每人都來(lái)傳遞“正能量” （陳魯民）(15分)
①英國(guó)心理學(xué)大師理查德.懷斯曼的《正能量》出版后，“正能量”成為最受大家歡迎的流行語(yǔ)。所謂“正能量”，即一切予人向上和希望、鼓舞人不斷追求、讓生活變得圓滿幸福的動(dòng)力和感情?！罢芰俊苯o人向上的信心和希望，鼓舞人不斷追求幸福生活，人人需要，多多益善，但卻需要全社會(huì)共同創(chuàng)造，相互傳遞。
②印度前國(guó)會(huì)著名議員梅農(nóng)，出身貧寒，當(dāng)年他初到新德里時(shí)，剛下火車，便遭賊竊，被洗劫一空。絕望中，他求救于一位素不相識(shí)的老錫克教徒，請(qǐng)求暫時(shí)借他 15個(gè)盧比，他問(wèn)地址，以便日后還錢。老教徒擺擺手說(shuō)，在你的有生之年，你可以把這筆錢還給任何一個(gè)有求于你的陌生人。梅農(nóng)始終記著老教徒信任的囑托，直至逝世，他對(duì)有求于他的陌生人，都會(huì)提供15盧比的資助。有意思的是，他的一個(gè)助手也仿效他的做法，而助手的兒子也學(xué)著父親去幫助別人。其中一個(gè)被助者把此事寫成文章發(fā)表在報(bào)紙上，這個(gè)傳遞正能量的故事，便流傳更廣更遠(yuǎn)。這個(gè)故事，可以給我們?cè)S多啟發(fā)和教益。
③  A 我們都生活在社會(huì)這個(gè)大家庭中，每個(gè)人都在傳遞正能量活動(dòng)中自覺(jué)不自覺(jué)地扮演著一個(gè)角色。比如那位錫克老教徒，是傳遞正能量的發(fā)起人，精神最為可敬，梅農(nóng)議員和他的助手以及助手的兒子，則是正能量的忠實(shí)傳遞者，也頗難能可貴。然而，還有一種人，是“拔一毛利天下而不為”的楊朱之徒，對(duì)別人的幫助和支持一概來(lái)者不拒，卻不肯為別人送去一點(diǎn)正能量，正能量的傳遞到他那里就戛然而止。我們?nèi)裟茏鲆晃徽芰康陌l(fā)起人，那自然是最為光榮的，退而求其次，也應(yīng)做一個(gè)正能量的忠實(shí)傳遞者，無(wú)論如何，不要讓正能量的傳遞中斷在你的手里。
④  B 正能量的傳遞，就投入和產(chǎn)出之比，可以說(shuō)是世界上社會(huì)效益最好的一項(xiàng)活動(dòng)。見(jiàn)義勇為，舍己救人，其影響之大自不必說(shuō)，就是平時(shí)生活中一個(gè)親切的微笑，一句和顏悅色的問(wèn)候，一次熱情周到的服務(wù)，或給老人讓個(gè)座，幫盲人過(guò)馬路，扶起摔倒的孩子，舉手之勞，片刻之功，也同樣可以使人感到正能量無(wú)比，并影響到他也去把正能量傳遞給別人。比如，坐過(guò)勞模李素麗公交車的乘客，接受了她熱情周到的服務(wù)，一天都會(huì)暖洋洋的，也可能會(huì)用同樣好的心情和態(tài)度去服務(wù)他人，傳遞正能量。而被人民好公仆吳天祥全心全意為人民服務(wù)精神感動(dòng)的居民們，也會(huì)很自然地把對(duì)吳天祥的感激之情用于自己的工作上，去奉獻(xiàn)正能量給別人……他們都在積極地發(fā)起或傳遞正能量，在他們周圍，就形成了一個(gè)個(gè)充滿溫馨友愛(ài)的小環(huán)境，而這樣的小環(huán)境多了，社會(huì)的大環(huán)境也會(huì)越來(lái)越好。
⑤  C 我們正在建設(shè)和諧社會(huì)、美麗中國(guó)，需要源源不斷的正能量作為動(dòng)力支持，以使人們心態(tài)更加積極、陽(yáng)光，風(fēng)氣更加淳樸、和善。那么，每個(gè)人都應(yīng)力爭(zhēng)做一個(gè)正能量的發(fā)起人或傳遞者。一個(gè)人能力有大小，但只要做到“力到處，常行好事；力欠處，常有好心”，就值得稱道嘉許，就是一個(gè)合格的正能量傳遞者。那么，坐而論道，不如身體力行，讓我們大家都投入傳遞正能量的隊(duì)伍，有一分熱發(fā)一分光，傳遞正能量，就從每天早晨開(kāi)始，從每件小事開(kāi)始。（選自2013年《長(zhǎng)沙晚報(bào)》）

小題1:文章的中心論點(diǎn)是什么？（2分）
                                                                              
小題2:什么是“正能量”？為什么要傳遞正能量？通讀全文，試歸納。（4分）
                                                                              
小題3:第③自然段運(yùn)用了什么論證方法，有什么作用？（3分）
                                                                              
小題4:根據(jù)文章內(nèi)容，將“著名學(xué)者巴錫爾說(shuō)過(guò)：‘一件善行永不會(huì)枉費(fèi)——播撒殷勤，將收割友誼；傳播溫暖，將收獲愛(ài)心?！边@句話放在原文中的_____________處（從A、B、C中選擇一個(gè)）。（2分）
小題5: 理解“力到處，常行好事；力欠處，常有好心”這句話的含義。（4分）
                                                                                

參考答案：
小題1:(2分) 每人都來(lái)傳遞“正能量”。
小題2:(4分) “正能量”，即一切予人向上和希望、鼓舞人不斷追求、讓生活變得圓滿幸福的動(dòng)力和感情。（1）“正能量”給人向上的信心和希望，鼓舞人不斷追求幸福生活，人人需要，多多益善。（2）正能量的傳遞，會(huì)使社會(huì)的大環(huán)境越來(lái)越好。（3）建設(shè)和諧社會(huì)、美麗中國(guó)的需要。
小題3:(3分) 運(yùn)用了舉例論證和正反對(duì)比論證，有力地論述了每個(gè)人應(yīng)做一個(gè)正能量的發(fā)起人或忠實(shí)傳遞者這一道理。
小題4:(2分)B
小題5: (4分) 這句話的含義是：在自己的能力內(nèi)，要常做好事；對(duì)不在自己能力內(nèi)發(fā)生的事，要常存好心。需要源源不斷的正能量作為動(dòng)力支持，以使人們心態(tài)更加積極、陽(yáng)光，風(fēng)氣更加淳樸、和善。

小題1:
試題分析：論點(diǎn)通常在標(biāo)題或文首或文尾的位置，聯(lián)系全文找到作者概括性（提領(lǐng)或總結(jié)）的表達(dá)主要觀點(diǎn)的“議論句”，即是論點(diǎn)，首先看標(biāo)題，再看文首文尾。本文的標(biāo)題或全文的結(jié)尾一句都可作中心論點(diǎn)。
小題2:
試題分析：直接從第一段中摘引即可。
小題3:
試題分析：抓住“比如”一詞，即可理解是舉例論證?！叭欢币辉~是轉(zhuǎn)折，是從與前文相反的方向講道理，這是正反論證。所說(shuō)的道理抓住本段第一句理解即可。
小題4:
試題分析：理解此名言與“正能量”的含義上的聯(lián)系，判斷ABC三處語(yǔ)言環(huán)境。此句恰恰說(shuō)明了第四段第一句“正能量的傳遞，就投入和產(chǎn)出之比，可以說(shuō)是世界上社會(huì)效益最好的一項(xiàng)活動(dòng)”所講的道理，所以話在B處。
小題5:
試題分析：先根據(jù)文字解釋這句話，再說(shuō)明此句告誡人們應(yīng)該如何輸出“正能量”。

每人都來(lái)傳遞“正能量” （陳魯民）(15分)
①英國(guó)心理學(xué)大師理查德.懷斯曼的《正能量》出版后，“正能量”成為最受大家歡迎的流行語(yǔ)。所謂“正能量”，即一切予人向上和希望、鼓舞人不斷追求、讓生活變得圓滿幸福的動(dòng)力和感情?！罢芰俊苯o人向上的信心和希望，鼓舞人不斷追求幸福生活，人人需要，多多益善，但卻需要全社會(huì)共同創(chuàng)造，相互傳遞。
②印度前國(guó)會(huì)著名議員梅農(nóng)，出身貧寒，當(dāng)年他初到新德里時(shí)，剛下火車，便遭賊竊，被洗劫一空。絕望中，他求救于一位素不相識(shí)的老錫克教徒，請(qǐng)求暫時(shí)借他 15個(gè)盧比，他問(wèn)地址，以便日后還錢。老教徒擺擺手說(shuō)，在你的有生之年，你可以把這筆錢還給任何一個(gè)有求于你的陌生人。梅農(nóng)始終記著老教徒信任的囑托，直至逝世，他對(duì)有求于他的陌生人，都會(huì)提供15盧比的資助。有意思的是，他的一個(gè)助手也仿效他的做法，而助手的兒子也學(xué)著父親去幫助別人。其中一個(gè)被助者把此事寫成文章發(fā)表在報(bào)紙上，這個(gè)傳遞正能量的故事，便流傳更廣更遠(yuǎn)。這個(gè)故事，可以給我們?cè)S多啟發(fā)和教益。
③  A 我們都生活在社會(huì)這個(gè)大家庭中，每個(gè)人都在傳遞正能量活動(dòng)中自覺(jué)不自覺(jué)地扮演著一個(gè)角色。比如那位錫克老教徒，是傳遞正能量的發(fā)起人，精神最為可敬，梅農(nóng)議員和他的助手以及助手的兒子，則是正能量的忠實(shí)傳遞者，也頗難能可貴。然而，還有一種人，是“拔一毛利天下而不為”的楊朱之徒，對(duì)別人的幫助和支持一概來(lái)者不拒，卻不肯為別人送去一點(diǎn)正能量，正能量的傳遞到他那里就戛然而止。我們?nèi)裟茏鲆晃徽芰康陌l(fā)起人，那自然是最為光榮的，退而求其次，也應(yīng)做一個(gè)正能量的忠實(shí)傳遞者，無(wú)論如何，不要讓正能量的傳遞中斷在你的手里。
④  B 正能量的傳遞，就投入和產(chǎn)出之比，可以說(shuō)是世界上社會(huì)效益最好的一項(xiàng)活動(dòng)。見(jiàn)義勇為，舍己救人，其影響之大自不必說(shuō)，就是平時(shí)生活中一個(gè)親切的微笑，一句和顏悅色的問(wèn)候，一次熱情周到的服務(wù)，或給老人讓個(gè)座，幫盲人過(guò)馬路，扶起摔倒的孩子，舉手之勞，片刻之功，也同樣可以使人感到正能量無(wú)比，并影響到他也去把正能量傳遞給別人。比如，坐過(guò)勞模李素麗公交車的乘客，接受了她熱情周到的服務(wù)，一天都會(huì)暖洋洋的，也可能會(huì)用同樣好的心情和態(tài)度去服務(wù)他人，傳遞正能量。而被人民好公仆吳天祥全心全意為人民服務(wù)精神感動(dòng)的居民們，也會(huì)很自然地把對(duì)吳天祥的感激之情用于自己的工作上，去奉獻(xiàn)正能量給別人……他們都在積極地發(fā)起或傳遞正能量，在他們周圍，就形成了一個(gè)個(gè)充滿溫馨友愛(ài)的小環(huán)境，而這樣的小環(huán)境多了，社會(huì)的大環(huán)境也會(huì)越來(lái)越好。
⑤  C 我們正在建設(shè)和諧社會(huì)、美麗中國(guó)，需要源源不斷的正能量作為動(dòng)力支持，以使人們心態(tài)更加積極、陽(yáng)光，風(fēng)氣更加淳樸、和善。那么，每個(gè)人都應(yīng)力爭(zhēng)做一個(gè)正能量的發(fā)起人或傳遞者。一個(gè)人能力有大小，但只要做到“力到處，常行好事；力欠處，常有好心”，就值得稱道嘉許，就是一個(gè)合格的正能量傳遞者。那么，坐而論道，不如身體力行，讓我們大家都投入傳遞正能量的隊(duì)伍，有一分熱發(fā)一分光，傳遞正能量，就從每天早晨開(kāi)始，從每件小事開(kāi)始。（選自2013年《長(zhǎng)沙晚報(bào)》）

小題1:文章的中心論點(diǎn)是什么？（2分）
                                                                              
小題2:什么是“正能量”？為什么要傳遞正能量？通讀全文，試歸納。（4分）
                                                                              
小題3:第③自然段運(yùn)用了什么論證方法，有什么作用？（3分）
                                                                              
小題4:根據(jù)文章內(nèi)容，將“著名學(xué)者巴錫爾說(shuō)過(guò)：‘一件善行永不會(huì)枉費(fèi)——播撒殷勤，將收割友誼；傳播溫暖，將收獲愛(ài)心?！边@句話放在原文中的_____________處（從A、B、C中選擇一個(gè)）。（2分）
小題5: 理解“力到處，常行好事；力欠處，常有好心”這句話的含義。（4分）
                                                                                

參考答案：
小題1:(2分) 每人都來(lái)傳遞“正能量”。
小題2:(4分) “正能量”，即一切予人向上和希望、鼓舞人不斷追求、讓生活變得圓滿幸福的動(dòng)力和感情。（1）“正能量”給人向上的信心和希望，鼓舞人不斷追求幸福生活，人人需要，多多益善。（2）正能量的傳遞，會(huì)使社會(huì)的大環(huán)境越來(lái)越好。（3）建設(shè)和諧社會(huì)、美麗中國(guó)的需要。
小題3:(3分) 運(yùn)用了舉例論證和正反對(duì)比論證，有力地論述了每個(gè)人應(yīng)做一個(gè)正能量的發(fā)起人或忠實(shí)傳遞者這一道理。
小題4:(2分)B
小題5: (4分) 這句話的含義是：在自己的能力內(nèi)，要常做好事；對(duì)不在自己能力內(nèi)發(fā)生的事，要常存好心。需要源源不斷的正能量作為動(dòng)力支持，以使人們心態(tài)更加積極、陽(yáng)光，風(fēng)氣更加淳樸、和善。

小題1:
試題分析：論點(diǎn)通常在標(biāo)題或文首或文尾的位置，聯(lián)系全文找到作者概括性（提領(lǐng)或總結(jié)）的表達(dá)主要觀點(diǎn)的“議論句”，即是論點(diǎn)，首先看標(biāo)題，再看文首文尾。本文的標(biāo)題或全文的結(jié)尾一句都可作中心論點(diǎn)。
小題2:
試題分析：直接從第一段中摘引即可。
小題3:
試題分析：抓住“比如”一詞，即可理解是舉例論證?！叭欢币辉~是轉(zhuǎn)折，是從與前文相反的方向講道理，這是正反論證。所說(shuō)的道理抓住本段第一句理解即可。
小題4:
試題分析：理解此名言與“正能量”的含義上的聯(lián)系，判斷ABC三處語(yǔ)言環(huán)境。此句恰恰說(shuō)明了第四段第一句“正能量的傳遞，就投入和產(chǎn)出之比，可以說(shuō)是世界上社會(huì)效益最好的一項(xiàng)活動(dòng)”所講的道理，所以話在B處。
小題5:
試題分析：先根據(jù)文字解釋這句話，再說(shuō)明此句告誡人們應(yīng)該如何輸出“正能量”。