名著閱讀（4分）
我忐忑著，拿了書(shū)來(lái)了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔(dān)心著，一句一句地讀下去。
兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說(shuō)：
“給我讀熟，背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)?！?br /> 他說(shuō)完，便站起來(lái)，走進(jìn)房里去了。
我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強(qiáng)記著，——而且要背出來(lái)。

小題1:上面這一文段選自魯迅先生作品《朝花夕拾》中的____________________。
文段中的“他”指的是____________________（2分）
小題2:《朝花夕拾》這本散文集多是寫(xiě)魯迅先生的童年往事，其中出現(xiàn)的人物形象性格也是各具特點(diǎn)，請(qǐng)指出下面a、b兩句話各描寫(xiě)的是哪個(gè)人物。（2分）
a其時(shí)進(jìn)來(lái)的是一個(gè)黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書(shū)。一將書(shū)放在講臺(tái)上，便用了緩慢而很有頓挫的聲調(diào)，向?qū)W生介紹自己道……
b一到夏天，，睡覺(jué)時(shí)她又伸開(kāi)兩腳兩手，在床中間擺成一個(gè)“大”字，擠得我沒(méi)有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已經(jīng)烤得那么熱。推她呢，不動(dòng)；叫她呢，也不聞。

參考答案：
小題1: 《五猖會(huì)》    父親         
小題2:a 藤野先生    b 阿長(zhǎng)（長(zhǎng)媽媽）

小題1:
試題分析：五猖會(huì)，是魯迅少年的時(shí)候紹興一個(gè)民間節(jié)日，魯迅很高興地要去看會(huì)的時(shí)候，他的父親突然要他背書(shū)。魯迅的父親和其他的父親一樣 是封建家長(zhǎng)專制者，此篇反映了舊教育對(duì)兒童天性的摧殘;文中故事是當(dāng)時(shí)社會(huì)的真實(shí)寫(xiě)照。
點(diǎn)評(píng)：：本題不難，學(xué)生所學(xué)課文，學(xué)生熟悉。閱讀名篇，要基本了解內(nèi)容，要對(duì)其人物形象對(duì)其思想意義作點(diǎn)分析，才算讀懂作品。
小題2:
試題分析：“藤野先生”是魯迅在青年時(shí)代留學(xué)日本所認(rèn)識(shí)的一位日本教師，“阿長(zhǎng)”是魯迅兒時(shí)家里的保姆，兩人都給過(guò)魯迅關(guān)懷，魯迅專門(mén)著文紀(jì)念他們。   
點(diǎn)評(píng)：本題不難，學(xué)生對(duì)此魯迅作品中的人物有所了解。閱讀作品，在了解故事情節(jié)的基本上，要對(duì)人物的形象以及作品的思想有一個(gè)大致的了解，讀進(jìn)名著，獲得教益。

名著閱讀（4分）
我忐忑著，拿了書(shū)來(lái)了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔(dān)心著，一句一句地讀下去。
兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說(shuō)：
“給我讀熟，背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)?！?br /> 他說(shuō)完，便站起來(lái)，走進(jìn)房里去了。
我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強(qiáng)記著，——而且要背出來(lái)。

小題1:上面這一文段選自魯迅先生作品《朝花夕拾》中的____________________。
文段中的“他”指的是____________________（2分）
小題2:《朝花夕拾》這本散文集多是寫(xiě)魯迅先生的童年往事，其中出現(xiàn)的人物形象性格也是各具特點(diǎn)，請(qǐng)指出下面a、b兩句話各描寫(xiě)的是哪個(gè)人物。（2分）
a其時(shí)進(jìn)來(lái)的是一個(gè)黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書(shū)。一將書(shū)放在講臺(tái)上，便用了緩慢而很有頓挫的聲調(diào)，向?qū)W生介紹自己道……
b一到夏天，，睡覺(jué)時(shí)她又伸開(kāi)兩腳兩手，在床中間擺成一個(gè)“大”字，擠得我沒(méi)有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已經(jīng)烤得那么熱。推她呢，不動(dòng)；叫她呢，也不聞。

參考答案：
小題1: 《五猖會(huì)》    父親         
小題2:a 藤野先生    b 阿長(zhǎng)（長(zhǎng)媽媽）

小題1:
試題分析：五猖會(huì)，是魯迅少年的時(shí)候紹興一個(gè)民間節(jié)日，魯迅很高興地要去看會(huì)的時(shí)候，他的父親突然要他背書(shū)。魯迅的父親和其他的父親一樣 是封建家長(zhǎng)專制者，此篇反映了舊教育對(duì)兒童天性的摧殘;文中故事是當(dāng)時(shí)社會(huì)的真實(shí)寫(xiě)照。
點(diǎn)評(píng)：：本題不難，學(xué)生所學(xué)課文，學(xué)生熟悉。閱讀名篇，要基本了解內(nèi)容，要對(duì)其人物形象對(duì)其思想意義作點(diǎn)分析，才算讀懂作品。
小題2:
試題分析：“藤野先生”是魯迅在青年時(shí)代留學(xué)日本所認(rèn)識(shí)的一位日本教師，“阿長(zhǎng)”是魯迅兒時(shí)家里的保姆，兩人都給過(guò)魯迅關(guān)懷，魯迅專門(mén)著文紀(jì)念他們。   
點(diǎn)評(píng)：本題不難，學(xué)生對(duì)此魯迅作品中的人物有所了解。閱讀作品，在了解故事情節(jié)的基本上，要對(duì)人物的形象以及作品的思想有一個(gè)大致的了解，讀進(jìn)名著，獲得教益。