閱讀下面議論文，完成問題。（6分）
挫折教育不可或缺
①最近，不少地方出現(xiàn)學(xué)生受到老師或家長批評后，便采取極端行為結(jié)束年輕的生命，給家庭帶來沉重的打擊，也給社會帶來了嚴(yán)峻的思考。
②現(xiàn)在不少家庭的孩子都是獨生子女。特定的環(huán)境使孩子在家庭中長期受到過多的寵愛，聽的多是表揚、贊賞。孩子平時有了錯誤，家長也較少批評，從而使孩子的自尊心過于膨脹，受不了一點委屈。一旦遭遇挫折就不知所措，甚至采取極端的行為。因此，如何對學(xué)生加強(qiáng)挫折教育，是家長、社會必須高度關(guān)注的問題。
③首先要讓學(xué)生直面挫折。正確認(rèn)識人的一生中不可能一帆風(fēng)順，歷史上的成功人士很少沒有經(jīng)歷過挫折和磨難的。當(dāng)代物理學(xué)大師史蒂芬.霍金，在過完21歲生日后，被確診患上“盧伽雷氏癥”，除了大腦，身體的各項機(jī)能大部分嚴(yán)重?fù)p壞，只能永遠(yuǎn)坐在輪椅上。但他卻以常人難以想象的毅力頑強(qiáng)地工作和生活著，寫出了著名的《時間簡史》，探索著宇宙的起源。由于他對量子宇宙的杰出貢獻(xiàn)，1988年獲得沃爾夫物理獎。
④要善于從挫折中吸取教訓(xùn)。德國著名音樂家貝多芬說：“卓越的人一大優(yōu)點是：在不利與艱難的遭遇里百折不撓?！泵珴蓶|在《論人民民主專政》一文中指出：“錯誤和挫折教訓(xùn)了我們，使我們比較地聰明起來了，我們的事情就辦得好一些?！币虼耍逃龑W(xué)生，挫折雖然給人的生活帶來了痛苦，但也可以使自己獲得寶貴的經(jīng)驗，更好地看到自己存在的不足，從而找到前進(jìn)的方向，在學(xué)習(xí)、生活中進(jìn)一步樹立目標(biāo)，更上一層樓。
⑤讓挫折使學(xué)生更好地成長起來。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹，流過失敗的淚水，才能在挫折中學(xué)會堅強(qiáng)。學(xué)校應(yīng)有意識地在課堂教學(xué)中設(shè)置挫折教學(xué)，更好地激發(fā)學(xué)生的潛力，磨煉學(xué)生的性格和意志，對困難有更清醒、更深刻的認(rèn)識。古人云“吃一塹，長一智”，通過挫折，使學(xué)生對事、對人、對物更加全面、客觀、公正地看待，少一點偏激、多一點自信，從而更好地成長。

小題1:通讀全文，說說作者所要表達(dá)的主要觀點是什么（2分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
小題2:第三段列舉物理學(xué)大師霍金的事例，有什么作用？（2分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
小題3:作者認(rèn)為，應(yīng)該如何對學(xué)生加強(qiáng)挫折教育？（2分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

參考答案：
小題1:挫折教育不可或缺（或：學(xué)校應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行挫折教育）
小題2:證明了“正確認(rèn)識人的一生中不可能一帆風(fēng)順，歷史上的成功人士很少沒有經(jīng)歷過挫折和磨難的”這一觀點，使論述更有說服力
小題3:要讓學(xué)生直面挫折；要善于從挫折中吸取教訓(xùn)；

小題1:試題分析：“挫折教育不可或缺”的文章標(biāo)題即是論點型題目，點明了文章的觀點。讀全文可見，全文即圍繞著這句話展開的。
點評：論點的位置一般是標(biāo)題、開頭、結(jié)尾、中間，如果全文都找不到，就用自己的話概括。議論文的結(jié)構(gòu)一般有三種：總分式、并列式、層進(jìn)式。具體文章要具體分析對待。
小題2:試題分析：列舉物理學(xué)大師霍金的事例是運且了舉例論證的論證方法，一般證明其前面的語句，即證明了“正確認(rèn)識人的一生中不可能一帆風(fēng)順，歷史上的成功人士很少沒有經(jīng)歷過挫折和磨難的”這一觀點，從而使論述更有說服力
點評：議論文論證方法常見的有四種，即舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證，要熟記于心，同時它們各自的作用更要知道，這是老師們必講的、學(xué)生必須掌握的考點。語段不能刪掉的理由則要從其內(nèi)容及其在文中所起的作用兩方面回答，一般去掉后會使議論不嚴(yán)密。
小題3:試題分析：“如何對學(xué)生加強(qiáng)挫折教育”審題后可知，要到原文中提取答案。首先尋找答案范圍，應(yīng)該找到是3、4段。因為這兩段承接著第二段中的“如何對學(xué)生加強(qiáng)挫折教育，是家長、社會必須高度關(guān)注的問題”來談，而且有明顯的語言標(biāo)志，“首先”等，且兩段都有分論點句。
點評：審題后要確定答題范圍，然后在答案范圍內(nèi)從前向后讀文章，根據(jù)要求在各部分中找關(guān)鍵語句，將其提取出來或加以概括，組織成切題的答案。議論文一般會有分論點，提取時要注意這些語句。

閱讀下面議論文，完成問題。（6分）
挫折教育不可或缺
①最近，不少地方出現(xiàn)學(xué)生受到老師或家長批評后，便采取極端行為結(jié)束年輕的生命，給家庭帶來沉重的打擊，也給社會帶來了嚴(yán)峻的思考。
②現(xiàn)在不少家庭的孩子都是獨生子女。特定的環(huán)境使孩子在家庭中長期受到過多的寵愛，聽的多是表揚、贊賞。孩子平時有了錯誤，家長也較少批評，從而使孩子的自尊心過于膨脹，受不了一點委屈。一旦遭遇挫折就不知所措，甚至采取極端的行為。因此，如何對學(xué)生加強(qiáng)挫折教育，是家長、社會必須高度關(guān)注的問題。
③首先要讓學(xué)生直面挫折。正確認(rèn)識人的一生中不可能一帆風(fēng)順，歷史上的成功人士很少沒有經(jīng)歷過挫折和磨難的。當(dāng)代物理學(xué)大師史蒂芬.霍金，在過完21歲生日后，被確診患上“盧伽雷氏癥”，除了大腦，身體的各項機(jī)能大部分嚴(yán)重?fù)p壞，只能永遠(yuǎn)坐在輪椅上。但他卻以常人難以想象的毅力頑強(qiáng)地工作和生活著，寫出了著名的《時間簡史》，探索著宇宙的起源。由于他對量子宇宙的杰出貢獻(xiàn)，1988年獲得沃爾夫物理獎。
④要善于從挫折中吸取教訓(xùn)。德國著名音樂家貝多芬說：“卓越的人一大優(yōu)點是：在不利與艱難的遭遇里百折不撓?！泵珴蓶|在《論人民民主專政》一文中指出：“錯誤和挫折教訓(xùn)了我們，使我們比較地聰明起來了，我們的事情就辦得好一些?！币虼耍逃龑W(xué)生，挫折雖然給人的生活帶來了痛苦，但也可以使自己獲得寶貴的經(jīng)驗，更好地看到自己存在的不足，從而找到前進(jìn)的方向，在學(xué)習(xí)、生活中進(jìn)一步樹立目標(biāo)，更上一層樓。
⑤讓挫折使學(xué)生更好地成長起來。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹，流過失敗的淚水，才能在挫折中學(xué)會堅強(qiáng)。學(xué)校應(yīng)有意識地在課堂教學(xué)中設(shè)置挫折教學(xué)，更好地激發(fā)學(xué)生的潛力，磨煉學(xué)生的性格和意志，對困難有更清醒、更深刻的認(rèn)識。古人云“吃一塹，長一智”，通過挫折，使學(xué)生對事、對人、對物更加全面、客觀、公正地看待，少一點偏激、多一點自信，從而更好地成長。

小題1:通讀全文，說說作者所要表達(dá)的主要觀點是什么（2分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
小題2:第三段列舉物理學(xué)大師霍金的事例，有什么作用？（2分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
小題3:作者認(rèn)為，應(yīng)該如何對學(xué)生加強(qiáng)挫折教育？（2分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

參考答案：
小題1:挫折教育不可或缺（或：學(xué)校應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行挫折教育）
小題2:證明了“正確認(rèn)識人的一生中不可能一帆風(fēng)順，歷史上的成功人士很少沒有經(jīng)歷過挫折和磨難的”這一觀點，使論述更有說服力
小題3:要讓學(xué)生直面挫折；要善于從挫折中吸取教訓(xùn)；

小題1:試題分析：“挫折教育不可或缺”的文章標(biāo)題即是論點型題目，點明了文章的觀點。讀全文可見，全文即圍繞著這句話展開的。
點評：論點的位置一般是標(biāo)題、開頭、結(jié)尾、中間，如果全文都找不到，就用自己的話概括。議論文的結(jié)構(gòu)一般有三種：總分式、并列式、層進(jìn)式。具體文章要具體分析對待。
小題2:試題分析：列舉物理學(xué)大師霍金的事例是運且了舉例論證的論證方法，一般證明其前面的語句，即證明了“正確認(rèn)識人的一生中不可能一帆風(fēng)順，歷史上的成功人士很少沒有經(jīng)歷過挫折和磨難的”這一觀點，從而使論述更有說服力
點評：議論文論證方法常見的有四種，即舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證，要熟記于心，同時它們各自的作用更要知道，這是老師們必講的、學(xué)生必須掌握的考點。語段不能刪掉的理由則要從其內(nèi)容及其在文中所起的作用兩方面回答，一般去掉后會使議論不嚴(yán)密。
小題3:試題分析：“如何對學(xué)生加強(qiáng)挫折教育”審題后可知，要到原文中提取答案。首先尋找答案范圍，應(yīng)該找到是3、4段。因為這兩段承接著第二段中的“如何對學(xué)生加強(qiáng)挫折教育，是家長、社會必須高度關(guān)注的問題”來談，而且有明顯的語言標(biāo)志，“首先”等，且兩段都有分論點句。
點評：審題后要確定答題范圍，然后在答案范圍內(nèi)從前向后讀文章，根據(jù)要求在各部分中找關(guān)鍵語句，將其提取出來或加以概括，組織成切題的答案。議論文一般會有分論點，提取時要注意這些語句。