閱讀選文，完成小題。（23分）
門　鈴
⑴帕皮是個樣子討人喜歡的老頭。一雙藍(lán)色的眼睛，雖然因年老而顯得暗淡，卻從中透出一股溫暖之情。他經(jīng)常喜歡吹著口哨清理打掃店鋪。不過，他私下里有時也悲傷。
⑵有一天，他一邊干活，一邊吹起了優(yōu)美的旋律。外面，陽光溫暖而明亮，天空也變得越發(fā)清澈。一陣微風(fēng)吹來，店門上的鈴鐺叮鈴鈴地響了起來。這只鈴鐺能產(chǎn)生獨一無二的、有魅力的回響，在這個家里已上百處了。老人非常珍惜這只鈴鐺，每天都要擦拭它。
⑶聽到鈴聲，帕皮起身招呼客人?！澳阈枰c什么，小姑娘？”帕皮的聲音天性快活?！澳?，先生?！毙∨⒄f話幾乎是低聲耳語了。女孩樣子天真可愛，說話羞羞答答。她用棕色的雙眼看著帕皮，然后慢慢地掃了一眼整個房間，似乎在尋找某種特殊的東西。
⑷女孩靦腆地告訴老人：“我想買一件禮物，先生。”“好嗎，咱們看看，”帕皮說，“想給誰買呀？”“是給我外公買，但是不知道買什么。”
⑸帕皮開始提一些建議?！靶湔涫直碓趺礃?？這表完好無損，是我自己修理的。”他自豪地說。
⑹小女孩沒有回答，然后走到門口，把門輕輕扭開，按了按門鈴?？吹脚⑴d奮的微笑，帕皮似乎也容光煥發(fā)?！熬褪沁@個?！毙∨l(fā)出咯咯的笑聲，“媽媽說外公喜歡聽音樂?！?br /> ⑺就在這時，帕皮的表情變了。但害怕傷了女孩的心，老人告訴女孩說：“對不起，小姑娘，那東西不賣。也許你外公會喜歡這個小收音的?！睘榱俗屌⒛芾斫?，帕皮告訴小女孩這個門鈴如何在自己家里這些年以及不想賣的原因。小女孩抬頭看了看老人，眼里含著一大滴淚珠，甜甜地說：“我想我懂了，謝謝您?！?br /> ⑻突然，帕皮想到自己除了未住在一起的女兒，其余的家人都沒了，即使女兒也有十年未見面了。他想，為什么不把門鈴傳給一個能和親人分享的人呢？
⑼“等等，小姑娘?！本驮谂⑾蜷T外走的時候，也就是正當(dāng)老人將要最后一次聽到鈴響的時候，老人喊住了她，“我決定賣鈴鐺了。給你手絹，擤擤鼻涕?！?br /> ⑽小女孩拍起手來：“哦，謝謝您，先生，外公會非常高興的?！薄昂美?，小姑娘，好啦?！迸疗土诉@個孩子，感覺很不錯，然而，他知道自己會想那個門鈴的?！澳阋欢ㄒ婺阃夤９芎媚莻€鈴鐺，也也替我保管好那個鈴鐺，好嗎？”老人一絲不茍地又一次擦拭了鈴鐺，然后把它放進(jìn)一個牛皮紙袋里。
⑾“哦，我保證?！毙∨⒄f。她抬起頭看了看帕皮，再一次小聲問：“多少錢??？”“哦，我看一下，你想花多少錢？”帕皮笑著問道。
⑿女孩從口袋里拿出一個小零錢袋，然后舉起來2元47分硬幣，放在柜臺上。對自己的大腦是否健全稍稍質(zhì)疑后，帕皮說：“小姑娘，今天是你的幸運日，那個鈴鐺正好2元47分?！?br /> ⒀那天傍晚，帕皮準(zhǔn)備關(guān)門的時候，發(fā)現(xiàn)自己在想那個門鈴。他想到那個孩子，不知道她的外公是否喜歡她的禮物。當(dāng)然，這樣可愛的孩子買的任何東西他都會珍惜的。
⒁就在這時，帕皮覺得自己聽到了鈴聲。他又一次質(zhì)疑自己的大腦是否正常，然后朝門口走去。小女孩就站在門口，正在一邊按門鈴，一邊甜甜地笑。
⒂帕皮慢步走向孩子時，有些困惑不解：“這是什么，小姑娘？你改變主意了嗎？”“沒有?！迸⑦肿煨α?，“媽媽說這是給您的?！?br /> ⒃帕皮還沒來得及再說一句，孩子的母親走了進(jìn)來，忍住眼淚小聲說：“你好，爸爸?！?br /> ⒄這一聲“爸爸”讓帕皮的眼中頓時噙滿淚水。小女孩在一旁輕輕地說：“給你，外公。給你手絹，擤擤鼻涕?！?br /> （張希永翻譯，有刪改）

小題1:請用簡潔的語言概括選文的主要內(nèi)容。（3分）
小題2:選文第⑵段中畫線句子有什么作用？（3分）
小題3:下面句子中加點詞語富有表現(xiàn)力，請加以品析。（3分）
老人一絲不茍地又一次擦拭了鈴鐺，然后把它放進(jìn)一個牛皮紙袋里。
小題4:分析⑿和⒁段中帕皮兩次“質(zhì)疑”的具體原因。（4分）
小題5:選文第⒄段中畫線句子運用了什么人物描寫方法？有什么作用？（4分）
小題6:“門鈴”在選文中多次出現(xiàn)，有什么作用？（2分）
小題7:帕皮身上有許多閃光點，請找出其中兩點并加以分析。（4分）

參考答案：
小題1:帕皮把心愛的門鈴賣給小女孩，最后又得到了門鈴并與親人團(tuán)聚。
小題2:自然環(huán)境描寫，交代了天氣的晴朗，烘托了人物愉快的心情。
小題3:一絲不茍是十分認(rèn)真的意思，表現(xiàn)了帕皮對鈴鐺的珍愛和不舍。
小題4:（12）段中“質(zhì)疑”的原因：自己要這么便宜地把門鈴賣給小女孩。（14）段中“質(zhì)疑”的原因：門鈴已經(jīng)賣出去了，可是現(xiàn)在又聽到了鈴聲。
小題5:語言描寫；表現(xiàn)了小女孩的可愛和對外公的關(guān)心；與前文帕皮的話相照應(yīng)。
小題6:（1）是全文的線索。（2）是連接帕皮和親人情感的紐帶。
小題7:示例：帕皮是個善良的人。雖然他很珍惜鈴鐺，但為了成全小女孩美好的愿望，寧愿賤賣給小女孩。
帕皮是個樂觀的人。他經(jīng)常喜歡邊吹著口哨邊干活。
試題分析：
小題1:文章寫了帕皮把心愛的門鈴賣給小女孩，然而最終他得到了與家人團(tuán)聚的回報，因為他并沒想到小女孩的外公就是自己
小題2:由“一陣微風(fēng)吹來，店門上的鈴鐺叮鈴鈴地響了起來。這只鈴鐺能產(chǎn)生獨一無二的、有魅力的回響，在這個家里已上百處了。老人非常珍惜這只鈴鐺，每天都要擦拭它?！笨梢娎先藢︹忚K的喜愛。因此劃線的句子就起到了為后文做鋪墊的效果。
子”可知，景物描寫是為了表現(xiàn)母親的堅強、偉大。
小題3:“老人非常珍惜這只鈴鐺，每天都要擦拭它?！薄巴蝗?，帕皮想到自己除了未住在一起的女兒，其余的家人都沒了，即使女兒也有十年未見面了。他想，為什么不把門鈴傳給一個能和親人分享的人呢？”
表現(xiàn)出老人對鈴鐺的熱愛，加點的詞展現(xiàn)出對小女孩的憐憫對鈴鐺的不舍。
小題4:第十二段是老人對小女孩的憐憫加上自己對鈴鐺的珍愛，覺得小女孩的價錢讓自己的心動搖。而第十四段懷疑自己的耳朵，為什么聽見了自己的鈴鐺聲。
小題5:與前文“就在女孩向門外走的時候，也就是正當(dāng)老人將要最后一次聽到鈴響的時候，老人喊住了她，‘我決定賣鈴鐺了。給你手絹，擤擤鼻涕?！毕嗾諔?yīng)，同時也展現(xiàn)了小女孩對老人的關(guān)心。
小題6:本文以門鈴為題，借門鈴將全文聯(lián)系起來，是文章的線索，是文章的主旨更為突出。
小題7:可選的內(nèi)容很多，如“為了讓女孩能理解，帕皮告訴小女孩這個門鈴如何在自己家里這些年以及不想賣的原因。小女孩抬頭看了看老人，眼里含著一大滴淚珠”和 “就在女孩向門外走的時候，也就是正當(dāng)老人將要最后一次聽到鈴響的時候，老人喊住了她，“我決定賣鈴鐺了。給你手絹，擤擤鼻涕?！笨梢钥闯雠疗な莻€有愛心的人，很善良
點評：要審題的基礎(chǔ)上，在文中找到相關(guān)語段，精讀并看清主要人物是誰，有關(guān)人物的什么事，用簡潔的語句概括出來即可。景物描寫一般是為塑造人物形象和情節(jié)的的發(fā)展服務(wù)的。一般作用有交待故事發(fā)生的時間、天氣等；渲染氣氛，烘托人物心情；推動故事情節(jié)的發(fā)展，為下文作鋪墊等。語句賞析的角度一定要知道，有修辭（比喻、擬人、夸張、反問、設(shè)問、排比等）、詞語（動詞、形容詞、副詞、疊詞等）、描寫方法（語言、動作、心理、神態(tài)）句式、手法、內(nèi)容、情感等。對于修辭，不僅能判斷，而且要會結(jié)合語境作正確的賞析。人物描寫分為語言描寫、動作描寫、肖像描寫、心理描寫等，不管什么描寫方法，都是為表現(xiàn)人物的內(nèi)心或性格服務(wù)的。考點

閱讀選文，完成小題。（23分）
門　鈴
⑴帕皮是個樣子討人喜歡的老頭。一雙藍(lán)色的眼睛，雖然因年老而顯得暗淡，卻從中透出一股溫暖之情。他經(jīng)常喜歡吹著口哨清理打掃店鋪。不過，他私下里有時也悲傷。
⑵有一天，他一邊干活，一邊吹起了優(yōu)美的旋律。外面，陽光溫暖而明亮，天空也變得越發(fā)清澈。一陣微風(fēng)吹來，店門上的鈴鐺叮鈴鈴地響了起來。這只鈴鐺能產(chǎn)生獨一無二的、有魅力的回響，在這個家里已上百處了。老人非常珍惜這只鈴鐺，每天都要擦拭它。
⑶聽到鈴聲，帕皮起身招呼客人?！澳阈枰c什么，小姑娘？”帕皮的聲音天性快活?！澳?，先生?！毙∨⒄f話幾乎是低聲耳語了。女孩樣子天真可愛，說話羞羞答答。她用棕色的雙眼看著帕皮，然后慢慢地掃了一眼整個房間，似乎在尋找某種特殊的東西。
⑷女孩靦腆地告訴老人：“我想買一件禮物，先生。”“好嗎，咱們看看，”帕皮說，“想給誰買呀？”“是給我外公買，但是不知道買什么。”
⑸帕皮開始提一些建議?！靶湔涫直碓趺礃?？這表完好無損，是我自己修理的。”他自豪地說。
⑹小女孩沒有回答，然后走到門口，把門輕輕扭開，按了按門鈴?？吹脚⑴d奮的微笑，帕皮似乎也容光煥發(fā)?！熬褪沁@個?！毙∨l(fā)出咯咯的笑聲，“媽媽說外公喜歡聽音樂?！?br /> ⑺就在這時，帕皮的表情變了。但害怕傷了女孩的心，老人告訴女孩說：“對不起，小姑娘，那東西不賣。也許你外公會喜歡這個小收音的?！睘榱俗屌⒛芾斫?，帕皮告訴小女孩這個門鈴如何在自己家里這些年以及不想賣的原因。小女孩抬頭看了看老人，眼里含著一大滴淚珠，甜甜地說：“我想我懂了，謝謝您?！?br /> ⑻突然，帕皮想到自己除了未住在一起的女兒，其余的家人都沒了，即使女兒也有十年未見面了。他想，為什么不把門鈴傳給一個能和親人分享的人呢？
⑼“等等，小姑娘?！本驮谂⑾蜷T外走的時候，也就是正當(dāng)老人將要最后一次聽到鈴響的時候，老人喊住了她，“我決定賣鈴鐺了。給你手絹，擤擤鼻涕?！?br /> ⑽小女孩拍起手來：“哦，謝謝您，先生，外公會非常高興的?！薄昂美?，小姑娘，好啦?！迸疗土诉@個孩子，感覺很不錯，然而，他知道自己會想那個門鈴的?！澳阋欢ㄒ婺阃夤９芎媚莻€鈴鐺，也也替我保管好那個鈴鐺，好嗎？”老人一絲不茍地又一次擦拭了鈴鐺，然后把它放進(jìn)一個牛皮紙袋里。
⑾“哦，我保證?！毙∨⒄f。她抬起頭看了看帕皮，再一次小聲問：“多少錢??？”“哦，我看一下，你想花多少錢？”帕皮笑著問道。
⑿女孩從口袋里拿出一個小零錢袋，然后舉起來2元47分硬幣，放在柜臺上。對自己的大腦是否健全稍稍質(zhì)疑后，帕皮說：“小姑娘，今天是你的幸運日，那個鈴鐺正好2元47分?！?br /> ⒀那天傍晚，帕皮準(zhǔn)備關(guān)門的時候，發(fā)現(xiàn)自己在想那個門鈴。他想到那個孩子，不知道她的外公是否喜歡她的禮物。當(dāng)然，這樣可愛的孩子買的任何東西他都會珍惜的。
⒁就在這時，帕皮覺得自己聽到了鈴聲。他又一次質(zhì)疑自己的大腦是否正常，然后朝門口走去。小女孩就站在門口，正在一邊按門鈴，一邊甜甜地笑。
⒂帕皮慢步走向孩子時，有些困惑不解：“這是什么，小姑娘？你改變主意了嗎？”“沒有?！迸⑦肿煨α?，“媽媽說這是給您的?！?br /> ⒃帕皮還沒來得及再說一句，孩子的母親走了進(jìn)來，忍住眼淚小聲說：“你好，爸爸?！?br /> ⒄這一聲“爸爸”讓帕皮的眼中頓時噙滿淚水。小女孩在一旁輕輕地說：“給你，外公。給你手絹，擤擤鼻涕?！?br /> （張希永翻譯，有刪改）

小題1:請用簡潔的語言概括選文的主要內(nèi)容。（3分）
小題2:選文第⑵段中畫線句子有什么作用？（3分）
小題3:下面句子中加點詞語富有表現(xiàn)力，請加以品析。（3分）
老人一絲不茍地又一次擦拭了鈴鐺，然后把它放進(jìn)一個牛皮紙袋里。
小題4:分析⑿和⒁段中帕皮兩次“質(zhì)疑”的具體原因。（4分）
小題5:選文第⒄段中畫線句子運用了什么人物描寫方法？有什么作用？（4分）
小題6:“門鈴”在選文中多次出現(xiàn)，有什么作用？（2分）
小題7:帕皮身上有許多閃光點，請找出其中兩點并加以分析。（4分）

參考答案：
小題1:帕皮把心愛的門鈴賣給小女孩，最后又得到了門鈴并與親人團(tuán)聚。
小題2:自然環(huán)境描寫，交代了天氣的晴朗，烘托了人物愉快的心情。
小題3:一絲不茍是十分認(rèn)真的意思，表現(xiàn)了帕皮對鈴鐺的珍愛和不舍。
小題4:（12）段中“質(zhì)疑”的原因：自己要這么便宜地把門鈴賣給小女孩。（14）段中“質(zhì)疑”的原因：門鈴已經(jīng)賣出去了，可是現(xiàn)在又聽到了鈴聲。
小題5:語言描寫；表現(xiàn)了小女孩的可愛和對外公的關(guān)心；與前文帕皮的話相照應(yīng)。
小題6:（1）是全文的線索。（2）是連接帕皮和親人情感的紐帶。
小題7:示例：帕皮是個善良的人。雖然他很珍惜鈴鐺，但為了成全小女孩美好的愿望，寧愿賤賣給小女孩。
帕皮是個樂觀的人。他經(jīng)常喜歡邊吹著口哨邊干活。
試題分析：
小題1:文章寫了帕皮把心愛的門鈴賣給小女孩，然而最終他得到了與家人團(tuán)聚的回報，因為他并沒想到小女孩的外公就是自己
小題2:由“一陣微風(fēng)吹來，店門上的鈴鐺叮鈴鈴地響了起來。這只鈴鐺能產(chǎn)生獨一無二的、有魅力的回響，在這個家里已上百處了。老人非常珍惜這只鈴鐺，每天都要擦拭它?！笨梢娎先藢︹忚K的喜愛。因此劃線的句子就起到了為后文做鋪墊的效果。
子”可知，景物描寫是為了表現(xiàn)母親的堅強、偉大。
小題3:“老人非常珍惜這只鈴鐺，每天都要擦拭它?！薄巴蝗?，帕皮想到自己除了未住在一起的女兒，其余的家人都沒了，即使女兒也有十年未見面了。他想，為什么不把門鈴傳給一個能和親人分享的人呢？”
表現(xiàn)出老人對鈴鐺的熱愛，加點的詞展現(xiàn)出對小女孩的憐憫對鈴鐺的不舍。
小題4:第十二段是老人對小女孩的憐憫加上自己對鈴鐺的珍愛，覺得小女孩的價錢讓自己的心動搖。而第十四段懷疑自己的耳朵，為什么聽見了自己的鈴鐺聲。
小題5:與前文“就在女孩向門外走的時候，也就是正當(dāng)老人將要最后一次聽到鈴響的時候，老人喊住了她，‘我決定賣鈴鐺了。給你手絹，擤擤鼻涕?！毕嗾諔?yīng)，同時也展現(xiàn)了小女孩對老人的關(guān)心。
小題6:本文以門鈴為題，借門鈴將全文聯(lián)系起來，是文章的線索，是文章的主旨更為突出。
小題7:可選的內(nèi)容很多，如“為了讓女孩能理解，帕皮告訴小女孩這個門鈴如何在自己家里這些年以及不想賣的原因。小女孩抬頭看了看老人，眼里含著一大滴淚珠”和 “就在女孩向門外走的時候，也就是正當(dāng)老人將要最后一次聽到鈴響的時候，老人喊住了她，“我決定賣鈴鐺了。給你手絹，擤擤鼻涕?！笨梢钥闯雠疗な莻€有愛心的人，很善良
點評：要審題的基礎(chǔ)上，在文中找到相關(guān)語段，精讀并看清主要人物是誰，有關(guān)人物的什么事，用簡潔的語句概括出來即可。景物描寫一般是為塑造人物形象和情節(jié)的的發(fā)展服務(wù)的。一般作用有交待故事發(fā)生的時間、天氣等；渲染氣氛，烘托人物心情；推動故事情節(jié)的發(fā)展，為下文作鋪墊等。語句賞析的角度一定要知道，有修辭（比喻、擬人、夸張、反問、設(shè)問、排比等）、詞語（動詞、形容詞、副詞、疊詞等）、描寫方法（語言、動作、心理、神態(tài)）句式、手法、內(nèi)容、情感等。對于修辭，不僅能判斷，而且要會結(jié)合語境作正確的賞析。人物描寫分為語言描寫、動作描寫、肖像描寫、心理描寫等，不管什么描寫方法，都是為表現(xiàn)人物的內(nèi)心或性格服務(wù)的。考點