文段（一）  剝 豆
　　一天,我與兒子相對坐著剝豌豆，當(dāng)翠綠的豆快將白瓷盆的底鋪滿時，兒子忽地離位新拿一個瓷碗放在自己面前，將瓷盆朝我面前推推。
　　看他碗里粒粒可數(shù)的豆，我問：“想比賽？”
　　“對”。兒子眼動手剝，利索地回答。
　　“可這不公平，我盆里已不少了，你才剛開始。”我說著順手抓一把豆想放在他碗里。
　　“不，”他按住我的手：“就這樣，我才能試出自己的速度?！?br /> 　　一些喜悅悄悄在我心里散開。
　　一時,原本很隨意的家務(wù)勞動有了節(jié)奏，只見手起豆落，母子皆斂聲息語。
　　“讓兒子贏，使他以后對自己多一些自信。”如是想，手不知不覺就慢了下來，俯拾豆的機(jī)會稍停一下。
　　“在外面競爭是靠實(shí)力。誰會讓你？讓他知道，失敗成功皆是常事?！眲兌沟乃俣确置骺炝?。
　　小兒手不停，眼卻時時在兩個容器中脧。見他如此投入，我心生憐愛：學(xué)校的考試名次，夠他累的了……剝豆的動作不覺中又緩了下來。
　　“不要給孩子虛假的勝利?！惫?jié)奏自然又緊了許多。
　　一大袋豌豆很快剝光。一盆一碗、一大一小不同的容器難以比較，憑常識，我知道兒子肯定輸了，正想淡化結(jié)果，他卻極認(rèn)真地新拿來了碗，先將他的豆倒進(jìn)去，正好滿一碗，然后又用同樣的碗來量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘。
　　“你贏了?！彼倚π?，很輕松，全沒有剝豆時的認(rèn)真和執(zhí)著。
　　“是平局。我本來有底子?！蔽壹m正他。
　　“我少，我就是輸?！睕]有賭氣，沒有沮喪，兒子認(rèn)真和我爭。臉上仍是那如山泉般清澈的笑容。
細(xì)想起來，自己瞻前顧后，小心翼翼，實(shí)在是多余了。

小題1:文中劃線句說“一些喜悅悄悄在我心里散開”，作者“喜”的是什么？（2分）
小題2:文中母親剝豆的速度時快時慢，請簡要分析原因。（3分）
小題3:本文刻畫人物采用的主要描寫方法有哪幾種。（3分）
小題4:兒子的性格特征表現(xiàn)得十分鮮明,其中最突出的兩個特征是什么？（2分）
小題5:閱讀本文，用簡要的語言歸納本文的主題思想。（3分）

參考答案：
小題1:我欣賞兒子的自信和大氣。（2分）   
小題2:①慢是因?yàn)閼賾z愛兒子，想增強(qiáng)兒子的自信心。②快是因?yàn)樽寖鹤又栏偁幙繉?shí)力，不給他虛假的勝利。（3分）
小題3:行動描寫、心理描寫和語言描寫。（3分）
小題4:有競爭意識、對事認(rèn)真。（2分）
小題5:應(yīng)從小培養(yǎng)孩子的自信心（或：應(yīng)從小培養(yǎng)孩子的競爭意識。人生不會一帆風(fēng)順，從小得經(jīng)受鍛煉。不必人為地營造一篇虛假的生存空間。生活是真實(shí)的，生命也要經(jīng)過磨難才真實(shí)。（3分）

小題1:試題分析:從“可這不公平，我盆里已不少了，你才剛開始。”……“不，”他按住我的手：“就這樣，我才能試出自己的速度。”兒子說這番話體現(xiàn)出了他的自信和大氣。
點(diǎn)評：理解人物語言要結(jié)合人物的身份、人物當(dāng)時的處境、人物的性格品質(zhì)和思想感情來理解語言背后所表現(xiàn)的人物的心理特點(diǎn)。
小題2:試題分析:從““讓兒子贏，使他以后對自己多一些自信?！比缡窍耄植恢挥X就慢了下來，俯拾豆的機(jī)會稍停一下?！薄啊霸谕饷娓偁幨强繉?shí)力。誰會讓你？讓他知道，失敗成功皆是常事?！眲兌沟乃俣确置骺炝恕！笨傻玫?。
點(diǎn)評：篩選文章的有用信息，要根據(jù)題干要求，找到相關(guān)的語段、語句，可以直接用原文回答，也可以從中概括出信息回答。
小題3:試題分析:文章題為“剝豆”多處寫如何剝豆，所以顯然是動作描寫?！啊白寖鹤于A，使他以后對自己多一些自信?！比缡窍搿薄啊霸谕饷娓偁幨强繉?shí)力。誰會讓你？讓他知道，失敗成功皆是常事?！薄钡冗@些都是心理描寫。還有母子的對話，是語言描寫。
點(diǎn)評：人物描寫方法有外貌描寫、語言描寫、心理描寫、神態(tài)描寫、動作描寫等。
小題4:試題分析:結(jié)合文章對兒子的描寫，再結(jié)合“沒有賭氣，沒有沮喪，兒子認(rèn)真和我爭。臉上仍是那如山泉般清澈的笑容?！边@一句可以看出兒子有競爭意識，而且做事非常認(rèn)真。
點(diǎn)評：評價(jià)人物形象要全面、客觀，要結(jié)合人物所做的事來分析。結(jié)合人物描寫來分析。要關(guān)注作者對人物的評價(jià)，褒貶應(yīng)與作者一致。一般用二字詞語或四字詞語（盡量用到三個以上）。
小題5:試題分析:理解這篇文章的中心思想可以從多個角度進(jìn)行分析。從家長的角度是要注意培養(yǎng)孩子的自信心，培養(yǎng)孩子的競爭意識等。從孩子的角度要意識到人生不是一帆風(fēng)順的，要做好承受苦難的準(zhǔn)備。
點(diǎn)評：就一般就記敘文而言，概括文章主題的基本思路是：“本文(記敘了、描寫了、刻畫了)……(故事、經(jīng)歷、事跡)，(表現(xiàn)了、歌頌了、揭示了)……(思想、性格、精神)，(表達(dá)了、抒發(fā)了)作者……的感情。”應(yīng)包括主要事件概括、事物的主要特征、事物所表現(xiàn)的精神等。
具體來說：
⑴寫人為主：描寫了……，贊揚(yáng)了……，表達(dá)了……感情。
⑵寫事為主：記敘了……，批評了（歌頌了）……，表達(dá)了……感情。
⑶寫景狀物：采用……手法，借助……描寫，贊揚(yáng)了……感情。
⑷游記：描寫了……，表達(dá)了……感情。

文段（一）  剝 豆
　　一天,我與兒子相對坐著剝豌豆，當(dāng)翠綠的豆快將白瓷盆的底鋪滿時，兒子忽地離位新拿一個瓷碗放在自己面前，將瓷盆朝我面前推推。
　　看他碗里粒粒可數(shù)的豆，我問：“想比賽？”
　　“對”。兒子眼動手剝，利索地回答。
　　“可這不公平，我盆里已不少了，你才剛開始。”我說著順手抓一把豆想放在他碗里。
　　“不，”他按住我的手：“就這樣，我才能試出自己的速度?！?br /> 　　一些喜悅悄悄在我心里散開。
　　一時,原本很隨意的家務(wù)勞動有了節(jié)奏，只見手起豆落，母子皆斂聲息語。
　　“讓兒子贏，使他以后對自己多一些自信。”如是想，手不知不覺就慢了下來，俯拾豆的機(jī)會稍停一下。
　　“在外面競爭是靠實(shí)力。誰會讓你？讓他知道，失敗成功皆是常事?！眲兌沟乃俣确置骺炝?。
　　小兒手不停，眼卻時時在兩個容器中脧。見他如此投入，我心生憐愛：學(xué)校的考試名次，夠他累的了……剝豆的動作不覺中又緩了下來。
　　“不要給孩子虛假的勝利?！惫?jié)奏自然又緊了許多。
　　一大袋豌豆很快剝光。一盆一碗、一大一小不同的容器難以比較，憑常識，我知道兒子肯定輸了，正想淡化結(jié)果，他卻極認(rèn)真地新拿來了碗，先將他的豆倒進(jìn)去，正好滿一碗，然后又用同樣的碗來量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘。
　　“你贏了?！彼倚π?，很輕松，全沒有剝豆時的認(rèn)真和執(zhí)著。
　　“是平局。我本來有底子?！蔽壹m正他。
　　“我少，我就是輸?！睕]有賭氣，沒有沮喪，兒子認(rèn)真和我爭。臉上仍是那如山泉般清澈的笑容。
細(xì)想起來，自己瞻前顧后，小心翼翼，實(shí)在是多余了。

小題1:文中劃線句說“一些喜悅悄悄在我心里散開”，作者“喜”的是什么？（2分）
小題2:文中母親剝豆的速度時快時慢，請簡要分析原因。（3分）
小題3:本文刻畫人物采用的主要描寫方法有哪幾種。（3分）
小題4:兒子的性格特征表現(xiàn)得十分鮮明,其中最突出的兩個特征是什么？（2分）
小題5:閱讀本文，用簡要的語言歸納本文的主題思想。（3分）

參考答案：
小題1:我欣賞兒子的自信和大氣。（2分）   
小題2:①慢是因?yàn)閼賾z愛兒子，想增強(qiáng)兒子的自信心。②快是因?yàn)樽寖鹤又栏偁幙繉?shí)力，不給他虛假的勝利。（3分）
小題3:行動描寫、心理描寫和語言描寫。（3分）
小題4:有競爭意識、對事認(rèn)真。（2分）
小題5:應(yīng)從小培養(yǎng)孩子的自信心（或：應(yīng)從小培養(yǎng)孩子的競爭意識。人生不會一帆風(fēng)順，從小得經(jīng)受鍛煉。不必人為地營造一篇虛假的生存空間。生活是真實(shí)的，生命也要經(jīng)過磨難才真實(shí)。（3分）

小題1:試題分析:從“可這不公平，我盆里已不少了，你才剛開始。”……“不，”他按住我的手：“就這樣，我才能試出自己的速度。”兒子說這番話體現(xiàn)出了他的自信和大氣。
點(diǎn)評：理解人物語言要結(jié)合人物的身份、人物當(dāng)時的處境、人物的性格品質(zhì)和思想感情來理解語言背后所表現(xiàn)的人物的心理特點(diǎn)。
小題2:試題分析:從““讓兒子贏，使他以后對自己多一些自信?！比缡窍耄植恢挥X就慢了下來，俯拾豆的機(jī)會稍停一下?！薄啊霸谕饷娓偁幨强繉?shí)力。誰會讓你？讓他知道，失敗成功皆是常事?！眲兌沟乃俣确置骺炝恕！笨傻玫?。
點(diǎn)評：篩選文章的有用信息，要根據(jù)題干要求，找到相關(guān)的語段、語句，可以直接用原文回答，也可以從中概括出信息回答。
小題3:試題分析:文章題為“剝豆”多處寫如何剝豆，所以顯然是動作描寫?！啊白寖鹤于A，使他以后對自己多一些自信?！比缡窍搿薄啊霸谕饷娓偁幨强繉?shí)力。誰會讓你？讓他知道，失敗成功皆是常事?！薄钡冗@些都是心理描寫。還有母子的對話，是語言描寫。
點(diǎn)評：人物描寫方法有外貌描寫、語言描寫、心理描寫、神態(tài)描寫、動作描寫等。
小題4:試題分析:結(jié)合文章對兒子的描寫，再結(jié)合“沒有賭氣，沒有沮喪，兒子認(rèn)真和我爭。臉上仍是那如山泉般清澈的笑容?！边@一句可以看出兒子有競爭意識，而且做事非常認(rèn)真。
點(diǎn)評：評價(jià)人物形象要全面、客觀，要結(jié)合人物所做的事來分析。結(jié)合人物描寫來分析。要關(guān)注作者對人物的評價(jià)，褒貶應(yīng)與作者一致。一般用二字詞語或四字詞語（盡量用到三個以上）。
小題5:試題分析:理解這篇文章的中心思想可以從多個角度進(jìn)行分析。從家長的角度是要注意培養(yǎng)孩子的自信心，培養(yǎng)孩子的競爭意識等。從孩子的角度要意識到人生不是一帆風(fēng)順的，要做好承受苦難的準(zhǔn)備。
點(diǎn)評：就一般就記敘文而言，概括文章主題的基本思路是：“本文(記敘了、描寫了、刻畫了)……(故事、經(jīng)歷、事跡)，(表現(xiàn)了、歌頌了、揭示了)……(思想、性格、精神)，(表達(dá)了、抒發(fā)了)作者……的感情。”應(yīng)包括主要事件概括、事物的主要特征、事物所表現(xiàn)的精神等。
具體來說：
⑴寫人為主：描寫了……，贊揚(yáng)了……，表達(dá)了……感情。
⑵寫事為主：記敘了……，批評了（歌頌了）……，表達(dá)了……感情。
⑶寫景狀物：采用……手法，借助……描寫，贊揚(yáng)了……感情。
⑷游記：描寫了……，表達(dá)了……感情。