名著閱讀考查。（4分）
小題1:下面是中國古代四大名著中的人物與情節(jié)，其中塔配不當(dāng)?shù)囊豁検牵ā?）（2分）
A．李逵——倒撥垂楊柳B．孫悟空——大鬧天宮
C．劉姥姥——進(jìn)大觀園D．諸葛亮——三顧茅廬
小題2:請結(jié)合所選人物的性格特點，談?wù)勀汩喿x名著后的對人物的看法。 （2分）
                                   

參考答案：
小題1:A；
小題2:略；

小題1:試題分析：“倒撥垂楊柳”的不是“李 逵”，應(yīng)改為“魯達(dá)”。
點評：學(xué)習(xí)名著時，要注意積累的廣泛性，既要注意的表面的知識，如作者、背景、寫作特色、涉及人物等，還要注意積累一些故事情節(jié)，甚至是一些細(xì)節(jié)。在做題時要注意，不能出現(xiàn)張冠李戴的毛病。
小題2:試題分析：此題涉及到的名著較多，相對來講，可選性也就增大了。因此，哪部名著自己較為熟悉，就選擇哪一部來寫。如孫悟空，讀名著后我認(rèn)識到孫悟空不僅是一個嫉惡如仇的人，還是一個非常善良，有同情心，愛憎分明的人。再如諸葛亮，讀完名著后，我認(rèn)識到諸葛亮不僅是一個智慧的化身，還是一個特別有忠心、負(fù)責(zé)任、一諾千金的人。
點評：學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，既要注意的表面的知識，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)，甚至要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。對于課本上有關(guān)名著的內(nèi)容更要引起足夠的重視，平時可以有關(guān)情節(jié)和人物形象等內(nèi)容，與同學(xué)們多交流，同學(xué)之間多講一些里面的故事。這樣，不僅提高了讀名著的興趣，做題時還能信手拈來，得心應(yīng)手。

名著閱讀考查。（4分）
小題1:下面是中國古代四大名著中的人物與情節(jié)，其中塔配不當(dāng)?shù)囊豁検牵ā?）（2分）
A．李逵——倒撥垂楊柳B．孫悟空——大鬧天宮
C．劉姥姥——進(jìn)大觀園D．諸葛亮——三顧茅廬
小題2:請結(jié)合所選人物的性格特點，談?wù)勀汩喿x名著后的對人物的看法。 （2分）
                                   

參考答案：
小題1:A；
小題2:略；

小題1:試題分析：“倒撥垂楊柳”的不是“李 逵”，應(yīng)改為“魯達(dá)”。
點評：學(xué)習(xí)名著時，要注意積累的廣泛性，既要注意的表面的知識，如作者、背景、寫作特色、涉及人物等，還要注意積累一些故事情節(jié)，甚至是一些細(xì)節(jié)。在做題時要注意，不能出現(xiàn)張冠李戴的毛病。
小題2:試題分析：此題涉及到的名著較多，相對來講，可選性也就增大了。因此，哪部名著自己較為熟悉，就選擇哪一部來寫。如孫悟空，讀名著后我認(rèn)識到孫悟空不僅是一個嫉惡如仇的人，還是一個非常善良，有同情心，愛憎分明的人。再如諸葛亮，讀完名著后，我認(rèn)識到諸葛亮不僅是一個智慧的化身，還是一個特別有忠心、負(fù)責(zé)任、一諾千金的人。
點評：學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，既要注意的表面的知識，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)，甚至要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。對于課本上有關(guān)名著的內(nèi)容更要引起足夠的重視，平時可以有關(guān)情節(jié)和人物形象等內(nèi)容，與同學(xué)們多交流，同學(xué)之間多講一些里面的故事。這樣，不僅提高了讀名著的興趣，做題時還能信手拈來，得心應(yīng)手。