閱讀下文，完成以下問題。（15 分）
中國是弱國，所以中國人當然是低能兒，分數在60分以上，便不是自己的能力了；也無怪他們疑惑。但我接著便有參觀槍斃中國人的命運了。第二年添教霉菌學，細菌的形狀是全用電影來顯示的，一段落已完而還沒有到下課的時候，便影幾片時事的片子，自然都是日本戰(zhàn)勝俄國的情形。但偏有中國人夾在里邊；給俄國人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國人；在講堂里的還有一個我。
“萬歲！”他們都拍掌歡呼起來。
這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得刺耳。此后回到中國來，我看見那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝彩，——嗚呼，無法可想！但在那時那地，我的意見卻變化了。

小題1:概括節(jié)選文段的主要內容：________________。2分
小題2:“中國是弱國，所以中國人當然是低能兒”這句話中的兩個分句有必然的因果關系嗎？作者為什么這樣說？2分
小題3:“這種歡呼，是每看一片都有的”說明________________ ；
“這一聲”指________________；作者覺得刺耳的原因是________________ 。3分
小題4:“但在那時那地，我的意見卻變化了”中的“那時那地”具體指________________；聯系全文，“我的意見”是指________________ ；“變化了”的具體內容是________________，表現了魯迅________________ 的精神。4分
小題5:“但偏有中國人夾在里邊”中的“中國人”指 ________________2分                                                                        
小題6:這段文字主要運用了________________和________________ 的表達方式。2分

參考答案：
小題1:時事片事件
小題1:沒有，是為了揭露這種邏輯的荒謬，表達憤慨的感情
小題1:這種現象帶有普遍性，拯救民族的靈魂迫在眉梢，刻不容緩；“萬歲”；傷害了民族自尊心
小題1:醫(yī)學救國；棄醫(yī)從文；愛國主義
小題1:即將被日軍槍斃的中國人及圍著的一群中國人和課堂里的“我”
小題1:記敘、議論

小題1:本題考查概括文章故事情節(jié)的能力。結合文章來概括即可。
小題1:本題考查分析文章內容的能力。結合魯迅的愛國情感來分析該句話即可。
小題1:本題是一道綜合題。先結合文章的內容篩選信息，然后再來理解情感即可。
小題1:本題是一道綜合題。先結合文章的內容篩選信息，然后再來理解情感即可。
小題1:本題考查篩選文章信息的能力。結合文章的內容來概括即可。
小題1:本題考查表達方式。此處運用的是“記敘”、“議論”的表達方式。

閱讀下文，完成以下問題。（15 分）
中國是弱國，所以中國人當然是低能兒，分數在60分以上，便不是自己的能力了；也無怪他們疑惑。但我接著便有參觀槍斃中國人的命運了。第二年添教霉菌學，細菌的形狀是全用電影來顯示的，一段落已完而還沒有到下課的時候，便影幾片時事的片子，自然都是日本戰(zhàn)勝俄國的情形。但偏有中國人夾在里邊；給俄國人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國人；在講堂里的還有一個我。
“萬歲！”他們都拍掌歡呼起來。
這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得刺耳。此后回到中國來，我看見那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝彩，——嗚呼，無法可想！但在那時那地，我的意見卻變化了。

小題1:概括節(jié)選文段的主要內容：________________。2分
小題2:“中國是弱國，所以中國人當然是低能兒”這句話中的兩個分句有必然的因果關系嗎？作者為什么這樣說？2分
小題3:“這種歡呼，是每看一片都有的”說明________________ ；
“這一聲”指________________；作者覺得刺耳的原因是________________ 。3分
小題4:“但在那時那地，我的意見卻變化了”中的“那時那地”具體指________________；聯系全文，“我的意見”是指________________ ；“變化了”的具體內容是________________，表現了魯迅________________ 的精神。4分
小題5:“但偏有中國人夾在里邊”中的“中國人”指 ________________2分                                                                        
小題6:這段文字主要運用了________________和________________ 的表達方式。2分

參考答案：
小題1:時事片事件
小題1:沒有，是為了揭露這種邏輯的荒謬，表達憤慨的感情
小題1:這種現象帶有普遍性，拯救民族的靈魂迫在眉梢，刻不容緩；“萬歲”；傷害了民族自尊心
小題1:醫(yī)學救國；棄醫(yī)從文；愛國主義
小題1:即將被日軍槍斃的中國人及圍著的一群中國人和課堂里的“我”
小題1:記敘、議論

小題1:本題考查概括文章故事情節(jié)的能力。結合文章來概括即可。
小題1:本題考查分析文章內容的能力。結合魯迅的愛國情感來分析該句話即可。
小題1:本題是一道綜合題。先結合文章的內容篩選信息，然后再來理解情感即可。
小題1:本題是一道綜合題。先結合文章的內容篩選信息，然后再來理解情感即可。
小題1:本題考查篩選文章信息的能力。結合文章的內容來概括即可。
小題1:本題考查表達方式。此處運用的是“記敘”、“議論”的表達方式。