閱讀下文，回答下面題目。（12分）
最后一次支離破碎的善意
①她是班里讓人心憐的差生。起初，很多的人不明白，為何她的成績?nèi)绱艘?，學(xué)校還是三番五次的為她召開募捐大會。直到那次體檢……
②那次體檢之后大家才知道。她不但是個色盲，反應(yīng)速度也有著極大的問題。于是，先前那些對她冷嘲熱諷的同學(xué)忽然悔憾起來。要知道，在競爭如此激烈的重點(diǎn)中學(xué)，一個智力有問題的女生能考出這樣的成績，已屬不易。
③每每開展幫助她的主題班會，同學(xué)們都會異常的團(tuán)結(jié)，百眾一心。最讓人感動的是，幾年間，她從不曾對誰哭泣過她一貧如洗的家庭，更不曾抱怨過自身的種種不幸。相反，她的樂觀、豁達(dá)、樂于助人，深深感染了周圍的所有頑劣少年。
④記得有一次，隔壁班的壞男生笑話她是弱智，在樓道里堵住她，狠狠地告誡她這條路是聰明的人才能走的。這件事，她始終守口如瓶，整日歡笑著與班里的同學(xué)一同來去。只是，每每走到那個樓道的時候，她總是不經(jīng)意地撒開了同學(xué)的手，獨(dú)自走向另一條稍遠(yuǎn)的樓道。
⑤事情的始末，終于還是讓班里的同學(xué)知道了。那天，我頭一次見后排的男生們?nèi)绱说膱F(tuán)結(jié)，在清晨第二節(jié)課后的廣播操時間里，硬拉著她去走了那條樓道。她推諉不過，只能被人群簇?fù)碇チ?。不知為何，她走著走著，竟然簌簌地落起淚來。那些莫名的淚水，深深地喚醒了那些壞男生的良知。生至今日，都沒有過這樣一個集體，誠心實(shí)意地維護(hù)著她，將她當(dāng)自己的親妹妹一樣看待。當(dāng)然，那個壞男孩再沒敢欺負(fù)她。他被那聲勢浩大的場面嚇得臉色慘白，腿腳哆嗦。臨近畢業(yè)的時候，班里的同學(xué)無不暗自傷感。盡管班里的幾位高材生連番上陣，徹夜不停地為她補(bǔ)習(xí)功課，但還是不得不承認(rèn)現(xiàn)實(shí)的殘酷與冷漠。大家各自心照不宣，似乎都早已預(yù)料到，這位讓眾人心里憐憫的小妹，將要在高考中名落孫山。
⑥事如所料，填寫志愿那一天，她逐一邀請班里所有同學(xué)，哽咽著說，這幾年，她一直想找一個合適的機(jī)會來報(bào)答我們。她實(shí)在想不出空前絕后的辦法，只得每日積攢零花錢，好在今天這個喜慶的日子里，請我們到校外的餐館里大吃一頓。那天，班里的大部分男生都哭了，嗚嗚的翕動，像窗外七月柳條間的暖風(fēng)。沒有一人前去赴約，因?yàn)闆]有一人舍得花這樣的錢。如此暗藏悲傷而又飽蓄大愛的飯啊，叫喜慶的我們怎么下咽?。?br /> ⑦時光將我們毫不留情地推散，各自奔向了天南海北，盡管生命中，先后出現(xiàn)了不同的面孔，但對于多年前的那個弱小的堅(jiān)強(qiáng)的女生，心中還是保留著一塊最為柔軟的空地。只是，經(jīng)歷世事之后，忽然對昔日的自己有著深深的無奈與愧疚。當(dāng)年，如果我們能忍住淚水，歡喜著吃下她鄭重邀請的那一頓飯。那么，即便她從此一生暗淡無光，也可以在慘淡的記憶中自豪地想，很久很久以前，自己曾那么拼盡全力回贈過那些幫助她的人—-那是多么的光彩而又值得驕傲的事情啊。只可惜，這最后一次足以給以后的歲月釀成慰藉的機(jī)會，也被我們執(zhí)拗的善意擊打得支離破碎。                       
（摘自《讀者》）

小題1:從全文看，班內(nèi)同學(xué)對她的情感態(tài)度發(fā)生了哪些變化？請?zhí)顚懴旅娴目崭?。?分）
_________________→悔憾→憐憫→傷感→_________________               
小題2:文章第一段在全文中有什么作用？（3分）
小題3:請結(jié)合上下文理解下列句中畫線字的深刻含義。（4分）
（1）狠狠的告誡她這條路是聰明的人才能走的。
（2）心中還是保留著一塊最為柔軟的空地。
小題4:第五段中說 “不知為何，她走著走著，竟然簌簌的落起淚來?！闭埥Y(jié)合上下文說說，她為什么落淚？（3分）

參考答案：
小題1:冷嘲熱諷（1分）    無奈與愧疚（1分）
小題1:（3分）①交代人物；②設(shè)置懸念，吸引讀者；③為下文寫同學(xué)們對她態(tài)度的轉(zhuǎn)變作鋪墊。（每點(diǎn)1分）
小題1:（4分）（1）參加高考，考取名牌大學(xué)；（2分）（2）對“她”的憐憫、惦記、關(guān)心。（2分）
小題1:（3分）她想到自己的困難和前途；想到被欺侮所受到的委屈；想到受本班同學(xué)的關(guān)愛、憐憫、幫助而感動。（每點(diǎn)1分）

小題1:根據(jù)情節(jié)的變化，理解班內(nèi)同學(xué)情感態(tài)度的變化。
小題1:觀察語句、語段所在文章的位置來判斷其在文章中結(jié)構(gòu)與內(nèi)容的作用。此處，在結(jié)構(gòu)上是設(shè)置懸念，吸引讀者，為下文寫同學(xué)們對她態(tài)度的轉(zhuǎn)變作鋪墊。內(nèi)容上交代了人物。
小題1:學(xué)生應(yīng)結(jié)合上下文，培養(yǎng)理解詞語在語境中的具體含義的能力。
小題1:學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)理解語句在語境中的具體含義的能力，結(jié)合上下文，有利于對文章主題的把握。

閱讀下文，回答下面題目。（12分）
最后一次支離破碎的善意
①她是班里讓人心憐的差生。起初，很多的人不明白，為何她的成績?nèi)绱艘?，學(xué)校還是三番五次的為她召開募捐大會。直到那次體檢……
②那次體檢之后大家才知道。她不但是個色盲，反應(yīng)速度也有著極大的問題。于是，先前那些對她冷嘲熱諷的同學(xué)忽然悔憾起來。要知道，在競爭如此激烈的重點(diǎn)中學(xué)，一個智力有問題的女生能考出這樣的成績，已屬不易。
③每每開展幫助她的主題班會，同學(xué)們都會異常的團(tuán)結(jié)，百眾一心。最讓人感動的是，幾年間，她從不曾對誰哭泣過她一貧如洗的家庭，更不曾抱怨過自身的種種不幸。相反，她的樂觀、豁達(dá)、樂于助人，深深感染了周圍的所有頑劣少年。
④記得有一次，隔壁班的壞男生笑話她是弱智，在樓道里堵住她，狠狠地告誡她這條路是聰明的人才能走的。這件事，她始終守口如瓶，整日歡笑著與班里的同學(xué)一同來去。只是，每每走到那個樓道的時候，她總是不經(jīng)意地撒開了同學(xué)的手，獨(dú)自走向另一條稍遠(yuǎn)的樓道。
⑤事情的始末，終于還是讓班里的同學(xué)知道了。那天，我頭一次見后排的男生們?nèi)绱说膱F(tuán)結(jié)，在清晨第二節(jié)課后的廣播操時間里，硬拉著她去走了那條樓道。她推諉不過，只能被人群簇?fù)碇チ?。不知為何，她走著走著，竟然簌簌地落起淚來。那些莫名的淚水，深深地喚醒了那些壞男生的良知。生至今日，都沒有過這樣一個集體，誠心實(shí)意地維護(hù)著她，將她當(dāng)自己的親妹妹一樣看待。當(dāng)然，那個壞男孩再沒敢欺負(fù)她。他被那聲勢浩大的場面嚇得臉色慘白，腿腳哆嗦。臨近畢業(yè)的時候，班里的同學(xué)無不暗自傷感。盡管班里的幾位高材生連番上陣，徹夜不停地為她補(bǔ)習(xí)功課，但還是不得不承認(rèn)現(xiàn)實(shí)的殘酷與冷漠。大家各自心照不宣，似乎都早已預(yù)料到，這位讓眾人心里憐憫的小妹，將要在高考中名落孫山。
⑥事如所料，填寫志愿那一天，她逐一邀請班里所有同學(xué)，哽咽著說，這幾年，她一直想找一個合適的機(jī)會來報(bào)答我們。她實(shí)在想不出空前絕后的辦法，只得每日積攢零花錢，好在今天這個喜慶的日子里，請我們到校外的餐館里大吃一頓。那天，班里的大部分男生都哭了，嗚嗚的翕動，像窗外七月柳條間的暖風(fēng)。沒有一人前去赴約，因?yàn)闆]有一人舍得花這樣的錢。如此暗藏悲傷而又飽蓄大愛的飯啊，叫喜慶的我們怎么下咽?。?br /> ⑦時光將我們毫不留情地推散，各自奔向了天南海北，盡管生命中，先后出現(xiàn)了不同的面孔，但對于多年前的那個弱小的堅(jiān)強(qiáng)的女生，心中還是保留著一塊最為柔軟的空地。只是，經(jīng)歷世事之后，忽然對昔日的自己有著深深的無奈與愧疚。當(dāng)年，如果我們能忍住淚水，歡喜著吃下她鄭重邀請的那一頓飯。那么，即便她從此一生暗淡無光，也可以在慘淡的記憶中自豪地想，很久很久以前，自己曾那么拼盡全力回贈過那些幫助她的人—-那是多么的光彩而又值得驕傲的事情啊。只可惜，這最后一次足以給以后的歲月釀成慰藉的機(jī)會，也被我們執(zhí)拗的善意擊打得支離破碎。                       
（摘自《讀者》）

小題1:從全文看，班內(nèi)同學(xué)對她的情感態(tài)度發(fā)生了哪些變化？請?zhí)顚懴旅娴目崭?。?分）
_________________→悔憾→憐憫→傷感→_________________               
小題2:文章第一段在全文中有什么作用？（3分）
小題3:請結(jié)合上下文理解下列句中畫線字的深刻含義。（4分）
（1）狠狠的告誡她這條路是聰明的人才能走的。
（2）心中還是保留著一塊最為柔軟的空地。
小題4:第五段中說 “不知為何，她走著走著，竟然簌簌的落起淚來?！闭埥Y(jié)合上下文說說，她為什么落淚？（3分）

參考答案：
小題1:冷嘲熱諷（1分）    無奈與愧疚（1分）
小題1:（3分）①交代人物；②設(shè)置懸念，吸引讀者；③為下文寫同學(xué)們對她態(tài)度的轉(zhuǎn)變作鋪墊。（每點(diǎn)1分）
小題1:（4分）（1）參加高考，考取名牌大學(xué)；（2分）（2）對“她”的憐憫、惦記、關(guān)心。（2分）
小題1:（3分）她想到自己的困難和前途；想到被欺侮所受到的委屈；想到受本班同學(xué)的關(guān)愛、憐憫、幫助而感動。（每點(diǎn)1分）

小題1:根據(jù)情節(jié)的變化，理解班內(nèi)同學(xué)情感態(tài)度的變化。
小題1:觀察語句、語段所在文章的位置來判斷其在文章中結(jié)構(gòu)與內(nèi)容的作用。此處，在結(jié)構(gòu)上是設(shè)置懸念，吸引讀者，為下文寫同學(xué)們對她態(tài)度的轉(zhuǎn)變作鋪墊。內(nèi)容上交代了人物。
小題1:學(xué)生應(yīng)結(jié)合上下文，培養(yǎng)理解詞語在語境中的具體含義的能力。
小題1:學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)理解語句在語境中的具體含義的能力，結(jié)合上下文，有利于對文章主題的把握。