善待挫折（11分）
①漫漫人生，茫茫人海，生活道路上無(wú)不充滿坎坷。如生活困難，高考落榜，升職無(wú)望，體質(zhì)不佳，辦事受阻，無(wú)端受控等等。不管你喜歡不喜歡，不管你愿意不愿意，挫折隨時(shí)都可能降臨。
②應(yīng)該怎樣看待挫折，怎樣去面對(duì)挫折呢?
③歷史上許許多多仁人志士在與挫折斗爭(zhēng)中做出了不平凡的業(yè)績(jī)。司馬遷在遭受宮刑之后，發(fā)憤著書，寫出了被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱,無(wú)韻之離騷”的名著《史記》。音樂(lè)家貝多芬,一生遭遇的挫折是難以形容的。他17歲失去母親，26歲耳聾,接著又陷入了失戀的痛苦之中。對(duì)一個(gè)音樂(lè)家來(lái)說(shuō),這打擊是多么的大??！可貝多芬不消沉，不氣餒，他在一封信中寫道：“我要扼住命運(yùn)的咽喉，它妄想使我屈服，這絕對(duì)辦不到?！彼冀K頑強(qiáng)地生活，艱難地創(chuàng)作，成為世界不朽的音樂(lè)家。
④挫折雖給人帶來(lái)痛苦，但它往往可以磨練人的意志，激發(fā)人的斗志；可以使人學(xué)會(huì)思考，調(diào)整行動(dòng)，以更佳的方式去實(shí)現(xiàn)自己的目的，成就輝煌的事業(yè)。科學(xué)家貝佛里奇說(shuō)：“人們最出色的工作往往是處于逆境的情況下做出的?！笨梢哉f(shuō)，                                         。
⑤當(dāng)然，挫折并不能自發(fā)地造就人才，也不是所有經(jīng)歷挫折的人都能有所作為。法國(guó)作家巴爾扎克說(shuō)：“挫折就像一塊石頭，對(duì)于弱者來(lái)說(shuō)是絆腳石，讓你卻步不前；而對(duì)于強(qiáng)者來(lái)說(shuō)卻是墊腳石，使你站得更高?！?只有抱著崇高的生活目的，樹立崇高的人生理想，并自覺地在挫折中磨練，在挫折中奮起，在挫折中追求的人，才有希望成為生活的強(qiáng)者。

小題1:本文的中心論點(diǎn)是___________________________（2分）
小題2:第③段運(yùn)用___________________________和___________________________的事例，更有力地論證了___________________________這一觀點(diǎn)，進(jìn)一步增強(qiáng)了說(shuō)服力。（2分）
小題3:填入第④段橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（      ）（2分）
A．在逆境的情況下人們可以做出最出色的工作。
B．挫折是造就人才的一種特殊環(huán)境。
C．所有的挫折都能造就人才。
D．在成就人才的過(guò)程中挫折隨時(shí)都可能降臨。
小題4:文章第⑤段加點(diǎn)的“絆腳石” 和“墊腳石” 的含義分別是什么? (2分)
絆腳石:_____________________________________________________________
墊腳石:_____________________________________________________________
小題5:請(qǐng)另舉一例，證明“挫折能造就人才”。（3分）
                                                                                   

參考答案：
小題1:要善待挫折（或：要在挫折中磨練，在挫折中奮起，在挫折中追求，成為生活的強(qiáng)者。）（意思相近即可。）
小題2:司馬遷  貝多芬      歷史上許許多多仁人志士在與挫折斗爭(zhēng)中做出了不平凡的業(yè)績(jī)）
小題3:B
小題4:人生路上的障礙（意思對(duì)即可）      人生路上不斷前進(jìn)的憑借（意思對(duì)即可）
小題5:示例：海倫.凱勒、張海迪克服自身的殘障，成為有影響力的作家。

小題1:
試題分析：：議論文中論點(diǎn)的提出，比較常見的情形是在文章的開頭，也有的在篇末或文章中間提出。也有的文章標(biāo)題就是論點(diǎn)。本文是標(biāo)題．
小題2:
試題分析：③段提到司馬遷、貝多芬的事例，證明了歷史上許許多多仁人志士在與挫折斗爭(zhēng)中做出了不平凡的業(yè)績(jī)分論點(diǎn)。
小題3:
試題分析： 結(jié)合第④段橫線處以前的論述，在講挫折對(duì)人的正面作用。故選B項(xiàng)，挫折是造就人才的一種特殊環(huán)境。
小題4:
試題分析：結(jié)合文段內(nèi)容，具體的語(yǔ)境，不難理解兩個(gè)詞語(yǔ)含義。絆腳石即障礙，墊腳石即某種支點(diǎn)、憑借。
小題5:
試題分析：扣住“挫折能造就人才”的論點(diǎn)，選取典型的材料。如屈原、孔子、曹雪芹等

善待挫折（11分）
①漫漫人生，茫茫人海，生活道路上無(wú)不充滿坎坷。如生活困難，高考落榜，升職無(wú)望，體質(zhì)不佳，辦事受阻，無(wú)端受控等等。不管你喜歡不喜歡，不管你愿意不愿意，挫折隨時(shí)都可能降臨。
②應(yīng)該怎樣看待挫折，怎樣去面對(duì)挫折呢?
③歷史上許許多多仁人志士在與挫折斗爭(zhēng)中做出了不平凡的業(yè)績(jī)。司馬遷在遭受宮刑之后，發(fā)憤著書，寫出了被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱,無(wú)韻之離騷”的名著《史記》。音樂(lè)家貝多芬,一生遭遇的挫折是難以形容的。他17歲失去母親，26歲耳聾,接著又陷入了失戀的痛苦之中。對(duì)一個(gè)音樂(lè)家來(lái)說(shuō),這打擊是多么的大??！可貝多芬不消沉，不氣餒，他在一封信中寫道：“我要扼住命運(yùn)的咽喉，它妄想使我屈服，這絕對(duì)辦不到?！彼冀K頑強(qiáng)地生活，艱難地創(chuàng)作，成為世界不朽的音樂(lè)家。
④挫折雖給人帶來(lái)痛苦，但它往往可以磨練人的意志，激發(fā)人的斗志；可以使人學(xué)會(huì)思考，調(diào)整行動(dòng)，以更佳的方式去實(shí)現(xiàn)自己的目的，成就輝煌的事業(yè)。科學(xué)家貝佛里奇說(shuō)：“人們最出色的工作往往是處于逆境的情況下做出的?！笨梢哉f(shuō)，                                         。
⑤當(dāng)然，挫折并不能自發(fā)地造就人才，也不是所有經(jīng)歷挫折的人都能有所作為。法國(guó)作家巴爾扎克說(shuō)：“挫折就像一塊石頭，對(duì)于弱者來(lái)說(shuō)是絆腳石，讓你卻步不前；而對(duì)于強(qiáng)者來(lái)說(shuō)卻是墊腳石，使你站得更高?！?只有抱著崇高的生活目的，樹立崇高的人生理想，并自覺地在挫折中磨練，在挫折中奮起，在挫折中追求的人，才有希望成為生活的強(qiáng)者。

小題1:本文的中心論點(diǎn)是___________________________（2分）
小題2:第③段運(yùn)用___________________________和___________________________的事例，更有力地論證了___________________________這一觀點(diǎn)，進(jìn)一步增強(qiáng)了說(shuō)服力。（2分）
小題3:填入第④段橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（      ）（2分）
A．在逆境的情況下人們可以做出最出色的工作。
B．挫折是造就人才的一種特殊環(huán)境。
C．所有的挫折都能造就人才。
D．在成就人才的過(guò)程中挫折隨時(shí)都可能降臨。
小題4:文章第⑤段加點(diǎn)的“絆腳石” 和“墊腳石” 的含義分別是什么? (2分)
絆腳石:_____________________________________________________________
墊腳石:_____________________________________________________________
小題5:請(qǐng)另舉一例，證明“挫折能造就人才”。（3分）
                                                                                   

參考答案：
小題1:要善待挫折（或：要在挫折中磨練，在挫折中奮起，在挫折中追求，成為生活的強(qiáng)者。）（意思相近即可。）
小題2:司馬遷  貝多芬      歷史上許許多多仁人志士在與挫折斗爭(zhēng)中做出了不平凡的業(yè)績(jī)）
小題3:B
小題4:人生路上的障礙（意思對(duì)即可）      人生路上不斷前進(jìn)的憑借（意思對(duì)即可）
小題5:示例：海倫.凱勒、張海迪克服自身的殘障，成為有影響力的作家。

小題1:
試題分析：：議論文中論點(diǎn)的提出，比較常見的情形是在文章的開頭，也有的在篇末或文章中間提出。也有的文章標(biāo)題就是論點(diǎn)。本文是標(biāo)題．
小題2:
試題分析：③段提到司馬遷、貝多芬的事例，證明了歷史上許許多多仁人志士在與挫折斗爭(zhēng)中做出了不平凡的業(yè)績(jī)分論點(diǎn)。
小題3:
試題分析： 結(jié)合第④段橫線處以前的論述，在講挫折對(duì)人的正面作用。故選B項(xiàng)，挫折是造就人才的一種特殊環(huán)境。
小題4:
試題分析：結(jié)合文段內(nèi)容，具體的語(yǔ)境，不難理解兩個(gè)詞語(yǔ)含義。絆腳石即障礙，墊腳石即某種支點(diǎn)、憑借。
小題5:
試題分析：扣住“挫折能造就人才”的論點(diǎn)，選取典型的材料。如屈原、孔子、曹雪芹等