父愛的腳步一直跟在身后
馬國福
① 16歲那年，六月初五晚上父親把從牧區(qū)的布哈河里打來的干板魚油炸后讓我第二天帶到集市上去賣，賣魚所得供我交下學(xué)期學(xué)費。
②那天天氣很熱，集市里人山人海，熱鬧非凡。許多人使出渾身解數(shù)吆喝著，叫賣自己的東 西。做買賣的大多是上了年紀的人，很少有學(xué)生。我手捧著干板魚，木然地走著，心里澀澀的，喊不出叫賣聲。想到下學(xué)期的學(xué)費還沒有著落，我給自己鼓勁：膽子放大點吧，沒有人會注意你的。然而張嘴卻喊不出來，我用低的只有自己能聽清楚的聲音勉強喊出了“賣，賣”兩個字。嗓子里幾乎干得冒煙，“油炸干板魚”幾個字眼像刺一樣卡在喉嚨里就是喊不出來。
③我總以為只有最下等的人才會這樣，有錢的人哪會和我父親一樣為了幾十元的學(xué)費而讓自己的孩子在烈日下叫賣？我無力地低頭在人群中穿梭，暗暗怨恨父親。充斥我耳目的，是有錢人家的孩子跟著父母穿著光鮮的衣服，走著笑著，在集市的飯館里吃著讓人眼饞的牛排，喝著可口的飲料。我羨慕他們，我何時才能和他們一樣享受富足生活的快樂和無憂呢？兩相對比，心里的苦澀潮水一般洶涌翻騰，眼淚不爭氣地溢滿眼眶，落在洗得發(fā)白的襯衫上。
④我端著盆鉆進樹林深處偷偷擦淚。一個老人突然走過來：“干板魚多少錢一條？”我低聲答道：“一塊。” 我驚慌得頭也不敢抬。我怕他看穿我那自卑的心理?！百I三條吧?！蔽业?頭給他挑了大點的魚，接過那三元錢，我手心發(fā)燙，捏了一把汗。我翻來覆去看那三元錢，然后緊緊地緊緊地捏在手里，生怕它長翅膀飛了。
⑤這三元錢多少給了我叫賣的勇氣。我鎮(zhèn)靜了片刻，走出樹林。走到一個飯館前，我問里邊的人要不要干板魚，一個正在喝啤酒的人向我揮手說：“走開，走開，鄉(xiāng)巴佬不要打擾我們喝酒?！边@話像針，狠狠地扎在我剛剛鼓起勇氣的 心上。我收回腳步，迅即離開，剛出門就被另一個聲音叫住了：“馬國福，你在賣魚啊，過來和我們一起吃飯吧?！碧炷?，竟然是我的同班女同學(xué)！我紅著臉語無倫次地說：“我，我，在幫鄰居暫時賣，他去辦點事了。我吃過了，你們吃吧?！笨酀?、心酸、虛榮、自卑像血液一樣在血管里流淌，讓我在她面前那么窘迫、難堪。
⑥我再也沒有心思賣魚了，低頭加快腳步回家了。父親問我賣了多少錢。我像火山一樣爆發(fā)：“ 人家的孩子可以跟著父親，有好吃的好喝的好穿的，而我呢？如果你有人家父親那樣好就行了！我不用低三下四叫賣了?！蔽液莺莸匕阳~扔在案板上。一向和善從不打罵我們的父親舉起巴掌，我低頭流著淚等待他的巴掌。父親收回了閃在空中的巴掌，無聲地戴上草帽，端起魚盆出門了。
⑦下午，父親回來了，盆里剩了不多的幾條魚。他坐在屋檐下數(shù)著不多的錢，汗像溪流在他梯田一樣的皺紋里流淌，濕透了草帽，濕透了他爛了領(lǐng)子的襯衫。他說：“你下學(xué)期的書錢有著落了?！蔽覠o語。父親早已看穿了我的自卑，他說：“這有什么好丟人的？人活在世上憑本事吃飯，靠自信立身。沒有錢不可怕，最可怕的是一 個人不敢流自 己的汗，喪失生活的勇氣 ”。父親又問我：“你是不是躲進樹林揮淚？是不是有個老人買了你三條魚？是不是在一家飯店被人拒絕嘲諷后才決定回家？”
⑧我驚詫于父親的明察秋毫。母親告訴我，原來，父親為了鍛煉我，在我賣魚的時候跟在我的身后，在不遠的地方看著我的一舉一動。更讓我難以置信的是，買我魚的那個老人是父親的朋友，是父親給他錢買我的魚！原來，父愛的腳步一直跟在身后，從那以后我仿佛一下子長大了。我為自己的無知、自卑、年少的虛榮而感到慚愧。
⑨多年后我有了不錯的工作，寫作上小有成績。每月清點薪水時我總會莫名地想起那年的夏天，那年的我，那年的父親的話。我常常想，如果不是那一年到集市上賣魚，我會有今天的生活和成績嗎？
⑩父愛的腳步一直跟在身后，他用心良苦的腳步催生的是一條自立、自信、自強的成功之路??！                              
（選自2010年6期《遼寧青年》）

1．文中的父親具有怎樣的品性？（2分）
                                                                                    
2．請你說說題目“父愛的腳步一直跟在身后”的含義？（2分）
（1）                                                                     
（2）                                                                 
3．品味文中兩處畫線句，按要求答題。（5分）
（1）句中加點詞語好在哪里？（2分）
我翻來覆去看那三元錢，然后緊緊地緊緊地捏在手里，生怕它長翅膀飛了。
                                                                                                                                       
（2）賞析句子。（3分）
他坐在屋檐下數(shù)著不多的錢，汗像溪流在他梯田一樣的皺紋里流淌，濕透了草帽，濕透了他爛了領(lǐng)子的 襯衫。
                                                                       
4．我對父親的情感和態(tài)度的變化是怎樣的？（3分）
□□——傷害——□□——□□——感激
5．下列閱讀理解本文正確的一項是（3分）                     （  ）
A．第③段寫有錢人家孩子的身影和歡笑是為了從側(cè)面襯托出我的又羨慕又自卑的心理。
B．第⑥段“父親收回了閃在空中的巴掌”中加點詞語表明父親明白讓孩子賣魚一事欠妥。
C．如果把第⑦段 “這有什么好丟人的”一句句末問號改為句號，表達效果是相同的。
D．本文有兩條線索，明線是我的活動及心理變化，暗線是父親參與我一起賣魚的過程。


參考答案：
（1）這是人物分析考點。中考小說閱讀的考查，人物形象分析是必考題，本考點主要考查我們隊文章中人物形象的理解能力、概括能力，要求語言簡潔。，學(xué)會抓住人物的各種刻畫手法來分析。學(xué)會從故事情節(jié)中來分析，學(xué)會把人物放到一定的背景環(huán)境中去分析，最后還要注意作者對人物的介紹和評價。（2）這里考查理解標題含義的能力。從近幾年試題發(fā)展趨勢看，要求闡釋標題含義的題目不少。標題中的關(guān)鍵詞往往為一種具體事物，具有多層含義，除了表面上意義之外，文章還賦予了它一種深刻的內(nèi)涵，甚至還有第三種更深刻、更深遠的內(nèi)涵。學(xué)生能理解標題的手法，明確標題的風格特點和作用。這里既要理解表面意思我賣魚的過程中，父親一直跟著我；又要理解深層含義，即父愛伴我成長（3）這是對文章句子進行賞析考點。結(jié)合語境，對句子進行賞析是重要的考點之一。一般來說，要求學(xué)生賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達方式，或是遣詞造句，這就要求學(xué)生結(jié)合具體語境靈活作答。通常解題思路是：先寫出句子的特點，然后結(jié)合具體語境進行分析，最后寫出表達效果。（4）這里體會文章中人物思想情感的變化。學(xué)生整體感知文本內(nèi)容，了解散文的組材線索，根據(jù)故事情節(jié)的變化來感知文本內(nèi)容，理解人物的情感變化過程，能做到故事情節(jié)和人物的情感變化相一致，學(xué)生能表述出從對父親的不解到對父親的理解即可。 （5）這是對文章內(nèi)容的理解。C中表達效果不同，D中明線和暗線顛倒，B中表達不夠深刻，所以，A為正確答案。

父愛的腳步一直跟在身后
馬國福
① 16歲那年，六月初五晚上父親把從牧區(qū)的布哈河里打來的干板魚油炸后讓我第二天帶到集市上去賣，賣魚所得供我交下學(xué)期學(xué)費。
②那天天氣很熱，集市里人山人海，熱鬧非凡。許多人使出渾身解數(shù)吆喝著，叫賣自己的東 西。做買賣的大多是上了年紀的人，很少有學(xué)生。我手捧著干板魚，木然地走著，心里澀澀的，喊不出叫賣聲。想到下學(xué)期的學(xué)費還沒有著落，我給自己鼓勁：膽子放大點吧，沒有人會注意你的。然而張嘴卻喊不出來，我用低的只有自己能聽清楚的聲音勉強喊出了“賣，賣”兩個字。嗓子里幾乎干得冒煙，“油炸干板魚”幾個字眼像刺一樣卡在喉嚨里就是喊不出來。
③我總以為只有最下等的人才會這樣，有錢的人哪會和我父親一樣為了幾十元的學(xué)費而讓自己的孩子在烈日下叫賣？我無力地低頭在人群中穿梭，暗暗怨恨父親。充斥我耳目的，是有錢人家的孩子跟著父母穿著光鮮的衣服，走著笑著，在集市的飯館里吃著讓人眼饞的牛排，喝著可口的飲料。我羨慕他們，我何時才能和他們一樣享受富足生活的快樂和無憂呢？兩相對比，心里的苦澀潮水一般洶涌翻騰，眼淚不爭氣地溢滿眼眶，落在洗得發(fā)白的襯衫上。
④我端著盆鉆進樹林深處偷偷擦淚。一個老人突然走過來：“干板魚多少錢一條？”我低聲答道：“一塊。” 我驚慌得頭也不敢抬。我怕他看穿我那自卑的心理?！百I三條吧?！蔽业?頭給他挑了大點的魚，接過那三元錢，我手心發(fā)燙，捏了一把汗。我翻來覆去看那三元錢，然后緊緊地緊緊地捏在手里，生怕它長翅膀飛了。
⑤這三元錢多少給了我叫賣的勇氣。我鎮(zhèn)靜了片刻，走出樹林。走到一個飯館前，我問里邊的人要不要干板魚，一個正在喝啤酒的人向我揮手說：“走開，走開，鄉(xiāng)巴佬不要打擾我們喝酒?！边@話像針，狠狠地扎在我剛剛鼓起勇氣的 心上。我收回腳步，迅即離開，剛出門就被另一個聲音叫住了：“馬國福，你在賣魚啊，過來和我們一起吃飯吧?！碧炷?，竟然是我的同班女同學(xué)！我紅著臉語無倫次地說：“我，我，在幫鄰居暫時賣，他去辦點事了。我吃過了，你們吃吧?！笨酀?、心酸、虛榮、自卑像血液一樣在血管里流淌，讓我在她面前那么窘迫、難堪。
⑥我再也沒有心思賣魚了，低頭加快腳步回家了。父親問我賣了多少錢。我像火山一樣爆發(fā)：“ 人家的孩子可以跟著父親，有好吃的好喝的好穿的，而我呢？如果你有人家父親那樣好就行了！我不用低三下四叫賣了?！蔽液莺莸匕阳~扔在案板上。一向和善從不打罵我們的父親舉起巴掌，我低頭流著淚等待他的巴掌。父親收回了閃在空中的巴掌，無聲地戴上草帽，端起魚盆出門了。
⑦下午，父親回來了，盆里剩了不多的幾條魚。他坐在屋檐下數(shù)著不多的錢，汗像溪流在他梯田一樣的皺紋里流淌，濕透了草帽，濕透了他爛了領(lǐng)子的襯衫。他說：“你下學(xué)期的書錢有著落了?！蔽覠o語。父親早已看穿了我的自卑，他說：“這有什么好丟人的？人活在世上憑本事吃飯，靠自信立身。沒有錢不可怕，最可怕的是一 個人不敢流自 己的汗，喪失生活的勇氣 ”。父親又問我：“你是不是躲進樹林揮淚？是不是有個老人買了你三條魚？是不是在一家飯店被人拒絕嘲諷后才決定回家？”
⑧我驚詫于父親的明察秋毫。母親告訴我，原來，父親為了鍛煉我，在我賣魚的時候跟在我的身后，在不遠的地方看著我的一舉一動。更讓我難以置信的是，買我魚的那個老人是父親的朋友，是父親給他錢買我的魚！原來，父愛的腳步一直跟在身后，從那以后我仿佛一下子長大了。我為自己的無知、自卑、年少的虛榮而感到慚愧。
⑨多年后我有了不錯的工作，寫作上小有成績。每月清點薪水時我總會莫名地想起那年的夏天，那年的我，那年的父親的話。我常常想，如果不是那一年到集市上賣魚，我會有今天的生活和成績嗎？
⑩父愛的腳步一直跟在身后，他用心良苦的腳步催生的是一條自立、自信、自強的成功之路??！                              
（選自2010年6期《遼寧青年》）

1．文中的父親具有怎樣的品性？（2分）
                                                                                    
2．請你說說題目“父愛的腳步一直跟在身后”的含義？（2分）
（1）                                                                     
（2）                                                                 
3．品味文中兩處畫線句，按要求答題。（5分）
（1）句中加點詞語好在哪里？（2分）
我翻來覆去看那三元錢，然后緊緊地緊緊地捏在手里，生怕它長翅膀飛了。
                                                                                                                                       
（2）賞析句子。（3分）
他坐在屋檐下數(shù)著不多的錢，汗像溪流在他梯田一樣的皺紋里流淌，濕透了草帽，濕透了他爛了領(lǐng)子的 襯衫。
                                                                       
4．我對父親的情感和態(tài)度的變化是怎樣的？（3分）
□□——傷害——□□——□□——感激
5．下列閱讀理解本文正確的一項是（3分）                     （  ）
A．第③段寫有錢人家孩子的身影和歡笑是為了從側(cè)面襯托出我的又羨慕又自卑的心理。
B．第⑥段“父親收回了閃在空中的巴掌”中加點詞語表明父親明白讓孩子賣魚一事欠妥。
C．如果把第⑦段 “這有什么好丟人的”一句句末問號改為句號，表達效果是相同的。
D．本文有兩條線索，明線是我的活動及心理變化，暗線是父親參與我一起賣魚的過程。


參考答案：
（1）這是人物分析考點。中考小說閱讀的考查，人物形象分析是必考題，本考點主要考查我們隊文章中人物形象的理解能力、概括能力，要求語言簡潔。，學(xué)會抓住人物的各種刻畫手法來分析。學(xué)會從故事情節(jié)中來分析，學(xué)會把人物放到一定的背景環(huán)境中去分析，最后還要注意作者對人物的介紹和評價。（2）這里考查理解標題含義的能力。從近幾年試題發(fā)展趨勢看，要求闡釋標題含義的題目不少。標題中的關(guān)鍵詞往往為一種具體事物，具有多層含義，除了表面上意義之外，文章還賦予了它一種深刻的內(nèi)涵，甚至還有第三種更深刻、更深遠的內(nèi)涵。學(xué)生能理解標題的手法，明確標題的風格特點和作用。這里既要理解表面意思我賣魚的過程中，父親一直跟著我；又要理解深層含義，即父愛伴我成長（3）這是對文章句子進行賞析考點。結(jié)合語境，對句子進行賞析是重要的考點之一。一般來說，要求學(xué)生賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達方式，或是遣詞造句，這就要求學(xué)生結(jié)合具體語境靈活作答。通常解題思路是：先寫出句子的特點，然后結(jié)合具體語境進行分析，最后寫出表達效果。（4）這里體會文章中人物思想情感的變化。學(xué)生整體感知文本內(nèi)容，了解散文的組材線索，根據(jù)故事情節(jié)的變化來感知文本內(nèi)容，理解人物的情感變化過程，能做到故事情節(jié)和人物的情感變化相一致，學(xué)生能表述出從對父親的不解到對父親的理解即可。 （5）這是對文章內(nèi)容的理解。C中表達效果不同，D中明線和暗線顛倒，B中表達不夠深刻，所以，A為正確答案。