閱讀《天才就是不斷地思考》，完成后面問題。（共11分）
天才就是不斷地思考
①生活中常有這種情況：有時(shí)匆匆將一本書讀完，過些時(shí)間回頭想想，卻幾乎什么也沒記住，僅僅東鱗西爪地有那么一點(diǎn)膚淺印象。這是什么緣故呢？道理很簡單，這是平常在讀書時(shí)不注意用心思考問題所造成的。
②在日常閱讀時(shí)注意思考，這是前人取得成功的經(jīng)驗(yàn)之談。法國著名文學(xué)家莫泊桑說過：“天才不過是不斷地思考?！蔽覈拼奈膶W(xué)家韓愈說得更明白：“行成于思，毀于隨”，這些都強(qiáng)調(diào)了成功者對(duì)于思考的依賴關(guān)系。明末清初的學(xué)者顧炎武，讀書時(shí)就很注意思考問題。他認(rèn)為，只有善于并認(rèn)真思考，才能把前人的學(xué)問融會(huì)貫通，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，提出自己獨(dú)到的見解。他在日常寫作時(shí)，抱定寫“古人之所未及就”。一旦發(fā)現(xiàn)自己論著中有前人說過的論點(diǎn)，他就毫不猶豫地刪掉。清末學(xué)問大家梁啟超曾贊揚(yáng)他說：“凡炎武所著書，可決無一語蹈襲古人。”顧炎武能夠成為一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的大學(xué)者，與他在平常的讀書中勤于并善于思考問題是分不開的。我國古代曾有不少讀書人被人戲稱為“迂夫子”，他們雖然讀書破萬卷，但只會(huì)重復(fù)別人的東西，并沒有真學(xué)問。原因之一，就是因?yàn)椴磺谟?、善于用腦思考所致。
③所謂思考，指的不僅是把前人的知識(shí)裝在自己腦子里，更重要的是善于反芻懷疑，凡事必問一個(gè)“為什么”。新的見解和創(chuàng)造往往是從懷疑開始的。懷疑當(dāng)然不是指懷疑一切，而是要在懷疑的過程中，區(qū)別真理與謬誤。為了達(dá)到這一目的，我們可以給自己出必要的思考題，迫使自己開動(dòng)腦筋。意大利物理學(xué)家伽利略，他懷疑并最后推翻亞里士多德關(guān)于“物體降落的速度與它的重量成正比”的觀點(diǎn)，提出了“自由落體定律”，因而奠定了他在物理學(xué)方面后來居上的權(quán)威地位。伽利略為什么敢于向亞里士多德這個(gè)權(quán)威挑戰(zhàn)呢？除了不迷信以外，就是由于他善于質(zhì)疑，對(duì)人們信奉了1800多年的信條問了一個(gè)“為什么”。一個(gè)懶于動(dòng)腦、不善于思考的人，是絕對(duì)不會(huì)這樣做的，因而也就無法發(fā)現(xiàn)問題。
④在科技昌明的今天，我們要使自己成為一個(gè)真正有學(xué)問的人，就要讓自己在讀書時(shí)善于思考、善于琢磨才對(duì)，如果這樣，你也會(huì)成為一個(gè)天才！         
（作者：胡克正   選文略有刪改）

小題1:第①段的作用是什么？（3分）
小題2:請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容,分析文中第②段劃線句子的作用。（2分）
小題3:請(qǐng)簡要分析第③段的論證過程。（3分）
小題4:閱讀下面兩則材料，分析判斷哪則材料更適合用在本文作論據(jù)，并說明理由。（3分）
【材料一】
可以說，任何一個(gè)天才都是一個(gè)善于思考的人。著名發(fā)明家瓦特在燒水時(shí)，看到水壺蓋被燒開的水頂開了，母親讓他去倒水而他卻在那發(fā)呆，他很奇怪為什么水會(huì)把壺蓋頂開，他經(jīng)過一番思考和實(shí)踐后，最終發(fā)明了蒸汽機(jī)。
【材料二】
毛澤東是一位善于學(xué)習(xí)的人，在學(xué)習(xí)中不斷思考革命的方法，不斷思考救國的途徑。他是一位忠誠的馬列主義者，飽讀馬列書籍，但他不靠背誦馬克思列寧主義一般原理或照搬蘇聯(lián)經(jīng)驗(yàn)，而是能夠結(jié)合中國國情，創(chuàng)造性的運(yùn)用和發(fā)展馬列主義思想。他確立“農(nóng)村包圍城市”的戰(zhàn)略思想引導(dǎo)中國革命取得最終勝利，毛澤東是一位偉大的政治、軍事天才。

參考答案：
小題1:答案要點(diǎn)：以設(shè)問的形式指出人們讀書中常見的情況，并分析原因（1分），以引起讀者的注意和思考（1分），同時(shí)引出后文論述的觀點(diǎn)（1分）。
小題2:答案要點(diǎn)：劃線句子是用清末大家梁啟超的話來高度評(píng)價(jià)顧炎武（1分），突出強(qiáng)調(diào)顧炎武成為大學(xué)問者的原因：勤于并善于思考問題，不因襲古人，積極創(chuàng)新（1分）。
小題3:答案示例：首先解釋什么是思考并指出“新的見解和創(chuàng)造往往是從懷疑開始的”的觀點(diǎn)（1分），接著論述如何懷疑，列舉伽利略因懷疑權(quán)威理論最后建立自己觀點(diǎn)從而奠定了他在物理學(xué)方面的權(quán)威地位的事例證明本段觀點(diǎn)（1分）。最后分析伽利略成功的原因，并用對(duì)比方法指出思考、懷疑的重要性（1分）。
小題4:參考答案：材料二更適合作為本文論據(jù)。兩個(gè)材料都是用事實(shí)論據(jù)來證明天才都善于思考的觀點(diǎn)，但材料一是瓦特發(fā)現(xiàn)生活中一種現(xiàn)象引發(fā)的思考，從而發(fā)明了蒸汽機(jī)獲得成功，而本文主要針對(duì)人們讀書不善思考的現(xiàn)象來深入闡述觀點(diǎn)，更強(qiáng)調(diào)在讀書時(shí)要善于思考，對(duì)于前人的理論、觀點(diǎn)要善于質(zhì)疑并有所創(chuàng)新。材料二的事例正是用毛澤東在學(xué)習(xí)前人理論的基礎(chǔ)上，善于思考，創(chuàng)造性的運(yùn)用和發(fā)展前人的經(jīng)驗(yàn)獲得成功的例子，與文章內(nèi)容更契合，所以材料二更適合做本文論據(jù)。
（給分要點(diǎn)：選材料二1分，結(jié)合材料內(nèi)容分析1分，結(jié)合文章特點(diǎn)分析1分）

小題1:
試題分析：議論文特殊語句和語段的作用的答題方法：開頭通過寫……的事例，提出中心論點(diǎn)……（或引出……的論題）。②開頭通過引用名言，提出中心論點(diǎn)……（或引出……的論題）。③開頭通過引用名人趣事（或……的奇聞趣事），提出中心論點(diǎn)……（或引出……的論題），也起到吸引讀者下讀的作用，增強(qiáng)了論述的趣味性。這里以設(shè)問的形式指出人們讀書中常見的情況，并分析原因，以引起讀者的注意和思考（，同時(shí)引出后文論述的觀點(diǎn)。
小題2:
試題分析：通過講道理的方式證明論點(diǎn)，使論證更概括更深入。這里使用了道理論證的論證方法，論證了……了觀點(diǎn)，從而使論證更概括更深入。此處用清末大家梁啟超的話來高度評(píng)價(jià)顧炎武，突出強(qiáng)調(diào)顧炎武成為大學(xué)問者的原因。
小題3:
試題分析：首先應(yīng)該了解一般議論文的結(jié)構(gòu)：提出問題（引論）——分析問題（本論）——解決問題（結(jié)論）。分析議論文的論證思路，其實(shí)，就是在段落層次的基礎(chǔ)上加上一些諸如“首先”、“然后”、“接著”、“最后”一類表承轉(zhuǎn)啟合關(guān)系的詞語。如：這里首先解釋什么是思考并指出“新的見解和創(chuàng)造往往是從懷疑開始的”的觀點(diǎn)，接著論述如何懷疑，列舉伽利略因懷疑權(quán)威理論最后建立自己觀點(diǎn)從而奠定了他在物理學(xué)方面的權(quán)威地位的事例證明本段觀點(diǎn)。最后分析伽利略成功的原因，并用對(duì)比方法指出思考、懷疑的重要性。
小題4:
試題分析：閱讀中加入與文章內(nèi)容相關(guān)的拓展性的題目，就是為了讓同學(xué)們充分展示才能。這是新課標(biāo)重在從多方面展示同學(xué)各種素質(zhì)的要求，也是近幾年中考熱點(diǎn)題型之一。從解題方法來看，學(xué)生根據(jù)本文論點(diǎn)選擇合適的論據(jù)，闡述合理即可。

閱讀《天才就是不斷地思考》，完成后面問題。（共11分）
天才就是不斷地思考
①生活中常有這種情況：有時(shí)匆匆將一本書讀完，過些時(shí)間回頭想想，卻幾乎什么也沒記住，僅僅東鱗西爪地有那么一點(diǎn)膚淺印象。這是什么緣故呢？道理很簡單，這是平常在讀書時(shí)不注意用心思考問題所造成的。
②在日常閱讀時(shí)注意思考，這是前人取得成功的經(jīng)驗(yàn)之談。法國著名文學(xué)家莫泊桑說過：“天才不過是不斷地思考?！蔽覈拼奈膶W(xué)家韓愈說得更明白：“行成于思，毀于隨”，這些都強(qiáng)調(diào)了成功者對(duì)于思考的依賴關(guān)系。明末清初的學(xué)者顧炎武，讀書時(shí)就很注意思考問題。他認(rèn)為，只有善于并認(rèn)真思考，才能把前人的學(xué)問融會(huì)貫通，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，提出自己獨(dú)到的見解。他在日常寫作時(shí)，抱定寫“古人之所未及就”。一旦發(fā)現(xiàn)自己論著中有前人說過的論點(diǎn)，他就毫不猶豫地刪掉。清末學(xué)問大家梁啟超曾贊揚(yáng)他說：“凡炎武所著書，可決無一語蹈襲古人。”顧炎武能夠成為一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的大學(xué)者，與他在平常的讀書中勤于并善于思考問題是分不開的。我國古代曾有不少讀書人被人戲稱為“迂夫子”，他們雖然讀書破萬卷，但只會(huì)重復(fù)別人的東西，并沒有真學(xué)問。原因之一，就是因?yàn)椴磺谟?、善于用腦思考所致。
③所謂思考，指的不僅是把前人的知識(shí)裝在自己腦子里，更重要的是善于反芻懷疑，凡事必問一個(gè)“為什么”。新的見解和創(chuàng)造往往是從懷疑開始的。懷疑當(dāng)然不是指懷疑一切，而是要在懷疑的過程中，區(qū)別真理與謬誤。為了達(dá)到這一目的，我們可以給自己出必要的思考題，迫使自己開動(dòng)腦筋。意大利物理學(xué)家伽利略，他懷疑并最后推翻亞里士多德關(guān)于“物體降落的速度與它的重量成正比”的觀點(diǎn)，提出了“自由落體定律”，因而奠定了他在物理學(xué)方面后來居上的權(quán)威地位。伽利略為什么敢于向亞里士多德這個(gè)權(quán)威挑戰(zhàn)呢？除了不迷信以外，就是由于他善于質(zhì)疑，對(duì)人們信奉了1800多年的信條問了一個(gè)“為什么”。一個(gè)懶于動(dòng)腦、不善于思考的人，是絕對(duì)不會(huì)這樣做的，因而也就無法發(fā)現(xiàn)問題。
④在科技昌明的今天，我們要使自己成為一個(gè)真正有學(xué)問的人，就要讓自己在讀書時(shí)善于思考、善于琢磨才對(duì)，如果這樣，你也會(huì)成為一個(gè)天才！         
（作者：胡克正   選文略有刪改）

小題1:第①段的作用是什么？（3分）
小題2:請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容,分析文中第②段劃線句子的作用。（2分）
小題3:請(qǐng)簡要分析第③段的論證過程。（3分）
小題4:閱讀下面兩則材料，分析判斷哪則材料更適合用在本文作論據(jù)，并說明理由。（3分）
【材料一】
可以說，任何一個(gè)天才都是一個(gè)善于思考的人。著名發(fā)明家瓦特在燒水時(shí)，看到水壺蓋被燒開的水頂開了，母親讓他去倒水而他卻在那發(fā)呆，他很奇怪為什么水會(huì)把壺蓋頂開，他經(jīng)過一番思考和實(shí)踐后，最終發(fā)明了蒸汽機(jī)。
【材料二】
毛澤東是一位善于學(xué)習(xí)的人，在學(xué)習(xí)中不斷思考革命的方法，不斷思考救國的途徑。他是一位忠誠的馬列主義者，飽讀馬列書籍，但他不靠背誦馬克思列寧主義一般原理或照搬蘇聯(lián)經(jīng)驗(yàn)，而是能夠結(jié)合中國國情，創(chuàng)造性的運(yùn)用和發(fā)展馬列主義思想。他確立“農(nóng)村包圍城市”的戰(zhàn)略思想引導(dǎo)中國革命取得最終勝利，毛澤東是一位偉大的政治、軍事天才。

參考答案：
小題1:答案要點(diǎn)：以設(shè)問的形式指出人們讀書中常見的情況，并分析原因（1分），以引起讀者的注意和思考（1分），同時(shí)引出后文論述的觀點(diǎn)（1分）。
小題2:答案要點(diǎn)：劃線句子是用清末大家梁啟超的話來高度評(píng)價(jià)顧炎武（1分），突出強(qiáng)調(diào)顧炎武成為大學(xué)問者的原因：勤于并善于思考問題，不因襲古人，積極創(chuàng)新（1分）。
小題3:答案示例：首先解釋什么是思考并指出“新的見解和創(chuàng)造往往是從懷疑開始的”的觀點(diǎn)（1分），接著論述如何懷疑，列舉伽利略因懷疑權(quán)威理論最后建立自己觀點(diǎn)從而奠定了他在物理學(xué)方面的權(quán)威地位的事例證明本段觀點(diǎn)（1分）。最后分析伽利略成功的原因，并用對(duì)比方法指出思考、懷疑的重要性（1分）。
小題4:參考答案：材料二更適合作為本文論據(jù)。兩個(gè)材料都是用事實(shí)論據(jù)來證明天才都善于思考的觀點(diǎn)，但材料一是瓦特發(fā)現(xiàn)生活中一種現(xiàn)象引發(fā)的思考，從而發(fā)明了蒸汽機(jī)獲得成功，而本文主要針對(duì)人們讀書不善思考的現(xiàn)象來深入闡述觀點(diǎn)，更強(qiáng)調(diào)在讀書時(shí)要善于思考，對(duì)于前人的理論、觀點(diǎn)要善于質(zhì)疑并有所創(chuàng)新。材料二的事例正是用毛澤東在學(xué)習(xí)前人理論的基礎(chǔ)上，善于思考，創(chuàng)造性的運(yùn)用和發(fā)展前人的經(jīng)驗(yàn)獲得成功的例子，與文章內(nèi)容更契合，所以材料二更適合做本文論據(jù)。
（給分要點(diǎn)：選材料二1分，結(jié)合材料內(nèi)容分析1分，結(jié)合文章特點(diǎn)分析1分）

小題1:
試題分析：議論文特殊語句和語段的作用的答題方法：開頭通過寫……的事例，提出中心論點(diǎn)……（或引出……的論題）。②開頭通過引用名言，提出中心論點(diǎn)……（或引出……的論題）。③開頭通過引用名人趣事（或……的奇聞趣事），提出中心論點(diǎn)……（或引出……的論題），也起到吸引讀者下讀的作用，增強(qiáng)了論述的趣味性。這里以設(shè)問的形式指出人們讀書中常見的情況，并分析原因，以引起讀者的注意和思考（，同時(shí)引出后文論述的觀點(diǎn)。
小題2:
試題分析：通過講道理的方式證明論點(diǎn)，使論證更概括更深入。這里使用了道理論證的論證方法，論證了……了觀點(diǎn)，從而使論證更概括更深入。此處用清末大家梁啟超的話來高度評(píng)價(jià)顧炎武，突出強(qiáng)調(diào)顧炎武成為大學(xué)問者的原因。
小題3:
試題分析：首先應(yīng)該了解一般議論文的結(jié)構(gòu)：提出問題（引論）——分析問題（本論）——解決問題（結(jié)論）。分析議論文的論證思路，其實(shí)，就是在段落層次的基礎(chǔ)上加上一些諸如“首先”、“然后”、“接著”、“最后”一類表承轉(zhuǎn)啟合關(guān)系的詞語。如：這里首先解釋什么是思考并指出“新的見解和創(chuàng)造往往是從懷疑開始的”的觀點(diǎn)，接著論述如何懷疑，列舉伽利略因懷疑權(quán)威理論最后建立自己觀點(diǎn)從而奠定了他在物理學(xué)方面的權(quán)威地位的事例證明本段觀點(diǎn)。最后分析伽利略成功的原因，并用對(duì)比方法指出思考、懷疑的重要性。
小題4:
試題分析：閱讀中加入與文章內(nèi)容相關(guān)的拓展性的題目，就是為了讓同學(xué)們充分展示才能。這是新課標(biāo)重在從多方面展示同學(xué)各種素質(zhì)的要求，也是近幾年中考熱點(diǎn)題型之一。從解題方法來看，學(xué)生根據(jù)本文論點(diǎn)選擇合適的論據(jù)，闡述合理即可。