閱讀《最后一課》，完成下面題目（8分）
忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來(lái)普魯士兵的號(hào)聲——他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來(lái)，臉色慘白，我覺(jué)得他從來(lái)沒(méi)有這么高大。
“我的朋友們啊，”他說(shuō)，“我——我——”
但是他哽住了，他說(shuō)不下去了。
他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫(xiě)了兩個(gè)大字：
“法蘭西萬(wàn)歲！”
然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說(shuō)，只向我們做了一個(gè)手勢(shì)：“放學(xué)了，——你們走吧。”

小題1:“忽然教堂的鐘敲了十二下”意味著(2分)_____________________________________________________________
小題2:“窗外又傳來(lái)普魯士兵的號(hào)聲”中的“號(hào)聲”暗示(2分)_____________________________________________________________
小題3:韓麥爾先生“臉色慘白”的原因是什么？（2分）
小題4:小弗郎士覺(jué)得韓麥爾先生從來(lái)沒(méi)有這么“高大”的原因是什么？（2分）

參考答案：
小題1:最后一堂法語(yǔ)課結(jié)束的時(shí)間到了。
小題1:普魯士兵收操了，普魯士兵占領(lǐng)了法國(guó)的阿爾薩斯。
小題1:最后一課結(jié)束了，德語(yǔ)將要代替法語(yǔ)了，韓麥爾先生無(wú)限悲痛。
小題1:受到韓麥爾先生愛(ài)國(guó)主義精神的感染和教育，對(duì)老師無(wú)比崇敬。

小題1:了解內(nèi)容，聯(lián)系上下文，理解本文中心主題。
小題1:結(jié)合文章主題中心理解，意思表述正確即可。
小題1:根據(jù)情節(jié)理解人物思想情感，體會(huì)韓麥爾先生的思想性格特征。
小題1:緊扣文本中心主題作答，意思表述正確即可。

閱讀《最后一課》，完成下面題目（8分）
忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來(lái)普魯士兵的號(hào)聲——他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來(lái)，臉色慘白，我覺(jué)得他從來(lái)沒(méi)有這么高大。
“我的朋友們啊，”他說(shuō)，“我——我——”
但是他哽住了，他說(shuō)不下去了。
他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫(xiě)了兩個(gè)大字：
“法蘭西萬(wàn)歲！”
然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說(shuō)，只向我們做了一個(gè)手勢(shì)：“放學(xué)了，——你們走吧。”

小題1:“忽然教堂的鐘敲了十二下”意味著(2分)_____________________________________________________________
小題2:“窗外又傳來(lái)普魯士兵的號(hào)聲”中的“號(hào)聲”暗示(2分)_____________________________________________________________
小題3:韓麥爾先生“臉色慘白”的原因是什么？（2分）
小題4:小弗郎士覺(jué)得韓麥爾先生從來(lái)沒(méi)有這么“高大”的原因是什么？（2分）

參考答案：
小題1:最后一堂法語(yǔ)課結(jié)束的時(shí)間到了。
小題1:普魯士兵收操了，普魯士兵占領(lǐng)了法國(guó)的阿爾薩斯。
小題1:最后一課結(jié)束了，德語(yǔ)將要代替法語(yǔ)了，韓麥爾先生無(wú)限悲痛。
小題1:受到韓麥爾先生愛(ài)國(guó)主義精神的感染和教育，對(duì)老師無(wú)比崇敬。

小題1:了解內(nèi)容，聯(lián)系上下文，理解本文中心主題。
小題1:結(jié)合文章主題中心理解，意思表述正確即可。
小題1:根據(jù)情節(jié)理解人物思想情感，體會(huì)韓麥爾先生的思想性格特征。
小題1:緊扣文本中心主題作答，意思表述正確即可。