閱讀《從百草園到三味書屋》選段，完成小題。
①不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有臃腫的根。有人說：何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷的拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠?！?br /> ②我不知道為什么家里的人要將我送進書塾里去了，而且還是全城中稱為最嚴厲的書塾。也許是因為拔何首烏毀了泥墻吧，也許是因為將磚頭拋到間壁的梁家去了吧，也許是因為站在石井欄上跳了下來吧，……都無從知道?？偠灾何覍⒉荒艹５桨俨輬@了。Ade，我的蟋蟀們！Ade，我的覆盆子們和木蓮們！……

小題1:請你用簡潔的文字概括作者在百草園泥墻根一帶所做的事。（每空不超過4個字）（2分）
例如：_____________________ 、_____________________、 _____________________、 _____________________。
小題2:作者稱百草園為“樂園”，就選段看其原因是什么？作者如此有興致的描寫百草園，有什么用意？（4分）
小題3:文中的三個“也許”表達了“我”怎樣的感情？（2分）
小題4:為什么在“蟋蟀”和“覆盆子”前面加“我的”后面為什么加“們”？說說這樣寫的好處。（3分）

參考答案：
小題1:拔何首烏、翻斷磚、按斑蝥、摘覆盆子
小題1:原因：百草園內(nèi)的景物新奇，有聲有色有趣，可以自由自在的生活。用意：表達對自由，率真，充滿樂趣的童年的懷念，也與下文封建教育制度的束縛進行對比。
小題1:用疑問、猜測和無可奈何的語氣，表現(xiàn)了“我”告別百草園時心里引起的震蕩、依戀與無奈的感情。
小題1:加“我的”，表示與“蟋蟀”和“覆盆子“的親密關(guān)系。加“們”，是擬人化用法，而且表示數(shù)量多。表達了我對百草園難舍難分，依依不舍的心情，以孩子的語氣顯得天真活潑。

小題1:本題考查提取信息的能力。找出作者在百草園泥墻根一帶所做的事，然后依次填寫即可。
小題1:本題考查理解文章的能力。第一問扣住“樂”來分析原因，第二問結(jié)合下文對三味書屋的描寫來談用意即可。
小題1:本題考查文章中特殊句式的表達效果的能力。本句中連用三個“也許”主要表現(xiàn)出“我”將要離開百草園時的特殊情感。
小題1:本題考查人稱的作用。描寫事物用第一人稱來寫，作用一般是表現(xiàn)出人物與事物的親密關(guān)系。

閱讀《從百草園到三味書屋》選段，完成小題。
①不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有臃腫的根。有人說：何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷的拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠?！?br /> ②我不知道為什么家里的人要將我送進書塾里去了，而且還是全城中稱為最嚴厲的書塾。也許是因為拔何首烏毀了泥墻吧，也許是因為將磚頭拋到間壁的梁家去了吧，也許是因為站在石井欄上跳了下來吧，……都無從知道?？偠灾何覍⒉荒艹５桨俨輬@了。Ade，我的蟋蟀們！Ade，我的覆盆子們和木蓮們！……

小題1:請你用簡潔的文字概括作者在百草園泥墻根一帶所做的事。（每空不超過4個字）（2分）
例如：_____________________ 、_____________________、 _____________________、 _____________________。
小題2:作者稱百草園為“樂園”，就選段看其原因是什么？作者如此有興致的描寫百草園，有什么用意？（4分）
小題3:文中的三個“也許”表達了“我”怎樣的感情？（2分）
小題4:為什么在“蟋蟀”和“覆盆子”前面加“我的”后面為什么加“們”？說說這樣寫的好處。（3分）

參考答案：
小題1:拔何首烏、翻斷磚、按斑蝥、摘覆盆子
小題1:原因：百草園內(nèi)的景物新奇，有聲有色有趣，可以自由自在的生活。用意：表達對自由，率真，充滿樂趣的童年的懷念，也與下文封建教育制度的束縛進行對比。
小題1:用疑問、猜測和無可奈何的語氣，表現(xiàn)了“我”告別百草園時心里引起的震蕩、依戀與無奈的感情。
小題1:加“我的”，表示與“蟋蟀”和“覆盆子“的親密關(guān)系。加“們”，是擬人化用法，而且表示數(shù)量多。表達了我對百草園難舍難分，依依不舍的心情，以孩子的語氣顯得天真活潑。

小題1:本題考查提取信息的能力。找出作者在百草園泥墻根一帶所做的事，然后依次填寫即可。
小題1:本題考查理解文章的能力。第一問扣住“樂”來分析原因，第二問結(jié)合下文對三味書屋的描寫來談用意即可。
小題1:本題考查文章中特殊句式的表達效果的能力。本句中連用三個“也許”主要表現(xiàn)出“我”將要離開百草園時的特殊情感。
小題1:本題考查人稱的作用。描寫事物用第一人稱來寫，作用一般是表現(xiàn)出人物與事物的親密關(guān)系。