小題1:《水滸傳》是一部杰出的英雄傳奇小說。它成功地塑造了宋江、_______、_______等108位梁山好漢的形象(任意填寫兩個(gè)),講述了大鬧野豬林、智取生辰綱、醉打蔣門神、_______等一個(gè)個(gè)生動傳神的故事(任意填寫一個(gè))。這些奇人奇事構(gòu)成了一個(gè)異彩紛呈的藝術(shù)世界。（3分）
小題2:2012年9月11日上午，作為第二屆杭州學(xué)習(xí)節(jié)的活動之一，莫言、舒婷、阿來、蘇童和麥家五位著名作家在杭州圖書館與讀者交流，暢談自己的讀書經(jīng)歷，并各自向讀者推薦一本值得閱讀的書。莫言向讀者推薦的是一部紅色經(jīng)典《鋼鐵是怎樣煉成的》，他說：“這是小學(xué)三年級時(shí)從老師那里偷來看的，很長一段時(shí)間里，人物和情節(jié)都在腦海里縈繞。讀前還是少年，讀后就覺得一只腳已經(jīng)踏進(jìn)了青春的大門?！闭埥Y(jié)合名著內(nèi)容，簡要說說你對莫言“讀前還是少年，讀后就覺得一只腳已經(jīng)踏進(jìn)了青春的大門”這句話的理解。（3分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
                                                                             

參考答案：
小題1:魯智深   林沖  魯智深拳打鎮(zhèn)關(guān)西 （人物和情節(jié)出自《水滸傳》即可）（3分）
小題2:示例：保爾從一個(gè)有點(diǎn)淘氣的少年成長為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的革命戰(zhàn)士，他崇高的革命理想，高尚的道德情操，忘我的獻(xiàn)身精神，堅(jiān)強(qiáng)的斗爭意志，樂觀的生活態(tài)度，以及明確的人生目標(biāo)，使莫言深受感染，仿佛使他成熟起來了，脫離了幼稚的少年，成長為一個(gè)有理想的青年。（答題緊扣作品中人物形象1分，對莫言思想人生觀的影響角度2分，計(jì)3分）

試題分析：
小題1:任意填寫，增加了題目的可選性，只要有所積累即可順利完成。注意不要犯張冠李戴的錯(cuò)誤即可。如吳用、武松、張順、花榮等，情節(jié)斗殺西門慶，血濺鴛鴦樓等。
小題2:抓住讀前是“少年”，讀后就一只腳踏進(jìn)了青春的大門這句話，把《鋼鐵是怎樣煉成的》這部書的內(nèi)容及人物的形象、品質(zhì)，對青少年的影響意義等寫出來。
點(diǎn)評：學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，既要注意的表面的知識，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)，甚至要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來，得心應(yīng)手。

小題1:《水滸傳》是一部杰出的英雄傳奇小說。它成功地塑造了宋江、_______、_______等108位梁山好漢的形象(任意填寫兩個(gè)),講述了大鬧野豬林、智取生辰綱、醉打蔣門神、_______等一個(gè)個(gè)生動傳神的故事(任意填寫一個(gè))。這些奇人奇事構(gòu)成了一個(gè)異彩紛呈的藝術(shù)世界。（3分）
小題2:2012年9月11日上午，作為第二屆杭州學(xué)習(xí)節(jié)的活動之一，莫言、舒婷、阿來、蘇童和麥家五位著名作家在杭州圖書館與讀者交流，暢談自己的讀書經(jīng)歷，并各自向讀者推薦一本值得閱讀的書。莫言向讀者推薦的是一部紅色經(jīng)典《鋼鐵是怎樣煉成的》，他說：“這是小學(xué)三年級時(shí)從老師那里偷來看的，很長一段時(shí)間里，人物和情節(jié)都在腦海里縈繞。讀前還是少年，讀后就覺得一只腳已經(jīng)踏進(jìn)了青春的大門?！闭埥Y(jié)合名著內(nèi)容，簡要說說你對莫言“讀前還是少年，讀后就覺得一只腳已經(jīng)踏進(jìn)了青春的大門”這句話的理解。（3分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
                                                                             

參考答案：
小題1:魯智深   林沖  魯智深拳打鎮(zhèn)關(guān)西 （人物和情節(jié)出自《水滸傳》即可）（3分）
小題2:示例：保爾從一個(gè)有點(diǎn)淘氣的少年成長為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的革命戰(zhàn)士，他崇高的革命理想，高尚的道德情操，忘我的獻(xiàn)身精神，堅(jiān)強(qiáng)的斗爭意志，樂觀的生活態(tài)度，以及明確的人生目標(biāo)，使莫言深受感染，仿佛使他成熟起來了，脫離了幼稚的少年，成長為一個(gè)有理想的青年。（答題緊扣作品中人物形象1分，對莫言思想人生觀的影響角度2分，計(jì)3分）

試題分析：
小題1:任意填寫，增加了題目的可選性，只要有所積累即可順利完成。注意不要犯張冠李戴的錯(cuò)誤即可。如吳用、武松、張順、花榮等，情節(jié)斗殺西門慶，血濺鴛鴦樓等。
小題2:抓住讀前是“少年”，讀后就一只腳踏進(jìn)了青春的大門這句話，把《鋼鐵是怎樣煉成的》這部書的內(nèi)容及人物的形象、品質(zhì)，對青少年的影響意義等寫出來。
點(diǎn)評：學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，既要注意的表面的知識，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)，甚至要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來，得心應(yīng)手。