名著閱讀.（6分）
小題1:《西游記》的作者是明代文學(xué)家___________（人名），其中孫悟空最具有反抗精神的故事情節(jié)是_________________。（2分）
小題2:魯迅評價(jià)《西游記》“神魔皆有人情，精魅亦通世故”。下面這段文字寫的是唐僧取經(jīng)途中的什么磨難？你從這段文字中讀出了什么“人情世故”？(4分)
這妖精是牛魔王的兒子，我與他父親相識，若論將起來，還是他老叔哩，他怎敢害我?guī)煾?？我們趁早去來?br /> 磨難：___________________________________________________________（2分）
人情世故：_______________________________________________________（2分）

參考答案：
小題1:吳承恩 大鬧天空 （2分）
小題2:磨難：唐僧被紅孩兒捉走。（若答：唐僧被捉或被牛魔王的兒子捉走，給1分）（2分）
人情世故：利用和牛魔王的關(guān)系救師父。（若答：孫悟空遇到問題時(shí)想到與牛魔王是結(jié)拜兄弟的關(guān)系，給1分）（2分）

小題1:試題分析：考查較為淺顯，只是對作者及情節(jié)名稱的考查，平時(shí)有識記回答下來不是問題，但要注意“承”的字形。
點(diǎn)評：學(xué)習(xí)名著時(shí)，要注意積累的廣泛性，表面的知識，如作者、背景、寫作特色、涉及人物、人物形象等，是必須要識記的，并且有的難寫字還要練習(xí)一下。
小題2:試題分析：題干指出“唐僧取經(jīng)途中的什么磨難”，審題后讀語段可知，“妖精”指的是紅孩兒，他把唐僧捉走，想吃唐僧肉。從語段中的“我與他父親相識，若論將起來，還是他老叔哩”可知，孫悟空想利用他與紅孩兒父親的關(guān)系，通融一下，救出自己的師傅。
點(diǎn)評：學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，既要注意的表面的知識，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)，甚至要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做名著情節(jié)的理解，同樣要尋找關(guān)鍵語句，利用這些語句，得出切題的。

名著閱讀.（6分）
小題1:《西游記》的作者是明代文學(xué)家___________（人名），其中孫悟空最具有反抗精神的故事情節(jié)是_________________。（2分）
小題2:魯迅評價(jià)《西游記》“神魔皆有人情，精魅亦通世故”。下面這段文字寫的是唐僧取經(jīng)途中的什么磨難？你從這段文字中讀出了什么“人情世故”？(4分)
這妖精是牛魔王的兒子，我與他父親相識，若論將起來，還是他老叔哩，他怎敢害我?guī)煾?？我們趁早去來?br /> 磨難：___________________________________________________________（2分）
人情世故：_______________________________________________________（2分）

參考答案：
小題1:吳承恩 大鬧天空 （2分）
小題2:磨難：唐僧被紅孩兒捉走。（若答：唐僧被捉或被牛魔王的兒子捉走，給1分）（2分）
人情世故：利用和牛魔王的關(guān)系救師父。（若答：孫悟空遇到問題時(shí)想到與牛魔王是結(jié)拜兄弟的關(guān)系，給1分）（2分）

小題1:試題分析：考查較為淺顯，只是對作者及情節(jié)名稱的考查，平時(shí)有識記回答下來不是問題，但要注意“承”的字形。
點(diǎn)評：學(xué)習(xí)名著時(shí)，要注意積累的廣泛性，表面的知識，如作者、背景、寫作特色、涉及人物、人物形象等，是必須要識記的，并且有的難寫字還要練習(xí)一下。
小題2:試題分析：題干指出“唐僧取經(jīng)途中的什么磨難”，審題后讀語段可知，“妖精”指的是紅孩兒，他把唐僧捉走，想吃唐僧肉。從語段中的“我與他父親相識，若論將起來，還是他老叔哩”可知，孫悟空想利用他與紅孩兒父親的關(guān)系，通融一下，救出自己的師傅。
點(diǎn)評：學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，既要注意的表面的知識，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)，甚至要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做名著情節(jié)的理解，同樣要尋找關(guān)鍵語句，利用這些語句，得出切題的。