從敬重文字開始（14分）
周天一
①中華民族歷史悠久如滔滔長河，若沒有語言文字的記載和留存，無論是漢唐盛世，還是唐詩宋詞，都將在后人的世界里湮滅無跡。因此，在所有的偉大發(fā)明中，最應(yīng)當敬重的當屬文字。
②作為中華民族的通用語言符號，漢字具有神奇的魅力，間架方正，音韻優(yōu)美，象形生動，表意鮮明?！拔粽邆}頡作書而天雨粟，鬼夜哭”，可見漢字的神奇上秉天意，中通人氣，下驚鬼蜮?！昂翁幒铣沙睿x人心上秋”，宋人吳文英將“愁”字拆分釋義，便生發(fā)出天人合一的蕭索意緒。
③瑞士語言學家索緒爾認為，語言具有歷時性和共時性特點，既在縱向發(fā)展中代代相傳，又在共有時空里人人互用。作為語言的符號，文字歷經(jīng)歷史陶冶與文化錘煉，形成完整的形、音、義系統(tǒng)，在社會群體中約定俗成，在現(xiàn)實生活里發(fā)揮書寫性靈、傳遞信息、協(xié)調(diào)行動、創(chuàng)造文明的重要作用。正因為受著語法修辭的規(guī)約，語言文字有著相對的穩(wěn)定性和普遍的通用性，因此，社會成員之間才借此相互理解和溝通。
④文字一旦亂用、錯用，就會鬧出很多笑話。相傳古時候有個文人，家里的枇杷熟了，想請朋友來品嘗，隨手寫了請柬就讓人送出去。朋友接過請柬一看，上書：“琵琶（枇杷）結(jié)果，歡迎品嘗，敬請大罵（駕）光臨?！迸笥炎髟娨皇?，交與來人：“若是琵琶能結(jié)果，滿城簫管盡開花。若是貴府迎大罵，相會定是龍虎掐?！濒[笑話尚且無傷大雅，若是錯字出現(xiàn)在不恰當?shù)臅r候或不合理的場合，麻煩就大了。比如，王三向劉四借款5萬元，如果將“借于”錯寫成“借與”，那意思就滿擰了。又如某晚報錯將“僧多粥少”與“狼多肉少”含混挪用，寫成了“僧多肉少”，最后招致宗教界人士提出抗議。
⑤近年來，學校教育中，對于基礎(chǔ)的“小學”有忽視之嫌，以致很多學生文字基礎(chǔ)薄弱，錯字連篇。社會上流行的錯字，以訛傳訛，更不可小視。在街頭巷尾的各種廣告、標牌里，精品裝璜（潢）、補胎沖（充）氣等錯別字，不勝枚舉。更有甚者，網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)了“火星文轉(zhuǎn)換器”，比如“請不要使用錯別字”用“火星文轉(zhuǎn)換器”一轉(zhuǎn)換，就變成了“埥芣婹使鼡措莂牸”。每一個字都用的是漢字的偏旁部首，但是卻古怪離奇，難以理解。
⑥這不由得讓我想起巴別塔的故事。傳說，人類聯(lián)合起來，準備造一座通天巨塔，上帝為了阻止這一宏大抱負，就混亂了人們的語言，讓他們彼此之間不能溝通，無法會意，建塔的工作再也無法進行下去。統(tǒng)一的語言是聯(lián)系社會成員的精神紐帶。抗日戰(zhàn)爭時期，日本人在我國東北地區(qū)推行奴化教育，其方式即是廢除漢字，逼迫中國人學日語，一些人為守護民族語言文字的純潔性而獻出寶貴生命。因此，我們不能以游戲的心態(tài)對待書寫的隨意和錯誤，而應(yīng)當恪守文德，敬重漢字，把我們民族的優(yōu)秀文化書寫傳承下去。
⑦上古時的結(jié)繩記事，伏羲氏的一畫開天，甲骨文、鐘鼎文、行楷隸篆，文字在漫長的發(fā)展中，為悠久的民族歷史和璀璨文明書寫了浩帙鴻篇。如果中華文明史的建構(gòu)，需要無數(shù)國人的不斷努力，那么文字的規(guī)范、語言的純潔將是其牢不可破的基石。試想，沒有這樣的社會儀軌，我們的文明因何延續(xù)？民族統(tǒng)一大業(yè)從何談起？復(fù)興與繁榮因何維系？當我們談及文化自覺的時候，不要忘了，最基本的自覺就是尊重自己的語言文字，學好漢字，用好漢字，才能談得上為五千年的文明史續(xù)寫新篇章。

小題1:作者在這篇文章中表明了怎樣的觀點？（2分）
                                                                          
小題2:第②段主要用了哪種論證方法，有什么作用？（2分）
                                                                          
                                                                          
小題3:第④段提到“文字亂用、錯用，就會鬧出很多笑話”，第⑤段提到“街頭巷尾的各種廣告、標牌里出現(xiàn)的錯別字不勝枚舉”．請你各補充一個例子證明作者的說法。（3分）
                                                                           
                                                                           
                                                                           
小題4:本文的論述語言很有特色，試賞析下列兩句。（4分）
（1）統(tǒng)一的語言是聯(lián)系社會成員的精神紐帶。
                                                                        
                                                                        
（2）試想，沒有這樣的社會儀軌，我們的文明因何延續(xù)？民族統(tǒng)一大業(yè)從何談起？復(fù)興與繁榮因何維系？
                                                                        
                                                                        
小題5:結(jié)合實際談?wù)勀銓Φ冖叨萎嬀€句的理解。（3分）
                                                                        
                                                                        

參考答案：
小題1:要敬重自己的語言文字。（2分）
小題2:舉例論證，例舉倉頡作書和拆字釋義的例子有力證明了漢字具有神奇的魅力。（2分）
小題3:文字亂用、錯用示例：《咬文嚼字》雜志提到：方舟子在一篇博文中提到自己對一位大作家竟是‘聞所未聞’。事實上，‘聞所未聞’的意思是‘聽到了以前從來沒有聽到過的’，而并非‘從來沒有聽到’，恰恰把這個成語的意思弄反了?！卞e別字示例：飯店門口把“炒飯”誤寫為“抄”飯。（文字亂用、錯用舉例2分，錯別字舉例1分）
小題4:（1）把統(tǒng)一的語言比喻為聯(lián)系社會成員的精神紐帶，形象生動地闡述了規(guī)范語言的重要性。（2）此句運用排比和反問的修辭，強調(diào)了文字規(guī)范、語言純潔的重要性，使論述更有說明力，從語氣上來說更有氣勢。（共4分，每小題2分。）
小題5:要結(jié)合自己的實際來談。答案示例：文字的規(guī)范、語言的純潔是建構(gòu)中華文明史的基礎(chǔ)，我們每一個都應(yīng)該牢記自己的歷史使命，改變昔日的錯誤認識，尊重自己的語言文字，學好漢字，用好漢字。（3分）

小題1:
試題分析：找議論文論點，方法有三：1、審清題目 有時題目就是中心論點，有的議論文題目不是卻提供了線索；2、找中心句在開頭或結(jié)尾作者對所論問題表明態(tài)度的語句；3、提煉歸納 弄清作者對論題的態(tài)度，在據(jù)此概括，也可以有幾個分論點加以匯聚，以一個完整的語句表達出來。本文的論點在開頭第一段中。
小題2:
試題分析：議論文常用的論證方法有①舉例論證②道理論證③對比論證④比喻論證⑤歸納論證，⑥演繹論證⑦類比論證⑧因果論證⑨引用論證。文章第②段列舉了倉頡和吳文英的例子，屬于舉例論證，其作用結(jié)合本段的分論點來分析即可。
小題3:
試題分析：此題考查留心觀察能力，做此類題，平時要留心觀察生活，處處做有心人。按要求舉出例子即可。
小題4:
試題分析：此題重在找出修辭方法并分析其表達效果，分析時把修辭方法的表達作用和句子的意思結(jié)合起來，概括敘述，意思對即可。
小題5:
試題分析：解此題要先弄清句子的含義，然后結(jié)合生活實際，有自己的話簡單敘述。

從敬重文字開始（14分）
周天一
①中華民族歷史悠久如滔滔長河，若沒有語言文字的記載和留存，無論是漢唐盛世，還是唐詩宋詞，都將在后人的世界里湮滅無跡。因此，在所有的偉大發(fā)明中，最應(yīng)當敬重的當屬文字。
②作為中華民族的通用語言符號，漢字具有神奇的魅力，間架方正，音韻優(yōu)美，象形生動，表意鮮明?！拔粽邆}頡作書而天雨粟，鬼夜哭”，可見漢字的神奇上秉天意，中通人氣，下驚鬼蜮?！昂翁幒铣沙睿x人心上秋”，宋人吳文英將“愁”字拆分釋義，便生發(fā)出天人合一的蕭索意緒。
③瑞士語言學家索緒爾認為，語言具有歷時性和共時性特點，既在縱向發(fā)展中代代相傳，又在共有時空里人人互用。作為語言的符號，文字歷經(jīng)歷史陶冶與文化錘煉，形成完整的形、音、義系統(tǒng)，在社會群體中約定俗成，在現(xiàn)實生活里發(fā)揮書寫性靈、傳遞信息、協(xié)調(diào)行動、創(chuàng)造文明的重要作用。正因為受著語法修辭的規(guī)約，語言文字有著相對的穩(wěn)定性和普遍的通用性，因此，社會成員之間才借此相互理解和溝通。
④文字一旦亂用、錯用，就會鬧出很多笑話。相傳古時候有個文人，家里的枇杷熟了，想請朋友來品嘗，隨手寫了請柬就讓人送出去。朋友接過請柬一看，上書：“琵琶（枇杷）結(jié)果，歡迎品嘗，敬請大罵（駕）光臨?！迸笥炎髟娨皇?，交與來人：“若是琵琶能結(jié)果，滿城簫管盡開花。若是貴府迎大罵，相會定是龍虎掐?！濒[笑話尚且無傷大雅，若是錯字出現(xiàn)在不恰當?shù)臅r候或不合理的場合，麻煩就大了。比如，王三向劉四借款5萬元，如果將“借于”錯寫成“借與”，那意思就滿擰了。又如某晚報錯將“僧多粥少”與“狼多肉少”含混挪用，寫成了“僧多肉少”，最后招致宗教界人士提出抗議。
⑤近年來，學校教育中，對于基礎(chǔ)的“小學”有忽視之嫌，以致很多學生文字基礎(chǔ)薄弱，錯字連篇。社會上流行的錯字，以訛傳訛，更不可小視。在街頭巷尾的各種廣告、標牌里，精品裝璜（潢）、補胎沖（充）氣等錯別字，不勝枚舉。更有甚者，網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)了“火星文轉(zhuǎn)換器”，比如“請不要使用錯別字”用“火星文轉(zhuǎn)換器”一轉(zhuǎn)換，就變成了“埥芣婹使鼡措莂牸”。每一個字都用的是漢字的偏旁部首，但是卻古怪離奇，難以理解。
⑥這不由得讓我想起巴別塔的故事。傳說，人類聯(lián)合起來，準備造一座通天巨塔，上帝為了阻止這一宏大抱負，就混亂了人們的語言，讓他們彼此之間不能溝通，無法會意，建塔的工作再也無法進行下去。統(tǒng)一的語言是聯(lián)系社會成員的精神紐帶。抗日戰(zhàn)爭時期，日本人在我國東北地區(qū)推行奴化教育，其方式即是廢除漢字，逼迫中國人學日語，一些人為守護民族語言文字的純潔性而獻出寶貴生命。因此，我們不能以游戲的心態(tài)對待書寫的隨意和錯誤，而應(yīng)當恪守文德，敬重漢字，把我們民族的優(yōu)秀文化書寫傳承下去。
⑦上古時的結(jié)繩記事，伏羲氏的一畫開天，甲骨文、鐘鼎文、行楷隸篆，文字在漫長的發(fā)展中，為悠久的民族歷史和璀璨文明書寫了浩帙鴻篇。如果中華文明史的建構(gòu)，需要無數(shù)國人的不斷努力，那么文字的規(guī)范、語言的純潔將是其牢不可破的基石。試想，沒有這樣的社會儀軌，我們的文明因何延續(xù)？民族統(tǒng)一大業(yè)從何談起？復(fù)興與繁榮因何維系？當我們談及文化自覺的時候，不要忘了，最基本的自覺就是尊重自己的語言文字，學好漢字，用好漢字，才能談得上為五千年的文明史續(xù)寫新篇章。

小題1:作者在這篇文章中表明了怎樣的觀點？（2分）
                                                                          
小題2:第②段主要用了哪種論證方法，有什么作用？（2分）
                                                                          
                                                                          
小題3:第④段提到“文字亂用、錯用，就會鬧出很多笑話”，第⑤段提到“街頭巷尾的各種廣告、標牌里出現(xiàn)的錯別字不勝枚舉”．請你各補充一個例子證明作者的說法。（3分）
                                                                           
                                                                           
                                                                           
小題4:本文的論述語言很有特色，試賞析下列兩句。（4分）
（1）統(tǒng)一的語言是聯(lián)系社會成員的精神紐帶。
                                                                        
                                                                        
（2）試想，沒有這樣的社會儀軌，我們的文明因何延續(xù)？民族統(tǒng)一大業(yè)從何談起？復(fù)興與繁榮因何維系？
                                                                        
                                                                        
小題5:結(jié)合實際談?wù)勀銓Φ冖叨萎嬀€句的理解。（3分）
                                                                        
                                                                        

參考答案：
小題1:要敬重自己的語言文字。（2分）
小題2:舉例論證，例舉倉頡作書和拆字釋義的例子有力證明了漢字具有神奇的魅力。（2分）
小題3:文字亂用、錯用示例：《咬文嚼字》雜志提到：方舟子在一篇博文中提到自己對一位大作家竟是‘聞所未聞’。事實上，‘聞所未聞’的意思是‘聽到了以前從來沒有聽到過的’，而并非‘從來沒有聽到’，恰恰把這個成語的意思弄反了?！卞e別字示例：飯店門口把“炒飯”誤寫為“抄”飯。（文字亂用、錯用舉例2分，錯別字舉例1分）
小題4:（1）把統(tǒng)一的語言比喻為聯(lián)系社會成員的精神紐帶，形象生動地闡述了規(guī)范語言的重要性。（2）此句運用排比和反問的修辭，強調(diào)了文字規(guī)范、語言純潔的重要性，使論述更有說明力，從語氣上來說更有氣勢。（共4分，每小題2分。）
小題5:要結(jié)合自己的實際來談。答案示例：文字的規(guī)范、語言的純潔是建構(gòu)中華文明史的基礎(chǔ)，我們每一個都應(yīng)該牢記自己的歷史使命，改變昔日的錯誤認識，尊重自己的語言文字，學好漢字，用好漢字。（3分）

小題1:
試題分析：找議論文論點，方法有三：1、審清題目 有時題目就是中心論點，有的議論文題目不是卻提供了線索；2、找中心句在開頭或結(jié)尾作者對所論問題表明態(tài)度的語句；3、提煉歸納 弄清作者對論題的態(tài)度，在據(jù)此概括，也可以有幾個分論點加以匯聚，以一個完整的語句表達出來。本文的論點在開頭第一段中。
小題2:
試題分析：議論文常用的論證方法有①舉例論證②道理論證③對比論證④比喻論證⑤歸納論證，⑥演繹論證⑦類比論證⑧因果論證⑨引用論證。文章第②段列舉了倉頡和吳文英的例子，屬于舉例論證，其作用結(jié)合本段的分論點來分析即可。
小題3:
試題分析：此題考查留心觀察能力，做此類題，平時要留心觀察生活，處處做有心人。按要求舉出例子即可。
小題4:
試題分析：此題重在找出修辭方法并分析其表達效果，分析時把修辭方法的表達作用和句子的意思結(jié)合起來，概括敘述，意思對即可。
小題5:
試題分析：解此題要先弄清句子的含義，然后結(jié)合生活實際，有自己的話簡單敘述。