閱讀下文，完成小題。(16分)
房間里的大象 劉瑜
① “房間里的大象”，在英文里，意指所有那些觸目驚心地存在卻被明目張膽地忽略甚至否定的事實或者感受，就是那些“我們知道，但是我們清楚地知道自己不該知道”的事。
②有些時候，沉默也許是起源于善意和禮貌，比如和一個口吃的人聊天，我們假裝注意不到他的口吃。有些時候，人們害怕權力，害怕高壓，害怕失去眼前的利益，于是沉默成了一種自我保護。
③拒絕發(fā)聲并不奇怪，因為發(fā)聲不但需要勇氣，而且意味著承擔。比如，談論全球變暖意味著我們要去尋找解決問題的方案，意味著我們可能要選擇不買車、少開暖氣和空調(diào)、刻意節(jié)約用水。所以為了逃避責任和不安，還是不談這些為好。但是大象并不會因為你不談論而消失，全球還會繼續(xù)變暖┄┄
④沉默的人越多，打破沉默就越難---因為當越來越多的人卷入沉默的漩渦，從這個漩渦中掙脫出來需要的力氣就越大。面對第一個站出來大喊“屋子里有大象”的人，人們往往不會順著他的手指去看有沒有一只大象，而是怒斥他為什么吵醒了自己的好夢。房間里的大象就這樣在“合群”的人們中越長越大。
⑤隨著大象越長越大，它被戳破的可能性也隨之加大——因為隨著大象越來越大，掩蓋這只大象所花費的成本也會越來越高，并且，目擊者的增多也意味著出現(xiàn)“叛徒”的可能性在增大。
⑥直視我們生活中的沉默，直視生活中不被陽光照耀的角落和我們自己的軟弱。

小題1:將《房間里的大象》與《皇帝的新裝》聯(lián)系起來思考，回答問題。（4分）
（1）“我的老天爺！”他想。“難道我是一個愚蠢的人嗎？我從來沒有懷疑過我自己。我決不能讓人知道這件事。難道我不稱職嗎？不成！我決不能讓人知道我看不見布料?！?
“老大臣”為什么有這種心態(tài)？在《房間里的大象》摘錄一句話解答。（2分）
（2）“隨著大象越長越大，它被戳破的可能性也隨之加大”。概括出《皇帝的新裝》中能證明這句話的情節(jié)。（2分）
小題2:第三段主要運用了什么論證方法？聯(lián)系本段內(nèi)容簡要說明這種方法的作用。（4分）
小題3:用自己的話概括本文中心論點。（不超過10個字，3分）
小題4:生活中“房間里的大象”并不少見，請你舉一個例子，并談談自己對此的看法。（80-100字，5分）


參考答案：
小題1:（1）有些時候，人們害怕權力，害怕高壓，害怕失去眼前的利益，于是沉默成了一種自我保護。
（2）一個小男孩子喊出了皇帝什么也沒有穿。
小題2:舉例論證，運用人們面對全球變暖態(tài)度的事例，論證“發(fā)聲不但需要勇氣，而且意味著承擔”的觀點，使文章淺顯易懂，增強文章的說服力和權威性。
小題3:拒絕沉默，敢于發(fā)聲（我們要有勇氣打破沉默）
小題4:示例：自習課上有人隨意說話，無人制止，事后老師調(diào)查自習情況，班上的同學選擇沉默，因為他們信奉“沉默是金”，害怕被同伴批評指責，甚至被孤立和仇視，實際上他們?nèi)狈τ職?，不敢承擔，我們應該有勇氣打破沉默?br />
小題1:試題分析：讀文章，在原文中尋找可知，這個老大臣是同于害怕失去眼前的利益。原文第二段可見相關語句。第二步，結(jié)合《皇帝的新裝》的情節(jié)，可知，最后一個小男孩指出皇帝沒有穿衣服。
點評：要在審題的基礎上，在原文中從前向后尋找，提取出切題的答案。與課文內(nèi)容相聯(lián)系的題目，一定要把課文情節(jié)回想起來，這就要求我們對課本文章不能偏頗，應記住的還要記住，如情節(jié)，文學常識等。
小題2:試題分析：通讀第三段可知，此段是舉例論證，作用在于證明舉例前面的觀點，即“發(fā)聲不但需要勇氣，而且意味著承擔”。
點評：議論文常見的論證方法有四種，舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證，這是必須要知道并記準確的內(nèi)容。其作用要根據(jù)具體的文章來作答，一般運用論證方法的語句，證明其前面的觀點，要到前面的文章中去讀，去尋找。
小題3:試題分析：通讀全文可知，文章在結(jié)尾處歸納出論點，根據(jù)文章內(nèi)容與結(jié)尾的觀點，概括作答即可。
點評：論點的位置一般在文章的題目、開頭段、結(jié)尾段、中間，如果原文中沒有明顯的語句，則要根據(jù)文章內(nèi)容加以概括。本文就屬于最后一種，應根據(jù)對文章的理解，抓住文中的關鍵語句，用自己的話概括。
小題4:試題分析：只要注意觀察生活，便可發(fā)現(xiàn)像這樣的事情很多，如看到別人搞了破壞卻不敢站出來指責，看到人們闖紅燈不出來制止等。不僅要舉例子，還要針對這些例子發(fā)表自己的看法，看法最好與原文的觀點一致，這樣可以借用原文中的一些語句作答。
點評：在審清題的基礎上，分析清楚做答的步驟，按步驟作答。平時需要針對身邊的事件、現(xiàn)象，生活中的熱點問題與同學們、師長多討論、多交流，而且要養(yǎng)成多思、多想、多寫的好習慣，這樣，自己的表達能力和組織語言的能力都可得到提高。

閱讀下文，完成小題。(16分)
房間里的大象 劉瑜
① “房間里的大象”，在英文里，意指所有那些觸目驚心地存在卻被明目張膽地忽略甚至否定的事實或者感受，就是那些“我們知道，但是我們清楚地知道自己不該知道”的事。
②有些時候，沉默也許是起源于善意和禮貌，比如和一個口吃的人聊天，我們假裝注意不到他的口吃。有些時候，人們害怕權力，害怕高壓，害怕失去眼前的利益，于是沉默成了一種自我保護。
③拒絕發(fā)聲并不奇怪，因為發(fā)聲不但需要勇氣，而且意味著承擔。比如，談論全球變暖意味著我們要去尋找解決問題的方案，意味著我們可能要選擇不買車、少開暖氣和空調(diào)、刻意節(jié)約用水。所以為了逃避責任和不安，還是不談這些為好。但是大象并不會因為你不談論而消失，全球還會繼續(xù)變暖┄┄
④沉默的人越多，打破沉默就越難---因為當越來越多的人卷入沉默的漩渦，從這個漩渦中掙脫出來需要的力氣就越大。面對第一個站出來大喊“屋子里有大象”的人，人們往往不會順著他的手指去看有沒有一只大象，而是怒斥他為什么吵醒了自己的好夢。房間里的大象就這樣在“合群”的人們中越長越大。
⑤隨著大象越長越大，它被戳破的可能性也隨之加大——因為隨著大象越來越大，掩蓋這只大象所花費的成本也會越來越高，并且，目擊者的增多也意味著出現(xiàn)“叛徒”的可能性在增大。
⑥直視我們生活中的沉默，直視生活中不被陽光照耀的角落和我們自己的軟弱。

小題1:將《房間里的大象》與《皇帝的新裝》聯(lián)系起來思考，回答問題。（4分）
（1）“我的老天爺！”他想。“難道我是一個愚蠢的人嗎？我從來沒有懷疑過我自己。我決不能讓人知道這件事。難道我不稱職嗎？不成！我決不能讓人知道我看不見布料?！?
“老大臣”為什么有這種心態(tài)？在《房間里的大象》摘錄一句話解答。（2分）
（2）“隨著大象越長越大，它被戳破的可能性也隨之加大”。概括出《皇帝的新裝》中能證明這句話的情節(jié)。（2分）
小題2:第三段主要運用了什么論證方法？聯(lián)系本段內(nèi)容簡要說明這種方法的作用。（4分）
小題3:用自己的話概括本文中心論點。（不超過10個字，3分）
小題4:生活中“房間里的大象”并不少見，請你舉一個例子，并談談自己對此的看法。（80-100字，5分）


參考答案：
小題1:（1）有些時候，人們害怕權力，害怕高壓，害怕失去眼前的利益，于是沉默成了一種自我保護。
（2）一個小男孩子喊出了皇帝什么也沒有穿。
小題2:舉例論證，運用人們面對全球變暖態(tài)度的事例，論證“發(fā)聲不但需要勇氣，而且意味著承擔”的觀點，使文章淺顯易懂，增強文章的說服力和權威性。
小題3:拒絕沉默，敢于發(fā)聲（我們要有勇氣打破沉默）
小題4:示例：自習課上有人隨意說話，無人制止，事后老師調(diào)查自習情況，班上的同學選擇沉默，因為他們信奉“沉默是金”，害怕被同伴批評指責，甚至被孤立和仇視，實際上他們?nèi)狈τ職?，不敢承擔，我們應該有勇氣打破沉默?br />
小題1:試題分析：讀文章，在原文中尋找可知，這個老大臣是同于害怕失去眼前的利益。原文第二段可見相關語句。第二步，結(jié)合《皇帝的新裝》的情節(jié)，可知，最后一個小男孩指出皇帝沒有穿衣服。
點評：要在審題的基礎上，在原文中從前向后尋找，提取出切題的答案。與課文內(nèi)容相聯(lián)系的題目，一定要把課文情節(jié)回想起來，這就要求我們對課本文章不能偏頗，應記住的還要記住，如情節(jié)，文學常識等。
小題2:試題分析：通讀第三段可知，此段是舉例論證，作用在于證明舉例前面的觀點，即“發(fā)聲不但需要勇氣，而且意味著承擔”。
點評：議論文常見的論證方法有四種，舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證，這是必須要知道并記準確的內(nèi)容。其作用要根據(jù)具體的文章來作答，一般運用論證方法的語句，證明其前面的觀點，要到前面的文章中去讀，去尋找。
小題3:試題分析：通讀全文可知，文章在結(jié)尾處歸納出論點，根據(jù)文章內(nèi)容與結(jié)尾的觀點，概括作答即可。
點評：論點的位置一般在文章的題目、開頭段、結(jié)尾段、中間，如果原文中沒有明顯的語句，則要根據(jù)文章內(nèi)容加以概括。本文就屬于最后一種，應根據(jù)對文章的理解，抓住文中的關鍵語句，用自己的話概括。
小題4:試題分析：只要注意觀察生活，便可發(fā)現(xiàn)像這樣的事情很多，如看到別人搞了破壞卻不敢站出來指責，看到人們闖紅燈不出來制止等。不僅要舉例子，還要針對這些例子發(fā)表自己的看法，看法最好與原文的觀點一致，這樣可以借用原文中的一些語句作答。
點評：在審清題的基礎上，分析清楚做答的步驟，按步驟作答。平時需要針對身邊的事件、現(xiàn)象，生活中的熱點問題與同學們、師長多討論、多交流，而且要養(yǎng)成多思、多想、多寫的好習慣，這樣，自己的表達能力和組織語言的能力都可得到提高。