閱讀下面文章《美麗的歧視》，完成小題。（20分）
①高考落榜，對(duì)于一個(gè)正值青春花季的年輕人來(lái)講，無(wú)疑是一個(gè)打擊，八年前，我的同學(xué)大偉就正處于這種境地。而我則考上了京城的一所大學(xué)。
②當(dāng)我進(jìn)入大學(xué)三年級(jí)時(shí)，有一天大偉忽然在校園找到了我，原來(lái)，他也是北京某名牌大學(xué)的學(xué)生了。
③“祝賀你——”我說(shuō)。
④“是該祝賀。你知道嗎，兩年前我一直認(rèn)為自己完了，沒(méi)什么出息，可父母對(duì)我抱有很大希望，我被迫去復(fù)讀——你知道‘被迫’是一種什么滋味嗎？在復(fù)讀班，我的成績(jī)是倒數(shù)第五……”
⑤“可你現(xiàn)在……”我迷惑了。
⑥“你接著聽(tīng)我說(shuō)。有一次教英語(yǔ)的張老師讓我在課堂上背單詞，那會(huì)兒我正在讀一本武俠小說(shuō)。張老師很生氣，說(shuō)，大偉，你真是沒(méi)出息，你不僅糟蹋你爹娘的錢(qián)還耗費(fèi)自己的青春。如果你能考上大學(xué)，全世界就沒(méi)有文盲了。我噌地跳離座位，跨到講臺(tái)上指著張老師說(shuō)，你不要瞧不起人，我此生一定要上大學(xué)。說(shuō)著我把那本武俠小說(shuō)撕得粉碎。你知道，第一次高考分?jǐn)?shù)我差了100多分，可第二年只差17分，今年高考，我竟超了80多分……，我真想找到張老師，告訴他：我不是孬種……”
⑦三年后，我回到高中的母校，班主任告訴我：教英語(yǔ)的張老師得了骨癌，我去看他，他興致很高，其間，我忍不住提起了大偉的事……
⑧張老師突然老淚橫流。過(guò)了一會(huì)兒，他讓老伴取來(lái)一幀舊照片，照片上，一位書(shū)生正在巴黎的埃菲爾鐵塔下微笑。
⑨張老師說(shuō)：“十八年前，他是我教的那個(gè)班里最聰明也最不用功的學(xué)生。有一次，我在課堂上講：‘像你這樣的學(xué)生，如果能考上大學(xué)，我頭朝下轉(zhuǎn)三圈……”
⑩“后來(lái)呢？”我問(wèn)。
?“后來(lái)同大偉一樣，”張老師哽咽著說(shuō)，“對(duì)有的學(xué)生，一般的鼓勵(lì)是沒(méi)有用的，關(guān)鍵是要用鋒利的刀子去做他們心靈的手術(shù)——相信嗎？很多時(shí)候，別人的歧視能使我們激出心底最堅(jiān)強(qiáng)的力量?！?br /> ?兩個(gè)月后，張老師離開(kāi)了人世。
?又過(guò)了四年，我出差至京，意外地又在大街上遇到了大偉，讀博士的他正攜女友悠閑地購(gòu)物。我給大偉講了張老師的那席話(huà)……

小題1:成績(jī)倒數(shù)第五名的大偉怎么會(huì)考上北京某名牌大學(xué)呢？（4分）
小題2:我提起大偉的事后，張老師為什么會(huì)突然老淚橫流？試分析他此時(shí)的心理。（4分）
小題3:“對(duì)有的學(xué)生，一般的鼓勵(lì)是沒(méi)有用的，關(guān)鍵是要用鋒利的刀子去做他們心靈的手術(shù)——相信嗎？很多時(shí)候，別人的歧視能使我們激出心底最堅(jiān)強(qiáng)的力量?！逼渲械摹颁h利刀子”指的是什么？為什么這種“歧視”在文中會(huì)是“美麗的”？（4+4=8分）
小題4:當(dāng)“我”給大偉講完張老師的那席話(huà)后,他心理感受如何呢?（用不少于60字描寫(xiě)出來(lái)）（4分）


參考答案：
小題1:美麗的歧視使大偉刻苦努力，最終考上大學(xué)。
小題1:因?yàn)樗?dāng)年的良苦用心沒(méi)有白費(fèi)，已經(jīng)將學(xué)生送上了成功之路，此刻心理完全沒(méi)有被學(xué)生歪曲誤解的“難堪”和“懊悔”，有的只是欣喜與自慰。
小題1:（1）歧視 （2）因?yàn)閺埨蠋熯@種做法看似讓學(xué)生難堪，但是他的用心還是完全為了學(xué)生的成功，他在學(xué)生心目中的形象永遠(yuǎn)是美麗的。（意對(duì)即可）
小題1:略

小題1:本題考查閱讀文章與理解文章的能力。弄清楚大偉這個(gè)人物考上名牌大學(xué)的動(dòng)力即可。
小題1:本題考查理解文章的能力。找到張老師為了大偉所付出的地方并根據(jù)張老師的人物形象分析他的心里活動(dòng)即可。
小題1:本題考查理解文章并提取信息的能力。首先理解“鋒利刀子”的內(nèi)在意思，然后從大偉考上名牌大學(xué)來(lái)探究“歧視的美麗”即可。
小題1:本題是一道開(kāi)放題。圍繞大偉的那席話(huà)，抓住“懊悔、自責(zé)、內(nèi)疚”來(lái)描寫(xiě)即可。

閱讀下面文章《美麗的歧視》，完成小題。（20分）
①高考落榜，對(duì)于一個(gè)正值青春花季的年輕人來(lái)講，無(wú)疑是一個(gè)打擊，八年前，我的同學(xué)大偉就正處于這種境地。而我則考上了京城的一所大學(xué)。
②當(dāng)我進(jìn)入大學(xué)三年級(jí)時(shí)，有一天大偉忽然在校園找到了我，原來(lái)，他也是北京某名牌大學(xué)的學(xué)生了。
③“祝賀你——”我說(shuō)。
④“是該祝賀。你知道嗎，兩年前我一直認(rèn)為自己完了，沒(méi)什么出息，可父母對(duì)我抱有很大希望，我被迫去復(fù)讀——你知道‘被迫’是一種什么滋味嗎？在復(fù)讀班，我的成績(jī)是倒數(shù)第五……”
⑤“可你現(xiàn)在……”我迷惑了。
⑥“你接著聽(tīng)我說(shuō)。有一次教英語(yǔ)的張老師讓我在課堂上背單詞，那會(huì)兒我正在讀一本武俠小說(shuō)。張老師很生氣，說(shuō)，大偉，你真是沒(méi)出息，你不僅糟蹋你爹娘的錢(qián)還耗費(fèi)自己的青春。如果你能考上大學(xué)，全世界就沒(méi)有文盲了。我噌地跳離座位，跨到講臺(tái)上指著張老師說(shuō)，你不要瞧不起人，我此生一定要上大學(xué)。說(shuō)著我把那本武俠小說(shuō)撕得粉碎。你知道，第一次高考分?jǐn)?shù)我差了100多分，可第二年只差17分，今年高考，我竟超了80多分……，我真想找到張老師，告訴他：我不是孬種……”
⑦三年后，我回到高中的母校，班主任告訴我：教英語(yǔ)的張老師得了骨癌，我去看他，他興致很高，其間，我忍不住提起了大偉的事……
⑧張老師突然老淚橫流。過(guò)了一會(huì)兒，他讓老伴取來(lái)一幀舊照片，照片上，一位書(shū)生正在巴黎的埃菲爾鐵塔下微笑。
⑨張老師說(shuō)：“十八年前，他是我教的那個(gè)班里最聰明也最不用功的學(xué)生。有一次，我在課堂上講：‘像你這樣的學(xué)生，如果能考上大學(xué)，我頭朝下轉(zhuǎn)三圈……”
⑩“后來(lái)呢？”我問(wèn)。
?“后來(lái)同大偉一樣，”張老師哽咽著說(shuō)，“對(duì)有的學(xué)生，一般的鼓勵(lì)是沒(méi)有用的，關(guān)鍵是要用鋒利的刀子去做他們心靈的手術(shù)——相信嗎？很多時(shí)候，別人的歧視能使我們激出心底最堅(jiān)強(qiáng)的力量?！?br /> ?兩個(gè)月后，張老師離開(kāi)了人世。
?又過(guò)了四年，我出差至京，意外地又在大街上遇到了大偉，讀博士的他正攜女友悠閑地購(gòu)物。我給大偉講了張老師的那席話(huà)……

小題1:成績(jī)倒數(shù)第五名的大偉怎么會(huì)考上北京某名牌大學(xué)呢？（4分）
小題2:我提起大偉的事后，張老師為什么會(huì)突然老淚橫流？試分析他此時(shí)的心理。（4分）
小題3:“對(duì)有的學(xué)生，一般的鼓勵(lì)是沒(méi)有用的，關(guān)鍵是要用鋒利的刀子去做他們心靈的手術(shù)——相信嗎？很多時(shí)候，別人的歧視能使我們激出心底最堅(jiān)強(qiáng)的力量?！逼渲械摹颁h利刀子”指的是什么？為什么這種“歧視”在文中會(huì)是“美麗的”？（4+4=8分）
小題4:當(dāng)“我”給大偉講完張老師的那席話(huà)后,他心理感受如何呢?（用不少于60字描寫(xiě)出來(lái)）（4分）


參考答案：
小題1:美麗的歧視使大偉刻苦努力，最終考上大學(xué)。
小題1:因?yàn)樗?dāng)年的良苦用心沒(méi)有白費(fèi)，已經(jīng)將學(xué)生送上了成功之路，此刻心理完全沒(méi)有被學(xué)生歪曲誤解的“難堪”和“懊悔”，有的只是欣喜與自慰。
小題1:（1）歧視 （2）因?yàn)閺埨蠋熯@種做法看似讓學(xué)生難堪，但是他的用心還是完全為了學(xué)生的成功，他在學(xué)生心目中的形象永遠(yuǎn)是美麗的。（意對(duì)即可）
小題1:略

小題1:本題考查閱讀文章與理解文章的能力。弄清楚大偉這個(gè)人物考上名牌大學(xué)的動(dòng)力即可。
小題1:本題考查理解文章的能力。找到張老師為了大偉所付出的地方并根據(jù)張老師的人物形象分析他的心里活動(dòng)即可。
小題1:本題考查理解文章并提取信息的能力。首先理解“鋒利刀子”的內(nèi)在意思，然后從大偉考上名牌大學(xué)來(lái)探究“歧視的美麗”即可。
小題1:本題是一道開(kāi)放題。圍繞大偉的那席話(huà)，抓住“懊悔、自責(zé)、內(nèi)疚”來(lái)描寫(xiě)即可。