閱讀《有書(shū)趕緊讀》一文，完成下面題目。（11分）
有書(shū)趕緊讀   黃以華
①曾有報(bào)紙說(shuō)，阿根廷一家出版社出版了一本“不能等”的文學(xué)選集。說(shuō)其“不能等”，是因?yàn)樗怯锰刂颇∷?，再用塑料袋密封。拆封?至4個(gè)月，墨跡碰到陽(yáng)光和空氣后就開(kāi)始逐漸消退，最后變成不著一墨的筆記本。出版商以此提醒讀者：有書(shū)趕緊讀！看了這個(gè)消息，我從心底敬佩出版商的良苦用心，也由此想到更多。
②古人說(shuō)“書(shū)非借不能讀”，只有借別人的書(shū)，有了還書(shū)期限的限制，有了外在的壓力，才會(huì)有動(dòng)力去讀完一本書(shū)。如果是自己的書(shū)，什么時(shí)候都可以讀，沒(méi)有了壓力，人便會(huì)變得懶散，讀書(shū)也永遠(yuǎn)成了一個(gè)計(jì)劃。由此想到出版“不能等”的書(shū)，仿佛也是給讀者立了一個(gè)還書(shū)的期限，有點(diǎn)兒與“書(shū)非借不能讀”的道理相通了。
③“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲?！鳖佌媲湟源藖?lái)勸誡人們讀書(shū)要趁早，讀書(shū)不能等，說(shuō)的也是同樣的道理。
④但是，在我看來(lái)，“不能等”的書(shū)也許還有更多含義。在現(xiàn)代生活中，一些人變得越來(lái)越浮躁，對(duì)讀書(shū)失去興趣。在他們眼里，讀書(shū)或許只是升官發(fā)財(cái)、改變命運(yùn)的敲門(mén)磚，一旦功成名就，敲門(mén)磚就該扔掉了。還有的人浮光掠影，只是滿足于在網(wǎng)上淺閱讀，搜集奇聞逸事，不愿意也靜不下心來(lái)，實(shí)實(shí)在在讀本書(shū)。在這種情況下，一本“不能等”的書(shū)，對(duì)他們來(lái)說(shuō)又是一種善意的規(guī)勸：讀書(shū)拖不得，好東西是不等人的，要是不及時(shí)抓住，過(guò)了這村，就沒(méi)有這店了。
⑤如果阿根廷這家出版商策劃圖書(shū)時(shí)有這種用意，那簡(jiǎn)直有種與讀者心理博弈的味道了。盡管如此，這種良苦用心只可理解，卻不值得效仿。畢竟圖書(shū)是傳承文明的工具，大家都去出版“不能等”的圖書(shū)，這個(gè)工具就有可能丟失，如果是這樣，損失就太大了。
⑥與“不能等”的圖書(shū)相關(guān)，我想到更為多樣的一些方式，比如《人民日?qǐng)?bào)》曾介紹過(guò)河南固始縣采取定期個(gè)人述學(xué)、群眾評(píng)學(xué)和組織考學(xué)的方法，解決干部不愛(ài)學(xué)、不真學(xué)和不善學(xué)的問(wèn)題——形式雖有不同，用意卻有相通之處，都在勸人向?qū)W，勸人讀書(shū)。只是外因畢竟需要通過(guò)內(nèi)因起作用，要想真正讀點(diǎn)書(shū)，學(xué)點(diǎn)知識(shí)，關(guān)鍵還在于人自身。思想問(wèn)題解決了，時(shí)間便像海綿里的水，擠也擠不盡。
⑦不讀書(shū)的民族沒(méi)有希望，更希望越來(lái)越多的人都抓緊時(shí)間讀書(shū)。（選文有刪改）

小題1:選文中心論點(diǎn)是什么？（2分）
                                                                             
小題2:文章開(kāi)頭從“阿根廷一家出版社出版了一本‘不能等’的文學(xué)選集”的故事寫(xiě)起，有什么好處？（3分）
                                                                              
                                                                           
小題3:第③段畫(huà)線句子運(yùn)用哪種論證方法？有什么作用？（3分）
                                                                             
                                                                           
小題4:文末提到“不讀書(shū)的民族沒(méi)有希望”，這句話道出了讀書(shū)的重要性。請(qǐng)你結(jié)合選文談?wù)剳?yīng)該怎樣做？（不少于30字）（3分）
                                                                                       
                                                                             

參考答案：
小題1: (2分) 有書(shū)趕緊讀
小題2:（1）引出文章的中心論點(diǎn)：有書(shū)趕緊讀。（2）作為（充當(dāng)）本文的事實(shí)論據(jù)，證明中心論點(diǎn) (3)激發(fā)讀者的閱讀興趣 （每點(diǎn)1分，共3分）
小題3:道理論證（或引用論證）（1分） 作用：論證了有力地論證讀書(shū)要趁早，讀書(shū)不能等，從而有力論述了“有書(shū)趕緊讀”這一中心論點(diǎn)，增強(qiáng)文章的權(quán)威性，使論證更加充分有力。（2分） 共3分。
小題4:（3分）能圍繞抓緊時(shí)間讀書(shū)和讀書(shū)的重要性等方面來(lái)談，言之成理，語(yǔ)句通順可得滿分。

小題1:
試題分析：論點(diǎn)通常在標(biāo)題或文首或文尾的位置，聯(lián)系全文找到作者概括性（提領(lǐng)或總結(jié)）的表達(dá)主要觀點(diǎn)的“議論句”，即是論點(diǎn)，首先看標(biāo)題，再看文首文尾。本文的標(biāo)題就是中心論點(diǎn)。
小題2:
試題分析：議論文以故事開(kāi)頭，要從擺出論據(jù)、引出話題、引導(dǎo)議論和引發(fā)讀者閱讀興趣等方面思考。
小題3:
試題分析：注意所指句子的形式，是擺出事例的，還是引用語(yǔ)言的，點(diǎn)明其論證方法。其作用要與中心論點(diǎn)或前后文字中作者發(fā)表的其它觀點(diǎn)相關(guān)聯(lián)思考，說(shuō)明其如何證明的，比如本引用句中的“黑白”與“白首”就與作文的觀點(diǎn)抓緊時(shí)間讀書(shū)緊密相關(guān)。對(duì)證明的效果要評(píng)價(jià)，比如“有力地證明”“突出了論點(diǎn)”“具有說(shuō)服力”等。
小題4:
試題分析：結(jié)合本文作者的觀點(diǎn)抓緊時(shí)間讀書(shū)來(lái)談感想即可，可以對(duì)文中所引用的“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”這句話作進(jìn)一步闡述。

閱讀《有書(shū)趕緊讀》一文，完成下面題目。（11分）
有書(shū)趕緊讀   黃以華
①曾有報(bào)紙說(shuō)，阿根廷一家出版社出版了一本“不能等”的文學(xué)選集。說(shuō)其“不能等”，是因?yàn)樗怯锰刂颇∷?，再用塑料袋密封。拆封?至4個(gè)月，墨跡碰到陽(yáng)光和空氣后就開(kāi)始逐漸消退，最后變成不著一墨的筆記本。出版商以此提醒讀者：有書(shū)趕緊讀！看了這個(gè)消息，我從心底敬佩出版商的良苦用心，也由此想到更多。
②古人說(shuō)“書(shū)非借不能讀”，只有借別人的書(shū)，有了還書(shū)期限的限制，有了外在的壓力，才會(huì)有動(dòng)力去讀完一本書(shū)。如果是自己的書(shū)，什么時(shí)候都可以讀，沒(méi)有了壓力，人便會(huì)變得懶散，讀書(shū)也永遠(yuǎn)成了一個(gè)計(jì)劃。由此想到出版“不能等”的書(shū)，仿佛也是給讀者立了一個(gè)還書(shū)的期限，有點(diǎn)兒與“書(shū)非借不能讀”的道理相通了。
③“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲?！鳖佌媲湟源藖?lái)勸誡人們讀書(shū)要趁早，讀書(shū)不能等，說(shuō)的也是同樣的道理。
④但是，在我看來(lái)，“不能等”的書(shū)也許還有更多含義。在現(xiàn)代生活中，一些人變得越來(lái)越浮躁，對(duì)讀書(shū)失去興趣。在他們眼里，讀書(shū)或許只是升官發(fā)財(cái)、改變命運(yùn)的敲門(mén)磚，一旦功成名就，敲門(mén)磚就該扔掉了。還有的人浮光掠影，只是滿足于在網(wǎng)上淺閱讀，搜集奇聞逸事，不愿意也靜不下心來(lái)，實(shí)實(shí)在在讀本書(shū)。在這種情況下，一本“不能等”的書(shū)，對(duì)他們來(lái)說(shuō)又是一種善意的規(guī)勸：讀書(shū)拖不得，好東西是不等人的，要是不及時(shí)抓住，過(guò)了這村，就沒(méi)有這店了。
⑤如果阿根廷這家出版商策劃圖書(shū)時(shí)有這種用意，那簡(jiǎn)直有種與讀者心理博弈的味道了。盡管如此，這種良苦用心只可理解，卻不值得效仿。畢竟圖書(shū)是傳承文明的工具，大家都去出版“不能等”的圖書(shū)，這個(gè)工具就有可能丟失，如果是這樣，損失就太大了。
⑥與“不能等”的圖書(shū)相關(guān)，我想到更為多樣的一些方式，比如《人民日?qǐng)?bào)》曾介紹過(guò)河南固始縣采取定期個(gè)人述學(xué)、群眾評(píng)學(xué)和組織考學(xué)的方法，解決干部不愛(ài)學(xué)、不真學(xué)和不善學(xué)的問(wèn)題——形式雖有不同，用意卻有相通之處，都在勸人向?qū)W，勸人讀書(shū)。只是外因畢竟需要通過(guò)內(nèi)因起作用，要想真正讀點(diǎn)書(shū)，學(xué)點(diǎn)知識(shí)，關(guān)鍵還在于人自身。思想問(wèn)題解決了，時(shí)間便像海綿里的水，擠也擠不盡。
⑦不讀書(shū)的民族沒(méi)有希望，更希望越來(lái)越多的人都抓緊時(shí)間讀書(shū)。（選文有刪改）

小題1:選文中心論點(diǎn)是什么？（2分）
                                                                             
小題2:文章開(kāi)頭從“阿根廷一家出版社出版了一本‘不能等’的文學(xué)選集”的故事寫(xiě)起，有什么好處？（3分）
                                                                              
                                                                           
小題3:第③段畫(huà)線句子運(yùn)用哪種論證方法？有什么作用？（3分）
                                                                             
                                                                           
小題4:文末提到“不讀書(shū)的民族沒(méi)有希望”，這句話道出了讀書(shū)的重要性。請(qǐng)你結(jié)合選文談?wù)剳?yīng)該怎樣做？（不少于30字）（3分）
                                                                                       
                                                                             

參考答案：
小題1: (2分) 有書(shū)趕緊讀
小題2:（1）引出文章的中心論點(diǎn)：有書(shū)趕緊讀。（2）作為（充當(dāng)）本文的事實(shí)論據(jù)，證明中心論點(diǎn) (3)激發(fā)讀者的閱讀興趣 （每點(diǎn)1分，共3分）
小題3:道理論證（或引用論證）（1分） 作用：論證了有力地論證讀書(shū)要趁早，讀書(shū)不能等，從而有力論述了“有書(shū)趕緊讀”這一中心論點(diǎn)，增強(qiáng)文章的權(quán)威性，使論證更加充分有力。（2分） 共3分。
小題4:（3分）能圍繞抓緊時(shí)間讀書(shū)和讀書(shū)的重要性等方面來(lái)談，言之成理，語(yǔ)句通順可得滿分。

小題1:
試題分析：論點(diǎn)通常在標(biāo)題或文首或文尾的位置，聯(lián)系全文找到作者概括性（提領(lǐng)或總結(jié)）的表達(dá)主要觀點(diǎn)的“議論句”，即是論點(diǎn)，首先看標(biāo)題，再看文首文尾。本文的標(biāo)題就是中心論點(diǎn)。
小題2:
試題分析：議論文以故事開(kāi)頭，要從擺出論據(jù)、引出話題、引導(dǎo)議論和引發(fā)讀者閱讀興趣等方面思考。
小題3:
試題分析：注意所指句子的形式，是擺出事例的，還是引用語(yǔ)言的，點(diǎn)明其論證方法。其作用要與中心論點(diǎn)或前后文字中作者發(fā)表的其它觀點(diǎn)相關(guān)聯(lián)思考，說(shuō)明其如何證明的，比如本引用句中的“黑白”與“白首”就與作文的觀點(diǎn)抓緊時(shí)間讀書(shū)緊密相關(guān)。對(duì)證明的效果要評(píng)價(jià)，比如“有力地證明”“突出了論點(diǎn)”“具有說(shuō)服力”等。
小題4:
試題分析：結(jié)合本文作者的觀點(diǎn)抓緊時(shí)間讀書(shū)來(lái)談感想即可，可以對(duì)文中所引用的“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”這句話作進(jìn)一步闡述。