閱讀下面文章，完成題。（22分）
最美的書(shū)包
喬葉
每當(dāng)看到現(xiàn)在孩子背著那印滿各式各樣卡通畫(huà)的精致書(shū)包上學(xué)時(shí)，我就會(huì)想起屬于我的第一個(gè)書(shū)包。
那是個(gè)花格子書(shū)包,媽媽做的。
7歲那年，我終于擁有了上學(xué)的資格。可是我沒(méi)有書(shū)包。
那時(shí)，我們鄉(xiāng)下孩子最常背的就是用花布拼成的花格子書(shū)包。每當(dāng)同學(xué)們談?wù)撜l(shuí)的書(shū)包哪塊花布多么多么好看時(shí)，我都會(huì)躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。心里卻一遍遍地喊著：我也要有一個(gè)花格子書(shū)包！
我終于向母親開(kāi)了口。
"家里沒(méi)有碎花布。"媽媽平靜地說(shuō)。
"我要！"我固執(zhí)地堅(jiān)持著，卻不敢看媽媽的臉。家里的窘境我是知道的。
面對(duì)我的倔強(qiáng)，媽媽沒(méi)有再說(shuō)話。
從那以后，我發(fā)現(xiàn)從來(lái)不喜歡串門(mén)的媽媽開(kāi)始串門(mén)了。對(duì)于寡言少語(yǔ)的她來(lái)說(shuō)，和人談天說(shuō)地是多么吃力的事情！有好幾次，在一邊玩耍的我發(fā)現(xiàn)媽媽的臉被別人的話鋒逼得通紅通紅。不知串了多少家的門(mén)，不知有多少艱難的開(kāi)口，媽媽終于攢夠了做書(shū)包的花布。
開(kāi)學(xué)的前夜，媽媽把書(shū)包做好了。美麗的圖案，細(xì)密的針腳——這真是一只可愛(ài)的書(shū)包！我還驚喜的發(fā)現(xiàn)，書(shū)包里面居然還有一個(gè)夾層。這可是我們村獨(dú)一無(wú)二的新設(shè)計(jì)?。?br /> 我興奮地把書(shū)包看了又看。然后抬頭看看媽媽的臉，她的眼神十分安適。
"好好學(xué)習(xí)。"她依然平靜地說(shuō)。
躺在床上，我的淚水忍不住淌了一臉。愧疚和不安開(kāi)始一點(diǎn)一點(diǎn)地吞咽我的喜悅和滿足。我知道這書(shū)包意味著什么：這塊塊鮮艷的花方格是她一縷縷被撕裂的矜持和尊嚴(yán)，這道道勻凈的線路是她那顆綿延萬(wàn)里卻從不言愛(ài)的心?。?br /> 第二天上學(xué)時(shí)，我鄭重地背上了這只書(shū)包。書(shū)包里裝的東西很少，我卻覺(jué)得它沉甸甸的。后來(lái)，它一直陪伴我讀完了小學(xué)和中學(xué)，直到它不能再用，我也依然保存著它。因?yàn)槲抑溃哼@只書(shū)包必定是世界上最珍貴最美的書(shū)包。

小題1:結(jié)合上下文解釋詞語(yǔ) （4分）
固執(zhí)： ____________                       
寡言少語(yǔ)：____________
小題2:本文記敘了一件什么事？請(qǐng)用一句話概括。（4分）
答：                                                               
小題3:在上文中找出與"這塊塊鮮艷的花方格是她一縷縷被撕裂的矜持和尊嚴(yán)"相照應(yīng)的句子。（3分）
答：                                                _      
小題4:“終于”在短文中出現(xiàn)了三次，請(qǐng)你結(jié)合上下文，談?wù)勀銖拿總€(gè)“終于”中讀懂了什么？（6分）
答：            
小題5:談?wù)勀銓?duì)文中最后段落中“書(shū)包里裝的東西很少，我卻覺(jué)得它沉甸甸的?！币痪涞睦斫猓浚?分）
答：

參考答案：
小題1:固執(zhí)：堅(jiān)持一件事情不肯改變 寡言少語(yǔ)：很少說(shuō)話
小題2:媽媽花了很大心血為我做了一個(gè)花格子書(shū)包。（ 意思對(duì)即可。）
小題3:“有好幾次，在一邊玩耍的我發(fā)現(xiàn)媽媽的臉被別人的話鋒逼得通紅通紅?！被颉安恢硕嗌偌业拈T(mén)，不知有多少艱難的開(kāi)口，媽媽終于攢夠了做書(shū)包的花布?！保ㄈ未鹨痪浼纯桑?br /> 小題4:第一個(gè)終于：表達(dá)了一種期盼的事情得到實(shí)現(xiàn)后的喜悅 第二個(gè)終于：顯示出了在我開(kāi)口前內(nèi)心的斗爭(zhēng) 第三個(gè)終于：寫(xiě)出了攢布頭過(guò)程的難熬與艱辛
小題5:書(shū)包里的東西雖少（2分），但媽媽的關(guān)心，和期盼使“我”深深感受到了母愛(ài)的分量是“沉甸甸”的（3分）。（意思對(duì)即可。）

小題1:試題分析：結(jié)合具體的語(yǔ)境，“固執(zhí)”的意思為“我堅(jiān)持要花書(shū)包”；“寡言少語(yǔ)”的意思為“母親不太善于與人交流”。
點(diǎn)評(píng)：根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語(yǔ)境，理解、分析、推斷詞句的不同含義。如果問(wèn)的是代詞所指代的具體內(nèi)容，就要從上下文中去尋找；如果是詞句的特殊含義、言外之意或深層含義，就要結(jié)合具體語(yǔ)境，根據(jù)詞性特點(diǎn)、句子形式、修辭手法等，去深入理解詞句的真正含義。要特別注意，這類試題，往往不是要問(wèn)詞句的表面意義，如果簡(jiǎn)單地理解為詞句的表層意思，就容易理解偏差。
小題2:試題分析：由于我羨慕別人所擁有的花書(shū)包，也向困窘的家里要，媽媽求東家、求西家，為我湊足了做書(shū)包的料，并為我做了一只村里獨(dú)一無(wú)二的書(shū)包，體現(xiàn)了媽媽對(duì)孩子那深沉的愛(ài)。
點(diǎn)評(píng)：先迅速瀏覽，獲得整體印象，同時(shí)，可邊讀邊用筆劃出文段中的過(guò)渡句、提綱挈領(lǐng)的句子、文章或文段的中心句、總結(jié)性的句子；然后迅速閱讀題干，有針對(duì)性地鎖定答題范圍，并迅速提煉出相關(guān)信息。需要說(shuō)明的是明的可以直接借用中心句來(lái)概括，有的還需要將提煉的信息整合，并用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)或句子把它表達(dá)出來(lái)。概括要點(diǎn)時(shí)，盡量摘引原文詞句來(lái)概括歸納，并注意答題的全面完整。
小題3:試題分析：母親本不善言談，但為了我，還是硬著頭皮外出借做書(shū)包的料，所以肯定會(huì)遭到別人的嘲笑，所以與之相對(duì)應(yīng)的句子為“有好幾次，在一邊玩耍的我發(fā)現(xiàn)媽媽的臉被別人的話鋒逼得通紅通紅”。
點(diǎn)評(píng)：分析文章內(nèi)容的前后呼應(yīng)，這是屬于文章的結(jié)構(gòu)問(wèn)題，文章的結(jié)構(gòu)是一個(gè)有機(jī)的整體，有時(shí)為了文章的情節(jié)的需要，在文章的前面作一些必要的暗示，所以，在讀文章的時(shí)候，要仔細(xì)的閱讀。
小題4:試題分析：第一個(gè)“終于”，是因?yàn)槲覔碛辛松蠈W(xué)的資格，用這個(gè)詞語(yǔ)，表現(xiàn)出我很高興；第二個(gè)“終于”，是因?yàn)閯e的小朋友都有花書(shū)包，而我沒(méi)有，我又是一個(gè)懂事的孩子，所以，用這個(gè)詞語(yǔ)來(lái)表現(xiàn)我的激烈的思想斗爭(zhēng)；第三個(gè)“終于”，寫(xiě)的是母親為了我的花書(shū)包，東拼西湊，最終攢足了不了，用這一詞語(yǔ)，表現(xiàn)出母親那深沉的愛(ài)。
點(diǎn)評(píng)：分析三個(gè)“終于”的內(nèi)涵，關(guān)鍵在于文章的基本情節(jié)，因?yàn)榍楣?jié)是作者表達(dá)感情的需要，這種感情往往又凝聚在一些詞語(yǔ)的運(yùn)用上，所以，在讀文章的時(shí)候，要對(duì)一些詞語(yǔ)進(jìn)行仔細(xì)斟酌。
小題5:試題分析：因?yàn)檫@書(shū)包是媽媽用她的愛(ài)心做起來(lái)的，這里面融入了深深的母愛(ài)，是無(wú)法用任何東西來(lái)衡量的，再說(shuō)，作者當(dāng)時(shí)才上一年級(jí)，書(shū)包里的書(shū)很少，但媽媽的愛(ài)卻讓他感到很沉，有效的表達(dá)了文章的主題。
點(diǎn)評(píng)：從全文的主旨和情感基調(diào)入手，細(xì)細(xì)品味語(yǔ)句所表達(dá)的思想感情。因?yàn)?，文章的主旨和思想感情是統(tǒng)領(lǐng)全文的“神”，要品味語(yǔ)句所包含、所表達(dá)的思想感情，不從全文的主旨和情感基調(diào)入手，分析品位的結(jié)果就很有可能會(huì)與原文情感相悖。

閱讀下面文章，完成題。（22分）
最美的書(shū)包
喬葉
每當(dāng)看到現(xiàn)在孩子背著那印滿各式各樣卡通畫(huà)的精致書(shū)包上學(xué)時(shí)，我就會(huì)想起屬于我的第一個(gè)書(shū)包。
那是個(gè)花格子書(shū)包,媽媽做的。
7歲那年，我終于擁有了上學(xué)的資格。可是我沒(méi)有書(shū)包。
那時(shí)，我們鄉(xiāng)下孩子最常背的就是用花布拼成的花格子書(shū)包。每當(dāng)同學(xué)們談?wù)撜l(shuí)的書(shū)包哪塊花布多么多么好看時(shí)，我都會(huì)躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。心里卻一遍遍地喊著：我也要有一個(gè)花格子書(shū)包！
我終于向母親開(kāi)了口。
"家里沒(méi)有碎花布。"媽媽平靜地說(shuō)。
"我要！"我固執(zhí)地堅(jiān)持著，卻不敢看媽媽的臉。家里的窘境我是知道的。
面對(duì)我的倔強(qiáng)，媽媽沒(méi)有再說(shuō)話。
從那以后，我發(fā)現(xiàn)從來(lái)不喜歡串門(mén)的媽媽開(kāi)始串門(mén)了。對(duì)于寡言少語(yǔ)的她來(lái)說(shuō)，和人談天說(shuō)地是多么吃力的事情！有好幾次，在一邊玩耍的我發(fā)現(xiàn)媽媽的臉被別人的話鋒逼得通紅通紅。不知串了多少家的門(mén)，不知有多少艱難的開(kāi)口，媽媽終于攢夠了做書(shū)包的花布。
開(kāi)學(xué)的前夜，媽媽把書(shū)包做好了。美麗的圖案，細(xì)密的針腳——這真是一只可愛(ài)的書(shū)包！我還驚喜的發(fā)現(xiàn)，書(shū)包里面居然還有一個(gè)夾層。這可是我們村獨(dú)一無(wú)二的新設(shè)計(jì)?。?br /> 我興奮地把書(shū)包看了又看。然后抬頭看看媽媽的臉，她的眼神十分安適。
"好好學(xué)習(xí)。"她依然平靜地說(shuō)。
躺在床上，我的淚水忍不住淌了一臉。愧疚和不安開(kāi)始一點(diǎn)一點(diǎn)地吞咽我的喜悅和滿足。我知道這書(shū)包意味著什么：這塊塊鮮艷的花方格是她一縷縷被撕裂的矜持和尊嚴(yán)，這道道勻凈的線路是她那顆綿延萬(wàn)里卻從不言愛(ài)的心?。?br /> 第二天上學(xué)時(shí)，我鄭重地背上了這只書(shū)包。書(shū)包里裝的東西很少，我卻覺(jué)得它沉甸甸的。后來(lái)，它一直陪伴我讀完了小學(xué)和中學(xué)，直到它不能再用，我也依然保存著它。因?yàn)槲抑溃哼@只書(shū)包必定是世界上最珍貴最美的書(shū)包。

小題1:結(jié)合上下文解釋詞語(yǔ) （4分）
固執(zhí)： ____________                       
寡言少語(yǔ)：____________
小題2:本文記敘了一件什么事？請(qǐng)用一句話概括。（4分）
答：                                                               
小題3:在上文中找出與"這塊塊鮮艷的花方格是她一縷縷被撕裂的矜持和尊嚴(yán)"相照應(yīng)的句子。（3分）
答：                                                _      
小題4:“終于”在短文中出現(xiàn)了三次，請(qǐng)你結(jié)合上下文，談?wù)勀銖拿總€(gè)“終于”中讀懂了什么？（6分）
答：            
小題5:談?wù)勀銓?duì)文中最后段落中“書(shū)包里裝的東西很少，我卻覺(jué)得它沉甸甸的?！币痪涞睦斫猓浚?分）
答：

參考答案：
小題1:固執(zhí)：堅(jiān)持一件事情不肯改變 寡言少語(yǔ)：很少說(shuō)話
小題2:媽媽花了很大心血為我做了一個(gè)花格子書(shū)包。（ 意思對(duì)即可。）
小題3:“有好幾次，在一邊玩耍的我發(fā)現(xiàn)媽媽的臉被別人的話鋒逼得通紅通紅?！被颉安恢硕嗌偌业拈T(mén)，不知有多少艱難的開(kāi)口，媽媽終于攢夠了做書(shū)包的花布?！保ㄈ未鹨痪浼纯桑?br /> 小題4:第一個(gè)終于：表達(dá)了一種期盼的事情得到實(shí)現(xiàn)后的喜悅 第二個(gè)終于：顯示出了在我開(kāi)口前內(nèi)心的斗爭(zhēng) 第三個(gè)終于：寫(xiě)出了攢布頭過(guò)程的難熬與艱辛
小題5:書(shū)包里的東西雖少（2分），但媽媽的關(guān)心，和期盼使“我”深深感受到了母愛(ài)的分量是“沉甸甸”的（3分）。（意思對(duì)即可。）

小題1:試題分析：結(jié)合具體的語(yǔ)境，“固執(zhí)”的意思為“我堅(jiān)持要花書(shū)包”；“寡言少語(yǔ)”的意思為“母親不太善于與人交流”。
點(diǎn)評(píng)：根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語(yǔ)境，理解、分析、推斷詞句的不同含義。如果問(wèn)的是代詞所指代的具體內(nèi)容，就要從上下文中去尋找；如果是詞句的特殊含義、言外之意或深層含義，就要結(jié)合具體語(yǔ)境，根據(jù)詞性特點(diǎn)、句子形式、修辭手法等，去深入理解詞句的真正含義。要特別注意，這類試題，往往不是要問(wèn)詞句的表面意義，如果簡(jiǎn)單地理解為詞句的表層意思，就容易理解偏差。
小題2:試題分析：由于我羨慕別人所擁有的花書(shū)包，也向困窘的家里要，媽媽求東家、求西家，為我湊足了做書(shū)包的料，并為我做了一只村里獨(dú)一無(wú)二的書(shū)包，體現(xiàn)了媽媽對(duì)孩子那深沉的愛(ài)。
點(diǎn)評(píng)：先迅速瀏覽，獲得整體印象，同時(shí)，可邊讀邊用筆劃出文段中的過(guò)渡句、提綱挈領(lǐng)的句子、文章或文段的中心句、總結(jié)性的句子；然后迅速閱讀題干，有針對(duì)性地鎖定答題范圍，并迅速提煉出相關(guān)信息。需要說(shuō)明的是明的可以直接借用中心句來(lái)概括，有的還需要將提煉的信息整合，并用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)或句子把它表達(dá)出來(lái)。概括要點(diǎn)時(shí)，盡量摘引原文詞句來(lái)概括歸納，并注意答題的全面完整。
小題3:試題分析：母親本不善言談，但為了我，還是硬著頭皮外出借做書(shū)包的料，所以肯定會(huì)遭到別人的嘲笑，所以與之相對(duì)應(yīng)的句子為“有好幾次，在一邊玩耍的我發(fā)現(xiàn)媽媽的臉被別人的話鋒逼得通紅通紅”。
點(diǎn)評(píng)：分析文章內(nèi)容的前后呼應(yīng)，這是屬于文章的結(jié)構(gòu)問(wèn)題，文章的結(jié)構(gòu)是一個(gè)有機(jī)的整體，有時(shí)為了文章的情節(jié)的需要，在文章的前面作一些必要的暗示，所以，在讀文章的時(shí)候，要仔細(xì)的閱讀。
小題4:試題分析：第一個(gè)“終于”，是因?yàn)槲覔碛辛松蠈W(xué)的資格，用這個(gè)詞語(yǔ)，表現(xiàn)出我很高興；第二個(gè)“終于”，是因?yàn)閯e的小朋友都有花書(shū)包，而我沒(méi)有，我又是一個(gè)懂事的孩子，所以，用這個(gè)詞語(yǔ)來(lái)表現(xiàn)我的激烈的思想斗爭(zhēng)；第三個(gè)“終于”，寫(xiě)的是母親為了我的花書(shū)包，東拼西湊，最終攢足了不了，用這一詞語(yǔ)，表現(xiàn)出母親那深沉的愛(ài)。
點(diǎn)評(píng)：分析三個(gè)“終于”的內(nèi)涵，關(guān)鍵在于文章的基本情節(jié)，因?yàn)榍楣?jié)是作者表達(dá)感情的需要，這種感情往往又凝聚在一些詞語(yǔ)的運(yùn)用上，所以，在讀文章的時(shí)候，要對(duì)一些詞語(yǔ)進(jìn)行仔細(xì)斟酌。
小題5:試題分析：因?yàn)檫@書(shū)包是媽媽用她的愛(ài)心做起來(lái)的，這里面融入了深深的母愛(ài)，是無(wú)法用任何東西來(lái)衡量的，再說(shuō)，作者當(dāng)時(shí)才上一年級(jí)，書(shū)包里的書(shū)很少，但媽媽的愛(ài)卻讓他感到很沉，有效的表達(dá)了文章的主題。
點(diǎn)評(píng)：從全文的主旨和情感基調(diào)入手，細(xì)細(xì)品味語(yǔ)句所表達(dá)的思想感情。因?yàn)?，文章的主旨和思想感情是統(tǒng)領(lǐng)全文的“神”，要品味語(yǔ)句所包含、所表達(dá)的思想感情，不從全文的主旨和情感基調(diào)入手，分析品位的結(jié)果就很有可能會(huì)與原文情感相悖。