閱讀《舌頭如刀》，回答后面問題。
       ①我曾在一個年邁的富人家做過鐘點工，每天，除了搞衛(wèi)生還有半個鐘頭的“陪讀”任務(wù)。一天，我把花瓶與筆筒的位置弄反了，他大發(fā)雷霆，罵我笨蛋……
       ②我忍著近十分鐘的惡罵，之所以忍著，是因為我同情他除了罵人的舌頭外，已別無利器。等到他要我讀一段故事給他聽時，我想起了一個臺灣朋友講過的來自南太平洋的見聞——所羅門島上的一些土著，如果樹木長得過大，連斧頭都砍不了時，他們就會對著樹木集體叫喊，直到樹木倒下為止……喊叫扼殺了樹的精靈。
       ③刀棍、石頭會打斷我們的骨頭，尖酸、刻薄、粗魯?shù)难哉Z，會刺傷我們的心。
       ④年邁富有但性格怪癖的老人聽完我的故事，不說話了。當(dāng)我把咖啡送到他面前，準(zhǔn)備為他加塊糖時，他第一次慈祥地抬起頭，說：“不，你已為我加了糖！”
       ⑤由此，我想起另外一幕：一個幼兒園的老師恨透了一個頑皮搗蛋的男孩，她問全班小朋友：“他像不像一頭笨豬？”天真無邪的孩子們稚聲稚氣地齊聲回答：“像！”
       ⑥我想，那個頑皮的小朋友，肯定會一輩子記住這一句惡毒的話，而這也意味著，他心靈所受的傷害，可能伴他一生。
       ⑦舌頭是柔軟的，但也是刃血的刀，稍有不慎，就會傷人。
1、第②段中“他除了罵人的舌頭外，已別無利器”是什么意思？暗含了我對老人的什么感情？
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2、第④段老人對我說：“不，你已為我加了糖！”是否表示“我”給老人加了糖，但自己卻忘了？
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3、⑤⑥兩段有什么作用？能否去掉？為什么？
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4、讀了本文，你對本文中心有何感想？
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參考答案：
1、老人除了罵人，再沒有別的傷害他人的本領(lǐng)了   同情/諒解/憐憫
2、不是，老人是用這種方式委婉表達(dá)自己的歉意。
3、不能，這一部分仍是用來證明“惡語傷人”的，它充實了文章的內(nèi)容，也使文章的結(jié)尾更令人警醒。
4、對人要親切友善，不能惡語傷人，要講究語言美，講究文明禮貌。（意思對即可）

閱讀《舌頭如刀》，回答后面問題。
       ①我曾在一個年邁的富人家做過鐘點工，每天，除了搞衛(wèi)生還有半個鐘頭的“陪讀”任務(wù)。一天，我把花瓶與筆筒的位置弄反了，他大發(fā)雷霆，罵我笨蛋……
       ②我忍著近十分鐘的惡罵，之所以忍著，是因為我同情他除了罵人的舌頭外，已別無利器。等到他要我讀一段故事給他聽時，我想起了一個臺灣朋友講過的來自南太平洋的見聞——所羅門島上的一些土著，如果樹木長得過大，連斧頭都砍不了時，他們就會對著樹木集體叫喊，直到樹木倒下為止……喊叫扼殺了樹的精靈。
       ③刀棍、石頭會打斷我們的骨頭，尖酸、刻薄、粗魯?shù)难哉Z，會刺傷我們的心。
       ④年邁富有但性格怪癖的老人聽完我的故事，不說話了。當(dāng)我把咖啡送到他面前，準(zhǔn)備為他加塊糖時，他第一次慈祥地抬起頭，說：“不，你已為我加了糖！”
       ⑤由此，我想起另外一幕：一個幼兒園的老師恨透了一個頑皮搗蛋的男孩，她問全班小朋友：“他像不像一頭笨豬？”天真無邪的孩子們稚聲稚氣地齊聲回答：“像！”
       ⑥我想，那個頑皮的小朋友，肯定會一輩子記住這一句惡毒的話，而這也意味著，他心靈所受的傷害，可能伴他一生。
       ⑦舌頭是柔軟的，但也是刃血的刀，稍有不慎，就會傷人。
1、第②段中“他除了罵人的舌頭外，已別無利器”是什么意思？暗含了我對老人的什么感情？
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2、第④段老人對我說：“不，你已為我加了糖！”是否表示“我”給老人加了糖，但自己卻忘了？
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3、⑤⑥兩段有什么作用？能否去掉？為什么？
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4、讀了本文，你對本文中心有何感想？
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參考答案：
1、老人除了罵人，再沒有別的傷害他人的本領(lǐng)了   同情/諒解/憐憫
2、不是，老人是用這種方式委婉表達(dá)自己的歉意。
3、不能，這一部分仍是用來證明“惡語傷人”的，它充實了文章的內(nèi)容，也使文章的結(jié)尾更令人警醒。
4、對人要親切友善，不能惡語傷人，要講究語言美，講究文明禮貌。（意思對即可）