工夫常負(fù)無心人
“工夫不負(fù)有心人”，幾乎成了公認(rèn)的真理。不知有多少文人做到“功到垂成”、“攻不十，不易器”。其實(shí)，對(duì)于古人這句話，只談“工夫”，不談“有心”，只談了真理的一半，人世間，“工夫常負(fù)無心人”的事比“工夫不負(fù)有心人”的事，甚至還要多。  
“工夫”重要，“有心”、“無心”更重要。傳說車和船都是黃帝發(fā)明的。我們的這位老祖宗，看見有一種叫“浮蓬”的草，秋后干枯以后，風(fēng)一吹，在地上滾來滾去，于是發(fā)明了車；看見枯木在水面上漂，于是發(fā)明了船，而看到浮蓬滾來滾去，看到枯木漂到水上的，何止黃帝一人？為什么發(fā)明車船的“專利”屬于黃帝？關(guān)鍵就是黃帝是個(gè)“有心”人，有人說，黃帝是人民群眾的象征，發(fā)明車船的是人民群眾，即便如此，人民群眾有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，也是那些有心的人。  
學(xué)過物理的人都知道，牛頓是發(fā)現(xiàn)“萬有引力”定律的奠基人，牛頓小時(shí)候躺在蘋果樹下，看見蘋果掉下來，于是提出疑問：“蘋果為什么落到地上，不向天空飛去呢？”多么簡(jiǎn)單的問題，看到這種現(xiàn)象，并非牛頓始，為什么別人沒有提出這樣的問題，看來別人都沒有像牛頓那樣是個(gè)有心人。
被人稱為藥圣的李時(shí)珍，怎么寫出了《本草綱目》這部偉大著作？一因?yàn)樗莻€(gè)祖?zhèn)麽t(yī)生，從父親手里接過藥箱，二因?yàn)樗怯行娜?。他看到有個(gè)同行給一個(gè)癲狂病人開了一服藥，其中有一味叫“防葵”，病人吃了很快就死了。另一個(gè)同行給身體虛弱的病人用了一味補(bǔ)藥叫“黃精”，病人也死了，按古書記載，這些藥本來都是不錯(cuò)的，李時(shí)珍經(jīng)過研究，發(fā)現(xiàn)人們把防葵和狼毒，黃精和鉤吻弄混了，而狼毒和鉤吻都是極毒的藥，于是決定修訂藥典。那兩位用藥致人死命的同行都沒有想到這點(diǎn)?？磥硭麄z都不像李時(shí)珍那樣有心。  
“工夫常負(fù)無心人”，讓我們記住這句話吧！這樣或許可以減少一些勞民傷財(cái)?shù)臒o效勞動(dòng)，或許可以使我們的科學(xué)家、發(fā)明家成倍成倍地增加起來。每個(gè)人都應(yīng)該問自己：是不是有心人？

小題1:這篇文章列舉了三個(gè)事例，請(qǐng)用簡(jiǎn)要的語言概括出來（2分）：     
小題2:本文提倡做“有心”人，請(qǐng)你用概括的語言寫出這種人有什么特點(diǎn)？ （2分）      
小題3:第二段畫線句子在文中的作用是 _______________________________________________
_____________________________________________________________________。 （2分）
小題4:本文的寫作目的是_______________________________________________________________
________________________________________________。 （2分）
小題5:請(qǐng)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活舉出一個(gè)“工夫不負(fù)有心人”的事例。 （2分）

參考答案：
小題1:①黃帝“有心”發(fā)明車船。②牛頓“有心”發(fā)明萬有引力定律。③李時(shí)珍“有心”修訂藥典。
小題2:留心觀察，勤于動(dòng)腦，發(fā)明創(chuàng)造。
小題3:承上啟下
小題4:例證“工夫常負(fù)無心人”的道理，號(hào)召人們做個(gè)有心人。
小題5:略。

小題1:試題分析:三個(gè)事例分別在文章的第二、三、四段，用什么人+做什么事的公式回答即可。
點(diǎn)評(píng)：概括段落內(nèi)容要抓住主要人物、主要事件，用什么人+做什么事的公式回答即可。
小題2:試題分析:用概括的語言寫出這種人的特點(diǎn)即是歸納黃帝“有心”發(fā)明車船、牛頓“有心”發(fā)明萬有引力定律、李時(shí)珍“有心”修訂藥典，從他們身上看出他們“有心”在哪里。
點(diǎn)評(píng)：概括人物特點(diǎn)時(shí)時(shí)，一般用二字詞語或四字詞語（盡量用到三個(gè)以上）。
小題3:試題分析:這句話既承接了上文，又引起了下文，談“有心”，所以是承上啟下的過渡作用。
點(diǎn)評(píng)：畫線句如果在文章中有連結(jié)上文和下文的作用，就是承上啟下的過渡作用。
小題4:試題分析:抓住文章最后一段，作者寫這篇文章列舉了三個(gè)事例，說明“工夫常負(fù)無心人”的道理，號(hào)召我們要做有心人。
點(diǎn)評(píng)：理解文章的內(nèi)容要結(jié)合文章表達(dá)的中心、作者的思想感情、文章的寫作背景等方面來理解。
小題5:試題分析:注意題干要求：聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活舉出一個(gè)“工夫不負(fù)有心人”的事例，所舉事例應(yīng)該具有代表性、典型性。如弗萊明發(fā)明青霉素等。
點(diǎn)評(píng)：所舉事例應(yīng)該具有代表性、典型性，能闡述文章的中心論點(diǎn)。要用簡(jiǎn)潔的語言概括。不必詳述。

工夫常負(fù)無心人
“工夫不負(fù)有心人”，幾乎成了公認(rèn)的真理。不知有多少文人做到“功到垂成”、“攻不十，不易器”。其實(shí)，對(duì)于古人這句話，只談“工夫”，不談“有心”，只談了真理的一半，人世間，“工夫常負(fù)無心人”的事比“工夫不負(fù)有心人”的事，甚至還要多。  
“工夫”重要，“有心”、“無心”更重要。傳說車和船都是黃帝發(fā)明的。我們的這位老祖宗，看見有一種叫“浮蓬”的草，秋后干枯以后，風(fēng)一吹，在地上滾來滾去，于是發(fā)明了車；看見枯木在水面上漂，于是發(fā)明了船，而看到浮蓬滾來滾去，看到枯木漂到水上的，何止黃帝一人？為什么發(fā)明車船的“專利”屬于黃帝？關(guān)鍵就是黃帝是個(gè)“有心”人，有人說，黃帝是人民群眾的象征，發(fā)明車船的是人民群眾，即便如此，人民群眾有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，也是那些有心的人。  
學(xué)過物理的人都知道，牛頓是發(fā)現(xiàn)“萬有引力”定律的奠基人，牛頓小時(shí)候躺在蘋果樹下，看見蘋果掉下來，于是提出疑問：“蘋果為什么落到地上，不向天空飛去呢？”多么簡(jiǎn)單的問題，看到這種現(xiàn)象，并非牛頓始，為什么別人沒有提出這樣的問題，看來別人都沒有像牛頓那樣是個(gè)有心人。
被人稱為藥圣的李時(shí)珍，怎么寫出了《本草綱目》這部偉大著作？一因?yàn)樗莻€(gè)祖?zhèn)麽t(yī)生，從父親手里接過藥箱，二因?yàn)樗怯行娜?。他看到有個(gè)同行給一個(gè)癲狂病人開了一服藥，其中有一味叫“防葵”，病人吃了很快就死了。另一個(gè)同行給身體虛弱的病人用了一味補(bǔ)藥叫“黃精”，病人也死了，按古書記載，這些藥本來都是不錯(cuò)的，李時(shí)珍經(jīng)過研究，發(fā)現(xiàn)人們把防葵和狼毒，黃精和鉤吻弄混了，而狼毒和鉤吻都是極毒的藥，于是決定修訂藥典。那兩位用藥致人死命的同行都沒有想到這點(diǎn)?？磥硭麄z都不像李時(shí)珍那樣有心。  
“工夫常負(fù)無心人”，讓我們記住這句話吧！這樣或許可以減少一些勞民傷財(cái)?shù)臒o效勞動(dòng)，或許可以使我們的科學(xué)家、發(fā)明家成倍成倍地增加起來。每個(gè)人都應(yīng)該問自己：是不是有心人？

小題1:這篇文章列舉了三個(gè)事例，請(qǐng)用簡(jiǎn)要的語言概括出來（2分）：     
小題2:本文提倡做“有心”人，請(qǐng)你用概括的語言寫出這種人有什么特點(diǎn)？ （2分）      
小題3:第二段畫線句子在文中的作用是 _______________________________________________
_____________________________________________________________________。 （2分）
小題4:本文的寫作目的是_______________________________________________________________
________________________________________________。 （2分）
小題5:請(qǐng)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活舉出一個(gè)“工夫不負(fù)有心人”的事例。 （2分）

參考答案：
小題1:①黃帝“有心”發(fā)明車船。②牛頓“有心”發(fā)明萬有引力定律。③李時(shí)珍“有心”修訂藥典。
小題2:留心觀察，勤于動(dòng)腦，發(fā)明創(chuàng)造。
小題3:承上啟下
小題4:例證“工夫常負(fù)無心人”的道理，號(hào)召人們做個(gè)有心人。
小題5:略。

小題1:試題分析:三個(gè)事例分別在文章的第二、三、四段，用什么人+做什么事的公式回答即可。
點(diǎn)評(píng)：概括段落內(nèi)容要抓住主要人物、主要事件，用什么人+做什么事的公式回答即可。
小題2:試題分析:用概括的語言寫出這種人的特點(diǎn)即是歸納黃帝“有心”發(fā)明車船、牛頓“有心”發(fā)明萬有引力定律、李時(shí)珍“有心”修訂藥典，從他們身上看出他們“有心”在哪里。
點(diǎn)評(píng)：概括人物特點(diǎn)時(shí)時(shí)，一般用二字詞語或四字詞語（盡量用到三個(gè)以上）。
小題3:試題分析:這句話既承接了上文，又引起了下文，談“有心”，所以是承上啟下的過渡作用。
點(diǎn)評(píng)：畫線句如果在文章中有連結(jié)上文和下文的作用，就是承上啟下的過渡作用。
小題4:試題分析:抓住文章最后一段，作者寫這篇文章列舉了三個(gè)事例，說明“工夫常負(fù)無心人”的道理，號(hào)召我們要做有心人。
點(diǎn)評(píng)：理解文章的內(nèi)容要結(jié)合文章表達(dá)的中心、作者的思想感情、文章的寫作背景等方面來理解。
小題5:試題分析:注意題干要求：聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活舉出一個(gè)“工夫不負(fù)有心人”的事例，所舉事例應(yīng)該具有代表性、典型性。如弗萊明發(fā)明青霉素等。
點(diǎn)評(píng)：所舉事例應(yīng)該具有代表性、典型性，能闡述文章的中心論點(diǎn)。要用簡(jiǎn)潔的語言概括。不必詳述。