蘆花蕩（13分）
①夜晚，敵人從炮樓的小窗子里，呆望著這陰森黑暗的大葦塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下來的樣子。到這樣的深夜，葦塘里才有水鳥飛動和唱歌的聲音，白天它們是緊緊藏到窩里躲避炮火去了。葦子還是那么狠狠地往上鉆，目標好像就是天上。
②敵人監(jiān)視著葦塘。他們提防有人給葦塘里的人送來柴米，也提防里面的隊伍會跑了出去。我們的隊伍還沒有退卻的意思?？墒羌偃缡窃旅黠L清的夜晚，人們的眼再尖利一些，就可以看見有一只小船從葦塘里撐出來，在淀里，像一片葦葉，奔著東南去了。半夜以后，小船又飄回來，船艙里裝滿了柴米油鹽，有時還帶來一兩個從遠方趕來的干部。
③撐船的是一個將近六十歲的老頭子，船是一只尖尖的小船。老頭子只穿一條藍色的破舊短褲，站在船尾巴上，手里拿著一根竹篙。
④老頭子渾身沒有多少肉，干瘦得像老了的魚鷹?？墒悄菚竦酶珊诘哪?，短短的花白胡子卻特別精神，那一對深陷的眼睛卻特別明亮。很少見到這樣尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。
⑤老頭子每天每夜里在水淀出入，他的工作范圍廣得很：里外交通，運輸糧草，護送干部；而且不帶一枝槍。他對葦塘里的負責同志說：你什么也靠給我，我什么也靠給水上的能耐，一切保險。
⑥老頭子過于自信和自尊。每天夜里，在敵人緊緊封鎖的水面上，就像一個沒事人，他按照早出晚歸捕魚撒網那股悠閑的心情撐著船，編算著使自己高興也使別人高興的事情。
⑦因為他，敵人的愿望就沒有達到。
⑧每到傍晚，葦塘里的歌聲還是那么響，不像是餓肚子的人們唱的；稻米和肥魚的香味，還是從葦塘里飄出來。敵人發(fā)了愁。

小題1:文中為什么把老頭子比喻成“干瘦得像老了的魚鷹”？ （3分）
小題2:文中劃線的句子表現(xiàn)了老頭子什么性格?（3分）
小題3:“因為他，敵人的愿望就沒有達到”，這里的“愿望”指什么？（3分）
小題4:開頭的景物描寫有什么作用？（4分）

參考答案：
小題1:老頭子的外形“渾身沒有多少肉”，而且生活在白洋淀上，在敵人的嚴密封鎖之下，出沒自由。魚鷹本是活躍在湖邊的水鳥，勇敢敏捷而且充滿活力，老英雄正是具有了老當益壯、目光敏銳的這些特點，所以把他比喻成“魚鷹”。(3分)
小題1:充滿自信的性格。(3分)
小題1:指“他們提防有人給葦塘里的人送來柴米，也提防里面的隊伍會跑了出去”。（3分）
小題1:開頭的景物描寫突出了環(huán)境的險惡，為后文描寫老英雄行為做好鋪墊，更突出了他的英雄行為與他的傳奇色彩。(4分)

小題1:了解比喻修辭的特點，明確形成比喻的條件，即必須是兩種不同的事物，而且兩種事物必須具有某種相似性，在這里老英雄正是具有了老當益壯、目光敏銳的這些特點和魚鷹很相似，學生表述合理即可。
小題1:學生能通過了解文本內容來理解人物的性格特征，此處學生從人物語言角度來理解，學生概括合理即可。
小題1:學生感知文本內容，學會在文章中找出照應的內容，又要學會概括內容的能力。此處能總結概括出“他們提防有人給葦塘里的人送來柴米，也提防里面的隊伍會跑了出去”即可
小題1:了解環(huán)境描寫及常見烘托人物心情、渲染一種氣氛、推動情節(jié)發(fā)展等五種作用，其中這里有推動情節(jié)發(fā)展刻畫人物形象的作用。作答時能結合具體語言環(huán)境來進行分析，表述意思合理即可。

蘆花蕩（13分）
①夜晚，敵人從炮樓的小窗子里，呆望著這陰森黑暗的大葦塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下來的樣子。到這樣的深夜，葦塘里才有水鳥飛動和唱歌的聲音，白天它們是緊緊藏到窩里躲避炮火去了。葦子還是那么狠狠地往上鉆，目標好像就是天上。
②敵人監(jiān)視著葦塘。他們提防有人給葦塘里的人送來柴米，也提防里面的隊伍會跑了出去。我們的隊伍還沒有退卻的意思?？墒羌偃缡窃旅黠L清的夜晚，人們的眼再尖利一些，就可以看見有一只小船從葦塘里撐出來，在淀里，像一片葦葉，奔著東南去了。半夜以后，小船又飄回來，船艙里裝滿了柴米油鹽，有時還帶來一兩個從遠方趕來的干部。
③撐船的是一個將近六十歲的老頭子，船是一只尖尖的小船。老頭子只穿一條藍色的破舊短褲，站在船尾巴上，手里拿著一根竹篙。
④老頭子渾身沒有多少肉，干瘦得像老了的魚鷹?？墒悄菚竦酶珊诘哪?，短短的花白胡子卻特別精神，那一對深陷的眼睛卻特別明亮。很少見到這樣尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。
⑤老頭子每天每夜里在水淀出入，他的工作范圍廣得很：里外交通，運輸糧草，護送干部；而且不帶一枝槍。他對葦塘里的負責同志說：你什么也靠給我，我什么也靠給水上的能耐，一切保險。
⑥老頭子過于自信和自尊。每天夜里，在敵人緊緊封鎖的水面上，就像一個沒事人，他按照早出晚歸捕魚撒網那股悠閑的心情撐著船，編算著使自己高興也使別人高興的事情。
⑦因為他，敵人的愿望就沒有達到。
⑧每到傍晚，葦塘里的歌聲還是那么響，不像是餓肚子的人們唱的；稻米和肥魚的香味，還是從葦塘里飄出來。敵人發(fā)了愁。

小題1:文中為什么把老頭子比喻成“干瘦得像老了的魚鷹”？ （3分）
小題2:文中劃線的句子表現(xiàn)了老頭子什么性格?（3分）
小題3:“因為他，敵人的愿望就沒有達到”，這里的“愿望”指什么？（3分）
小題4:開頭的景物描寫有什么作用？（4分）

參考答案：
小題1:老頭子的外形“渾身沒有多少肉”，而且生活在白洋淀上，在敵人的嚴密封鎖之下，出沒自由。魚鷹本是活躍在湖邊的水鳥，勇敢敏捷而且充滿活力，老英雄正是具有了老當益壯、目光敏銳的這些特點，所以把他比喻成“魚鷹”。(3分)
小題1:充滿自信的性格。(3分)
小題1:指“他們提防有人給葦塘里的人送來柴米，也提防里面的隊伍會跑了出去”。（3分）
小題1:開頭的景物描寫突出了環(huán)境的險惡，為后文描寫老英雄行為做好鋪墊，更突出了他的英雄行為與他的傳奇色彩。(4分)

小題1:了解比喻修辭的特點，明確形成比喻的條件，即必須是兩種不同的事物，而且兩種事物必須具有某種相似性，在這里老英雄正是具有了老當益壯、目光敏銳的這些特點和魚鷹很相似，學生表述合理即可。
小題1:學生能通過了解文本內容來理解人物的性格特征，此處學生從人物語言角度來理解，學生概括合理即可。
小題1:學生感知文本內容，學會在文章中找出照應的內容，又要學會概括內容的能力。此處能總結概括出“他們提防有人給葦塘里的人送來柴米，也提防里面的隊伍會跑了出去”即可
小題1:了解環(huán)境描寫及常見烘托人物心情、渲染一種氣氛、推動情節(jié)發(fā)展等五種作用，其中這里有推動情節(jié)發(fā)展刻畫人物形象的作用。作答時能結合具體語言環(huán)境來進行分析，表述意思合理即可。