課內(nèi)語(yǔ)段（11分）
不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說(shuō)鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無(wú)限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根。有人說(shuō)，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來(lái)，牽連不斷地拔起來(lái)，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來(lái)沒有見過(guò)有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊蝴珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑甚要好得遠(yuǎn)。

小題1:語(yǔ)段選自課文 ________________，作者是________________。（1分）
小題2:指出下列句子的表達(dá)方式（3分）。
（1）油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。（      ）
（2）有人說(shuō)，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙。（      ）
（3）那周圍的短短的泥墻根一帶的趣味是多么令人心動(dòng)?。。?nbsp;     ）
小題3:從“不必說(shuō)…也不必說(shuō)…單是…”這個(gè)句式來(lái)看本段的寫景順序是（   ）(2分)。
A．從靜景描寫到動(dòng)景描寫。B．從概括全景到突出局部。
C．從美麗的植物到可愛的動(dòng)物。D．從近的景物到遠(yuǎn)的景物。
小題4:文段除描寫景物外，還寫了一些趣事，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出三件。(3分)  
①、________________                       
②、________________                           
③、________________                              
小題5:試仿照選段，用“不必說(shuō)…也不必說(shuō)…單是…”的句式寫一段話。（2分）
                                                                  

參考答案：
小題1:《從百草園到三味書屋》、魯迅。
小題1:描寫、敘述、抒情。
小題1:B
小題1:、如：聽油蛉和蟋蟀叫、翻磚找蜈蚣、按斑蝥脊梁、拔何首烏根、摘覆盆子吃等
小題1:略
1、考查學(xué)生對(duì)所學(xué)課文的掌握程度，此篇語(yǔ)段是出自初一課本魯迅的《從百草園到三味書屋》。
2、考查學(xué)生對(duì)表達(dá)方式的掌握。表達(dá)方式共有五種，即記敘、說(shuō)明、議論、描寫和抒情。綜合語(yǔ)句分析，（1）是描寫，（2）是敘述，（3）是抒情。
3、考查學(xué)生對(duì)寫作順序的把握。從語(yǔ)句分析，第一句是概括描寫，然后突出局部的景物。
4、考查學(xué)生對(duì)文本的整體把握。讀完語(yǔ)段可知，寫了很多趣事，如聽油蛉和蟋蟀叫、翻磚找蜈蚣、按斑蝥脊梁、拔何首烏根、摘覆盆子吃等。
5、考查學(xué)生的仿寫能力，主要突出是從概括全景到突出局部描寫的即可。

課內(nèi)語(yǔ)段（11分）
不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說(shuō)鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無(wú)限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根。有人說(shuō)，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來(lái)，牽連不斷地拔起來(lái)，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來(lái)沒有見過(guò)有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊蝴珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑甚要好得遠(yuǎn)。

小題1:語(yǔ)段選自課文 ________________，作者是________________。（1分）
小題2:指出下列句子的表達(dá)方式（3分）。
（1）油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。（      ）
（2）有人說(shuō)，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙。（      ）
（3）那周圍的短短的泥墻根一帶的趣味是多么令人心動(dòng)?。。?nbsp;     ）
小題3:從“不必說(shuō)…也不必說(shuō)…單是…”這個(gè)句式來(lái)看本段的寫景順序是（   ）(2分)。
A．從靜景描寫到動(dòng)景描寫。B．從概括全景到突出局部。
C．從美麗的植物到可愛的動(dòng)物。D．從近的景物到遠(yuǎn)的景物。
小題4:文段除描寫景物外，還寫了一些趣事，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出三件。(3分)  
①、________________                       
②、________________                           
③、________________                              
小題5:試仿照選段，用“不必說(shuō)…也不必說(shuō)…單是…”的句式寫一段話。（2分）
                                                                  

參考答案：
小題1:《從百草園到三味書屋》、魯迅。
小題1:描寫、敘述、抒情。
小題1:B
小題1:、如：聽油蛉和蟋蟀叫、翻磚找蜈蚣、按斑蝥脊梁、拔何首烏根、摘覆盆子吃等
小題1:略
1、考查學(xué)生對(duì)所學(xué)課文的掌握程度，此篇語(yǔ)段是出自初一課本魯迅的《從百草園到三味書屋》。
2、考查學(xué)生對(duì)表達(dá)方式的掌握。表達(dá)方式共有五種，即記敘、說(shuō)明、議論、描寫和抒情。綜合語(yǔ)句分析，（1）是描寫，（2）是敘述，（3）是抒情。
3、考查學(xué)生對(duì)寫作順序的把握。從語(yǔ)句分析，第一句是概括描寫，然后突出局部的景物。
4、考查學(xué)生對(duì)文本的整體把握。讀完語(yǔ)段可知，寫了很多趣事，如聽油蛉和蟋蟀叫、翻磚找蜈蚣、按斑蝥脊梁、拔何首烏根、摘覆盆子吃等。
5、考查學(xué)生的仿寫能力，主要突出是從概括全景到突出局部描寫的即可。