危害，從而反推論點的正確，學習時要多加體會。
小題3:
試題分析：仿照例子，舉一人成功人士如何苦練基本功表現其敬業(yè)與精業(yè)的，比如楊利偉等航天員不知通過多少艱苦的訓練才完成任務。
點評：本題不難，這方面的材料甚多，學生熟悉。閱讀文章，補充材料，也是理解文章的一種方式，也是由課內知識學習向課外知識產的遷延。